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九年級數(shù)學組集體備課活動記錄(編輯修改稿)

2024-11-03 23:37 本頁面
 

【文章內容簡介】 幫助莊公選擇攻敵時機和追擊的呢?這分別表現(xiàn)了兩人的什么性格?明確:彼竭我盈之時。戰(zhàn)斗剛開始,莊公就急于出戰(zhàn)(公將鼓之);當魯軍剛獲勝,莊公又急于去追擊(公將馳之),體現(xiàn)了莊公的急躁冒進心理。曹劌阻止了莊公的過急行動。曹劌的兩個可矣,使得戰(zhàn)爭出現(xiàn)齊師敗績和遂逐齊師的大好形勢。體現(xiàn)了曹劌高明的指揮作戰(zhàn)本領。學生結合注釋整理重點詞語,小組交流、明確。小組內翻譯課文,互相糾正。教師檢測:(1)指出重點詞語:公將鼓之擊鼓; 公將馳之驅車(追趕)齊師敗績大?。?遂逐齊師追趕;追擊(2)重點句子:A戰(zhàn)于長勺B下視其轍,登軾而望之(三)研讀第三部分(第3段)思考問題:(1)魯國獲勝后(既克),公問其故的故是什么意思?明確:緣故,攻擊的緣故和追擊的緣故。(2)曹劌的回答有哪兩層意思?表明了曹劌的什么思想?表現(xiàn)了他的什么性格?明確:一層說明為什么要選擇齊人三鼓(彼竭)的時機進行攻擊。一層解釋他選擇追擊時機的原因。本段中夫戰(zhàn),勇氣也是個判斷句,也表示判斷;一鼓作氣,再而衰,三而竭是個省略句,再和三后面省略鼓。彼竭我盈四個字高度概括了進攻時的最佳戰(zhàn)機。下視其轍、登軾而望之,看到敵人轍亂旗靡才追擊的原因是夫大國,難測也,懼有伏焉(夫,發(fā)語詞,議論或說明時,用在句子開頭,沒有實在意義)。表明曹劌考慮問題周到,行動謹慎,觀察仔細,善于抓住時機,最終奪取了這場戰(zhàn)爭的勝利。學生結合注釋整理重點詞語,小組交流、明確。小組內翻譯課文,互相糾正。教師檢測并歸納:(1)指出重點詞語:彼竭我盈充滿,這里指士氣正旺盛; 故克之戰(zhàn)勝。(2)一詞多義:故:故逐之(所以)公問其故(原因)四、人物分析關于曹劌課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的遠謀。曹劌請見,表現(xiàn)他的愛國熱情;曹劌問戰(zhàn),表現(xiàn)他的政治遠見;曹劌參戰(zhàn),表現(xiàn)他卓越的軍事才能;曹劌論戰(zhàn),表現(xiàn)他過人的謀略。一知民心向背,有為國分憂的精神;二知士氣盈竭,有當機立斷的才干;三知戰(zhàn)場虛實,有務實求真的才智。關于魯莊公課文集中體現(xiàn)了魯莊公作為國君見識的鄙。魯莊公把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行小惠和祈求神靈的保佑上,說明他政治上無能;他急于求戰(zhàn),急于攻擊,說明他軍事上的無知。但魯莊公不是一個昏君。魯莊公備戰(zhàn)見劌,三問三答,實事求是,虛心聽意見;莊公作戰(zhàn)用劌,親自參與打仗,表現(xiàn)他禮賢下士,任人唯賢;莊公戰(zhàn)后問劌,不因勝而自喜,表現(xiàn)他為求真知而不恥下問??梢姡斍f公并非昏君,而是一位缺乏軍事才能的明君。五、寫作手法分析對比手法的應用作者巧妙地運用比照映襯的手法,使曹劌的形象鮮明生動。以曹劌與鄉(xiāng)人的對比突出曹劌抗敵御侮的責任感和護衛(wèi)宗國的政治熱忱。從曹劌與莊公的對比中,以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重,一個出身下層而深謀遠慮的謀士形象躍然紙上。2.課文剪裁的原則和效果課文剪裁詳略得當。本文以曹劌為中心。詳細描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn);對于戰(zhàn)爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣安排,突出了曹劌的遠謀。六、課后訓練(一)1解釋文中的加點字。(2分)鄙:獄:2下面各組加點詞中意思相同的一組是()(2分)①又何間焉又間令吳廣之次所旁叢祠中②未能遠謀陳勝吳廣乃謀曰③弗敢加也萬鐘于我何加焉④公問其故故逐之用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。(4分)(1)忠之屬也,可以一戰(zhàn)。(2)一鼓作氣,再而衰,三而竭。4用原文回答。(2分)(1)忠之屬也具體指的是什么?(2)下視其轍,登軾而望之的原因是什么?(二)1解釋文中加點詞語。(2分)間:專:2下面各組加點詞中意思相同的一組是()(2分)①公將戰(zhàn)上使外將兵②民弗從也戰(zhàn)則請從③必以信小信未孚④忠之屬也良田美池桑竹之屬3將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)小惠未徧,民弗從也(2)下視其轍,登軾而望之,曰:可矣。4曹劌認為戰(zhàn)爭勝利的先決條件是什么?(2分)《曹劌論戰(zhàn)》復習課集體備課后教案復習目標:掌握文中的重點實詞、虛詞;掌握文中的重點句子及特殊句式;綜合理解課文內容。復習方法:學會總結,學會遷移,抓住規(guī)律,舉一反三。一、關于《左傳》本文選自《左 傳》,這是我國第一部編年體體史書。舊傳為春秋時期左丘明所作,是一部史學名著和文學名著。二、復習重點一文言實詞:通 假 字;詞 類 活 用;古 今 異 義;一 詞 多 義。自主復習:請找出文中的通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義。小組交流,查漏補缺,準確識記。復習檢測(一)一、區(qū)別下列各組詞的含義又何間焉()中間力拉崩倒之聲()又間令吳廣之次所旁叢祠中()望其旗靡,故逐之()既克,公問其故()溫故而知新()而兩狼之并驅如故(必以信()小信未孚()愿陛下親之信之(十年春,齊師伐我()伐竹取道,下見小潭()衣食所安,弗敢專也()安能辨我是雄雌()考題呈現(xiàn)(一)、下列句中紅色的詞與忠之屬也的屬意思相同的一項是(),屬引凄異(二)、解釋下列句中的加點詞再而衰公將鼓之神弗福也(三)、下列各組中加點的詞意思相同的一項是()卑鄙無恥
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