20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣有感(編輯修改稿)
2025-03-30 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 今無聲勝有聲”的效果。
脹。學(xué)會(huì)感恩，為本人已有的而感恩，感激生活給你的贈(zèng)予。如此你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，總能健康的心態(tài)。好像一首歌所唱，感激明月照亮了夜空，感激朝霞捧出的黎明，感激春光融化了冰雪，感激大地培育了生靈，感激母親賜予我生命，感恩所有得人，學(xué)會(huì)惜福，生活才會(huì)燦爛、美妙。
交響樂五——“毫不吝嗇地贊美學(xué)生”。每個(gè)小孩都有成為好小孩的愿望，每個(gè)人都有成為優(yōu)秀強(qiáng)者的思想。贊美學(xué)生，是老師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重。用欣賞、贊美的目光來對待每一個(gè)小孩，哪怕只有一次，可能會(huì)對學(xué)生的一生帶來根本性的轉(zhuǎn)變。
交響樂六——“公正，確實(shí)是對學(xué)生的尊重”。蘇霍姆林斯基說過：“特別難想像還有什么比由于不公正而產(chǎn)生的情感上的麻痹更能摧殘兒童心靈的人?！?br /> 老師公正是教育公正的核心內(nèi)容，是一條至關(guān)重要的職業(yè)道德范疇。公正是人類的的一直追求，在社會(huì)教育關(guān)系中實(shí)現(xiàn)公正，是歷來教育家、思想家和政治家們盡力倡導(dǎo)的，從大教育家孔子主張“有教無類”的教育公正思想算起，已有兩千多年的悠久歷史。
老師與學(xué)生在人格上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生是教育獲得成功的根底。只有平等地對待學(xué)生，才能真正建立起良好的師生關(guān)系，打開教育的通道。
老師對每位學(xué)生的態(tài)度要保持一致，不能以本人的好反感情、偏袒、庇護(hù)一部分學(xué)生，鄙視、冷淡另一部分學(xué)生，要一視同仁，批判和表揚(yáng)要恰到好處。學(xué)生的情況是多種多樣的，個(gè)性有不同，才能有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。愛聽話明白事的小孩，愛聰明伶俐的學(xué)生，這是人之常情。但是作為一名老師，假如單憑本人的感情行事，確實(shí)是一咱狹窄的偏愛，一種不公正的做法。老師感情的傾斜，必定會(huì)引起學(xué)生的心理傾斜。學(xué)生不一定都會(huì)明白地用語言來表達(dá)對老師的意見，然而他們內(nèi)心的感受是特別清晰的。你即便采取一次不公平的措施，也會(huì)毀掉你長期建立起來的公平聲譽(yù)，哪怕你是無心的。
老師或許不曾想到，學(xué)生被本人偏愛也常常會(huì)引來許多煩惱，如被同學(xué)們孤立等等。從另一角度說，由于老師的偏愛，有些幸運(yùn)的時(shí)機(jī)能夠輕易到手，使這些寵兒不必再艱辛奮斗，久而久之，這些寵兒便失去了生存的本領(lǐng)，專門尋求別人的保護(hù)與寵愛，其命運(yùn)如何可想而知。因而，老師必須公正地對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到本人在集體中的地位是完全平等的，都能抬起頭來，挺起胸來，成為集體的主人。
老師不能由于某個(gè)學(xué)生成績好或聽話，就對他在其他方面的缺點(diǎn)放松乃至偏袒，也不能由于某個(gè)學(xué)生成績差，或比擬淘氣，就對他在其他方面的優(yōu)點(diǎn)不以為然，乃至成心抹煞。假如那樣做，學(xué)生就會(huì)感到老師最此薄彼，處理不公正，這不僅妨礙老師的威信，也難以建立親切的師生關(guān)系。
把師愛平分給班里的每一位學(xué)生，這是老師從教的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是老師為人師表，以身作則的重要內(nèi)容。老師的公正、無私、仁慈、正直，能使學(xué)生在與老師的交往中體驗(yàn)到公正的合理性，從而成為他們成長的健康心理的根底，有利于妨礙和鼓勵(lì)學(xué)生對真、善、美的追求，培養(yǎng)優(yōu)秀質(zhì)量，有利于得到學(xué)生的信任和尊敬。構(gòu)成健康的教育活動(dòng)場面，有利用調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。反之，老師的偏私與不公，必定使學(xué)生失去公平感，造成感情的壓抑和心理的不平衡，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)與要求上進(jìn)的積極性，從而妨礙學(xué)生對老師的信任，對學(xué)校的信任，甚至對社會(huì)的信任，不利于學(xué)生身心健康和優(yōu)秀質(zhì)量的培養(yǎng)。
交響樂七——“做學(xué)生的知心朋友”。 只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的老師。（盧梭）
老師的勞動(dòng)是以“靈魂”去塑造“靈魂”，要協(xié)助學(xué)生矯正本人的心理偏向，獲得理想的效果，老師首先就要具備良好的心理素養(yǎng)，用本人的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1