鄧夢(mèng)梅影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣讀后感(編輯修改稿)
2025-11-14 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的易怒也易喜?？刂魄榫w是我需要繼續(xù)努力的目標(biāo)。但相信只要有恒心一定能讓這些好習(xí)慣成為我工作的助力。有一些習(xí)慣，說(shuō)來(lái)慚愧，之前并沒(méi)有意識(shí)到，比如“清理好自己的辦公桌”。我的辦公桌總是凌亂的。雖然也整理過(guò)，但保持不了多久又亂糟糟的一片。細(xì)細(xì)的讀了書上最后一章，恍然大悟，“一屋不掃何以掃天下”，我一桌不理何以理工作？此外，書中介紹的一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)給了我極大的啟發(fā)。賈志敏老師的課靈活、生動(dòng)、幽默，使學(xué)生得到如坐春風(fēng)、如沐春雨的享受，總能給聽(tīng)課者留下深刻的印象。為什么他的課別具一格且充滿情趣？因?yàn)樗?xí)慣于錘煉自己的課堂語(yǔ)言，以至平日看電影、聽(tīng)?wèi)?、讀報(bào)、交談時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的詞語(yǔ)，都要掏出本子記下來(lái)，然后巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中。于永正老師總結(jié)的成功因素“讀書，要經(jīng)常讀教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)理論等方面的著作，還要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書要專心，跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。”讀書是于老師一生堅(jiān)持的習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，好的習(xí)慣成就精彩人生。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！币环N行為如果長(zhǎng)期下去，就會(huì)成為習(xí)慣；而好的行為一旦堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)成為一種好習(xí)慣。不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上，任何一個(gè)好習(xí)慣的形成都需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。要養(yǎng)成這100個(gè)習(xí)慣不是一日之功，但我堅(jiān)信只要能明確目標(biāo)，并踏實(shí)走好每一步，即使還在努力的過(guò)程中，也一定能感受到好習(xí)慣給我們帶來(lái)的觸動(dòng)和促進(jìn)。播下一個(gè)好的行為，必將收獲一個(gè)好的習(xí)慣。第三篇：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》讀后感喜歡這本書，是因?yàn)楸凰念}目所吸引。還沒(méi)打開(kāi)書本，心中就在猜想，100個(gè)好習(xí)慣有哪些？愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，以身作則、勤讀書、循循善誘??所想到的，數(shù)數(shù)竟然才20個(gè)左右！不知我所想到的書里是否有寫到，真有種一睹為快的感覺(jué)！帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我很快地走進(jìn)了這本書。果然，一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例讓我回味無(wú)窮，一篇篇精彩的案例分析讓我意猶未盡，一個(gè)個(gè)好習(xí)慣的精煉概括讓我深有同感！作者對(duì)好習(xí)慣的論述既有理論上的闡述，又有案理的分析，好象是一面鏡子，在映照著我。有的案例似曾相識(shí)，我曾經(jīng)也這么做，但現(xiàn)在由于種種原因已遺忘或改變。比如，想當(dāng)初剛踏上講臺(tái)時(shí)是何等的意氣風(fēng)發(fā)，充滿激情，總是“面帶微笑進(jìn)教室”，“精神飽滿地投入每一天”，“做學(xué)生的知心朋友”，這些在以前都是很自然的事?？刹恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始這些都漸漸的遠(yuǎn)離了我，在今天居然要成為“規(guī)則”來(lái)約束我！一種莫名的恐慌，一種揪心的悲哀！有的案例感覺(jué)像是寫我自己，因?yàn)槲乙策@么做了。比如，“要善于換位思考”這一習(xí)慣，雖然我做得還不到位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到“善于”的靈活與技巧，但我“常換位思考”：在教學(xué)中站在家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去換位思考，在工作中站在同事的立場(chǎng)上思考，在生活中站在愛(ài)人、孩子的位置上思考，遇到問(wèn)題時(shí)常問(wèn)自己：“如果我是他，我會(huì)怎么做？我該怎么做？”只有換位思考，才
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