【文章內(nèi)容簡介】 ，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”俄國著名教育家烏申斯基也曾指出：“良好的習(xí)慣，就是 人們儲存的資本，這個資本是在不斷地增值，而人們在其整個一生中就享受著它的利息?！庇纱丝梢?，習(xí)慣對于一個人的成長是至關(guān)重要的。良好的習(xí)慣是一個人取之不盡用之不竭的財富。作為教師，我們在教育教學(xué)中都非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是一種品質(zhì)，好的習(xí)慣更是維持。讓我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成為充滿魅力的教師吧。5有顆成為名師的心世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。對于教師而言，要有一顆成為名師的心。5聽課要學(xué)會“品”課古人品茶，注重一個“品”字。一堂課，一堂有活力、智慧和情趣的課，也需要聽課者用心去“品”，才能品出其中的味道。5讓自己“現(xiàn)代”起來人的一生一定要與時俱進。教師的專業(yè)化成長，就是要與時俱進，終身學(xué)習(xí)。5精彩人生需筆耕筆耕不止是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑，是造就教師杰出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。5成為博客一族 學(xué)習(xí)，這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你造就有沒有覺悟和恒心。5向周圍人學(xué)習(xí)一個聰明的人能拜一切人做老師。因此，教師向周圍人學(xué)習(xí)，要把別人的東西變成自己的東西。5做一個善于思考的人 運用認知能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善于思考的人，才能發(fā)展真理。5習(xí)慣“研究”自己 “認識自己”，這是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說名言。作為教師，要習(xí)慣“研究”自己。5參與到課題研究中去教師要擁有研究機會。當前，新課程教學(xué)要求教師：要作為一個研究的身份進入課堂教學(xué)實踐中去。60、讀書要“品”書讀書是一門藝術(shù)，會不會“品”書，對教師的成長至關(guān)重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為人的讀書境界。6“嫉妒”是一種進步 教師所應(yīng)有的“嫉妒”并不是真正意義上的仇恨心理，而是要通過“嫉妒”學(xué)會見賢思齊。6練好“三字一話”“三字一話”是一名合格教師的必備技能，是教師教學(xué)的基本功。身正為范，學(xué)高為師，教師練好“三字一話”意義深遠。6教師，不妨跨學(xué)科聽課當前，教師在全面提升學(xué)科素養(yǎng)的同時，更要加強自身綜合素養(yǎng)的提升，唯有這樣，才能成為真正意義上的合格教師。生活習(xí)慣篇：做一個充滿情趣的人一個人，選擇了教師這一職業(yè)，就決定了他要過的是教師生活。有人說教師的生活是平凡的，因為備課、上課、聽課是教師職業(yè)所要求的，輔導(dǎo)、批改、監(jiān)考也是教師應(yīng)該的，幾年一個輪回，大同小異。也有人說教師的生活是豐富多彩的，因為教師通過學(xué)習(xí)了解豐富多彩的世界，是教師堅守的課堂陣地，它本身可以變得豐富多彩，教師接觸的學(xué)生永遠是那么陽光燦爛；也有人說教師的生活是快樂的，因為教師生活在相對平靜的校園，享受著豐富的精神食糧，培養(yǎng)祖國的花朵。教師的生活到底是怎樣？這需要我們?nèi)シ此?、去體驗。其實，教師的生活應(yīng)該是充滿情趣的生活，教師應(yīng)該是充滿情趣的人。充滿情趣的教師會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂、體驗快樂、享受快樂，成為擁有幸福感的教師；充滿情趣的教師會在豐富多彩世界中磨礪自己，并成長為一位有閱歷、有生命色彩的教師，并用這份靈氣去影響學(xué)生，讓他們走出陰霾，獲得各種各樣的真實感受；充滿情趣的教師會在寧靜的環(huán)境中摯著教育、摯著愛意，用自己的知識、智慧、品德培養(yǎng)著有知識、有智慧、有品德的人。那么，如何養(yǎng)成充滿情趣的生活？教師應(yīng)有一套合理的生活習(xí)慣，要妥善安排自己的工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息和其他活動。這樣做既可以保證自己具有旺盛的精力，促進身體的健康，又可以給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。習(xí)慣是人的第二次生命。讓我們用這個理念來支配平時的生活，努力實踐這樣一個美好的愿景：讓“習(xí)慣”真正為我們的生活服務(wù)。6讀書，是教師的一種生活讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。6要有良好的心態(tài) 心態(tài)是命運的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松某蓴?，教師更要有一個良好的心態(tài)。6健康，是人生最寶貴的財富健康是智慧的條件，是愉快的標志。教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)之根本。6為生活創(chuàng)造快樂真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧。教師也應(yīng)擁有生活的快樂。6認識你自已人生最困難的事情是認識自己。教師首先要看清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康的一劑良藥。6做自己的心理醫(yī)生身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量。教師，做自己的心理醫(yī)生。70、教師應(yīng)該有“靜”功教師要有“靜”功，靜下心來反思自己，以便更好地超越自己。教師需要達到這樣一種境界。7管理好你的時間 時間是最高貴而有限的資源，不能管理時間，便什么都不能管理。作為教師，既要會“節(jié)流”，還要懂得“開源”。7善待他人己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。只有當一個人懂得善待他人的時候，他所處的人際關(guān)系才會和諧友好、充滿溫情。7發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點人之性行，雖有所短，必有所長。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。7幫助別人是一種快樂 聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。因為，在你幫助別人的同時，別人也帶給了你無窮的快樂。7從小事做起小事成就大事，細節(jié)成就完美。要善于從小事做起，努力把每一件小事做好，將來才能做成大事。7有顆感恩的心感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。當一個人懂得感恩時，他便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，并實踐于生活中。7今日事今日畢今天能做完的事，決不拖到明天。歷來的優(yōu)秀教師，無一不是充分利用時間工作的。7家庭和工作一樣重要每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除后顧之憂，才能以更充沛的精力投入到工作中。7有自己的精神空問教師畢竟是人類精神的守望者。因此，教師應(yīng)擁有自己的精神家園，這是搞好工作、體驗快樂、享受幸福人生的必備條件。行為習(xí)慣篇：做一個有品位的人人們常說，做人要有氣質(zhì)，做事要有風(fēng)格。而作為一名教師，也要有自己的特色。高層次的豐滿的閃耀著燦爛人性的特色，我們稱之為“教師的品味”。一個教師有了這獨具的、高雅的品味，就會使其教育教學(xué)洋溢著風(fēng)采，充滿著生機。當教師，就要當一個有品位的教師。有品位的教師，善良寬容，有愛心，有責(zé)任感，有同情心，有正義感，有尊嚴感。有品位的教師，機智幽默，沉穩(wěn)而不失風(fēng)度。能在一瞬間洞察學(xué)生的心事，能把與學(xué)生進行心與心的交流，能喚醒學(xué)生沉睡的情感。有品位的教師，猶如一首平凡而悠揚的歌，優(yōu)美的旋律輕輕飄蕩，浸潤著學(xué)生的每一個季節(jié)。有品位的教師，猶如一杯純美的米酒，細細品位，我們才能讀懂其真正的內(nèi)涵，才能回味其沁人的芳香。教師的品味是真摯的博愛和慈善的寬容；教師的品味是高瞻遠矚的責(zé)任感和為學(xué)生負責(zé)一生的奉獻精神；教師的品味是濃郁的書香和藝術(shù)的美韻；教師的品味是恬靜的心靈和清淡的情懷。如果說教師的品味是畫，那應(yīng)該是一幅工筆山水，豪邁的景色里有精細的描繪；如果說教師的品位是詩，那應(yīng)該是杜甫的七律，精工的對仗里蘊含博大的情懷；如果說教師的品味是樂曲，那應(yīng)該是貝多芬的《命運交響曲》，涌動的鳴奏里讓我們傾聽到生命拔節(jié)的欣慰與亢奮。源自教育藝術(shù)品味，不是與生俱來的，而是一種辛辛苦苦的，認認真真的修煉，是一種“自我超脫”的心靈磨煉，品味靠習(xí)慣養(yǎng)成。好的習(xí)慣成就精彩人生；好的習(xí)慣提升人的品質(zhì)和生活品味。因此，教師要特別注重培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，不斷提升自我，從而成為有品位的人。80、精神飽滿地投人每一天想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的，而偉大的教師一定是有激情的教師。8學(xué)會傾聽自己傾聽是一門藝術(shù)，學(xué)會傾聽他人很難，學(xué)會傾聽自己的更難。能善于傾聽自己的教師，才能成為優(yōu)秀的、充滿智慧的教師。8善于發(fā)現(xiàn)自己人生最為重要的事是發(fā)現(xiàn)自己。教師要想發(fā)展自己，就應(yīng)從心理學(xué)、人才學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等角度科學(xué)地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己。8著裝要有時代感 服裝是