【正文】 聆聽其教誨，所謂“安其學而親其師，樂其友而信其道”（《學記》）是也。由此可見教師只有不斷增加教學魅力，不斷為教師魅力指數(shù)加碼，才能激發(fā)學生去贊嘆、仰慕、效仿，而且教師對學生的影響是潛移默化的，魅力指數(shù)越大，影響也越大。課堂教學藝術(shù)是教師在教學過程中，遵循教學的客觀規(guī)律，適應主體的學習能力，而使用富有魅力的創(chuàng)作性教學最受學生的喜愛。新課程給教師提供了充分展示魅力的舞臺，追求有魅力的教學，是所有教師的共同愿景。好的教學習慣成就教師的教學魅力。2創(chuàng)新，教出個性創(chuàng)新，就是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己獨特的個性。2堅持個性備課一堂精彩的課，其工夫在備課。2不可忽視的課前準備課前準備很重要。2養(yǎng)成“問課”的習慣“問”是一種思考，一種探索，一種回顧。2擁有教學的勇氣教師要有教學的勇氣，讓自己處于不斷自我更新、自我變革之中，從而擁有教學的魅力，樹立起教學的威信。2細化你的課堂細節(jié)決定成敗。2提前三分鐘進教室 教師提前三分鐘進課堂，有利于充分做好上課準備，更有利于課堂效益的提高。當你微笑時，世界愛上了你。3上課要有激情有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動情緒從事學習和思考。3課堂多預設(shè)些“問題” “問”是開山斧，“問”是深耕犁。3課堂上，警惕隱性霸權(quán)教師最精湛的教學藝術(shù)及遵循最高的準則就是讓學生自己提出問題，讓其自覺學習。3錘煉你的課堂語言老師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。3豐富你的表情表情是一個人的晴雨傘，也是教師開展課堂教學的晴雨傘，是課堂教學中最直觀、最富有生機、最具魅力的教具。它猶如一根神奇的魔棒，常能使語言于瞬間閃爍出耀眼多彩的火花。4鼓勵學生多提問題理想教學的最終目標是培養(yǎng)學生正確提出問題和回答問題的能力。4課堂不妨適當“留白” 一件藝術(shù)作品是由自由、大膽的精神創(chuàng)造出來的，教師也應盡可能引導學生用自由、大膽的精神去觀照和欣賞。4盡量不當眾批評學生教師在影響學生的內(nèi)心世界時，不應該挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。4上課決不“拖堂”教育成功的秘密在于尊重學生。4作業(yè)是一定要布置的 作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)應當是學生學習知識的發(fā)展和深化，是學生學習能力的改善，是學生掌握課堂知識的準備。4經(jīng)常梳理你的課堂教師，要經(jīng)常梳理自己的課堂。50每天，讓課堂改變一點點教育教學的每一天都應該是新的，教學需要創(chuàng)新，創(chuàng)新能給課堂注入活力。教師有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨；教師有魅力，事業(yè)上往往能成功，成為優(yōu)秀的教育者。沒有老師給學生以個人的直接影響，深入到學生品格中，真正教育是不可能的。那么，教師如何提升自我、修煉自我，成為有魅力的、完善的教育者？有魅力的、完善的教育者需要有一定的專業(yè)水準，需要不斷地學習，在學習中不斷反思，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應新課標。著名成功學家拿破侖”俄國著名教育家烏申斯基也曾指出：“良好的習慣，就是 人們儲存的資本，這個資本是在不斷地增值，而人們在其整個一生中就享受著它的利息。良好的習慣是一個人取之不盡用之不竭的財富。好的習慣是一種品質(zhì)，好的習慣更是維持。5有顆成為名師的心世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。5聽課要學會“品”課古人品茶，注重一個“品”字。5讓自己“現(xiàn)代”起來人的一生一定要與時俱進。5精彩人生需筆耕筆耕不止是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑，是造就教師杰出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。5向周圍人學習一個聰明的人能拜一切人做老師。5做一個善于思考的人 運用認知能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善于思考的人，才能發(fā)展真理。作為教師，要習慣“研究”自己。當前，新課程教學要求教師：要作為一個研究的身份進入課堂教學實踐中去。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為人的讀書境界。6練好“三字一話”“三字一話”是一名合格教師的必備技能，是教師教學的基本功。6教師，不妨跨學科聽課當前，教師在全面提升學科素養(yǎng)的同時，更要加強自身綜合素養(yǎng)的提升，唯有這樣，才能成為真正意義上的合格教師。有人說教師的生活是平凡的，因為備課、上課、聽課是教師職業(yè)所要求的，輔導、批改、監(jiān)考也是教師應該的，幾年一個輪回，大同小異。教師的生活到底是怎樣？這需要我們?nèi)シ此?、去體驗。充滿情趣的教師會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂、體驗快樂、享受快樂，成為擁有幸福感的教師；充滿情趣的教師會在豐富多彩世界中磨礪自己，并成長為一位有閱歷、有生命色彩的教師，并用這份靈氣去影響學生，讓他們走出陰霾，獲得各種各樣的真實感受；充滿情趣的教師會在寧靜的環(huán)境中摯著教育、摯著愛意，用自己的知識、智慧、品德培養(yǎng)著有知識、有智慧、有品德的人。這樣做既可以保證自己具有旺盛的精力，促進身體的健康，又可以給學生樹立一個良好的榜樣。讓我們用這個理念來支配平時的生活，努力實踐這樣一個美好的愿景：讓“習慣”真正為我們的生活服務(wù)。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。6健康，是人生最寶貴的財富健康是智慧的條件，是愉快的標志。6為生活創(chuàng)造快樂真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧。6認識你自已人生最困難的事情是認識自己。6做自己的心理醫(yī)生身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量。70、教師應該有“靜”功教師要有“靜”功，靜下心來反思自己，以便更好地超越自己。7管理好你的時間 時間是最高貴而有限的資源，不能管理時間，便什么都不能管理。7善待他人己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。7發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點人之性行，雖有所短，必有所長。7幫助別人是一種快樂 聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。7從小事做起小事成就大事，細節(jié)成就完美。7有顆感恩的心感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。7今日事今日畢今天能做完的事，決不拖到明天。7家庭和工作一樣重要每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。7有自己的精神空問教師畢竟是人類精神的守望者。行為習慣篇：做一個有品位的人人們常說，做人要有氣質(zhì)，做事要有風格。高層次的豐滿的閃耀著燦爛人性的特色，我們稱之為“教師的品味”。當教師，就要當一個有品位的教師。有品位的教師，機智幽默，沉穩(wěn)而不失風度。有品位的教師，猶如一首平凡而悠揚的歌，優(yōu)美的旋律輕輕飄蕩，浸潤著學生的每一個季節(jié)。教師的品味是真摯的博愛和慈善的寬容；教師的品味是高瞻遠矚的責任感和為學生負責一生的奉獻精神；教師的品味是濃郁的書香和藝術(shù)的美韻；教師的品味是恬靜的心靈和清淡的情懷。源自教育藝術(shù)品味，不是與生俱來的，而是一種辛辛苦苦的，認認真真的修煉，是一種“自我超脫”的心靈磨煉，品味靠習慣養(yǎng)成。因此，教師要特別注重培養(yǎng)自己良好的行為習慣，不斷提升自我，從而成為有品位的人。8學會傾聽自己傾聽是一門藝術(shù)，學會傾聽他人很難，學會傾聽自己的更難。8善于發(fā)現(xiàn)自己人生最為重要的事是發(fā)現(xiàn)自己。8著裝要有時代感 服裝是視覺工具，你能用它達到你的目的，你的著裝向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛度。一個有品位的人，往往具有較高的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、良好的生活習慣和積極的工作態(tài)度。8培養(yǎng)觀察力觀察是教師的基本能力。8學會傾聽教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。這是衡量一位教師的重要標志。90、微笑是最美的語言教育是心靈交流的藝術(shù)，而微笑是教師在所有的交流中最有力的語言。因此，教師要注重自己的儀表美。9切忌，要遵守承諾孔子云：車無轅而不行，人無信而不立。9學會尊重尊重，是一種修養(yǎng)，是一種品格。9教育，就是一種服務(wù)教育是一種服務(wù)，教育需要服務(wù)意識，教師更需要有服務(wù)的意識。教師的語言應該成為語言藝術(shù)的典范，說話“