【正文】 的人7880精神飽滿地投入每一天7881學會傾聽自己7882善于發(fā)現(xiàn)自己7983著裝要有時代感8084做一個有品位的人8185語言要有親和力8286培養(yǎng)觀察力8287學會傾聽8388教師要有“約束”感8489要求學生做到的自己要先做到8590微笑是最美的語言8591注重自己的儀表美8692敢于認錯是一種美德8793切記要遵守承諾8894學會尊重8995教育就是一種服務(wù)8996說話要真實9097學會規(guī)劃自己9198學會真誠地贊美9199真誠地幫助同事93100清理好自己的辦公桌93教育習慣篇做一名智慧的教育者1切記一個學生一個世界每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界蘇霍姆林斯基一個學生不僅是一個鮮活的生命而且是一個豐富多彩的世界哲學家萊布尼茨說“萬物莫不相異天地間沒有兩個彼此完全相同的東西”蘇霍姆林斯基也進一步指出“每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界”沒有差別的世界是一個孤寂的世界沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶作為教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的不同個性精心呵護這些生命走進他們獨特的個性世界對他們加以引導和幫助給以悅納和確認予以延伸和發(fā)展讓每一個學生都享受到愛的陽光雨露在溫暖滋潤的環(huán)境中茁壯成長而不應(yīng)事事單一處處劃一時時統(tǒng)一實行簡單的一個法子一個模樣一個答案導致千教一法千人一面千篇一律而“千篇一律就等于毀滅”教師應(yīng)該用行動讓學生感受到你是真心在關(guān)心他使他們產(chǎn)生強烈的自信能夠勇敢地正視學習從而有勇氣超越自我不斷進步這種幸福感能夠帶給學生一生的積極心態(tài)與向上的勇氣教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生均應(yīng)一視同仁愛得公正愛得讓學生信服陽光屬于每一個孩子無論他們是貧窮還是富有是聰明還是智障無論他們是相貌平平甚至丑陋還是沒有特長甚至平庸每一個學生都應(yīng)該平等自由充分地參與教育的全過程都應(yīng)該在教育過程中享受到學習的幸福和快樂2做一名陽光的教師要散布陽光到別人心里先得自己心里有陽光法國著名作家 羅曼征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比較。校本培訓：加強校本培訓，提高工作技巧。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經(jīng)驗的合格中學教師。五、達標計劃：積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識的學習及培訓。三、學習形式：參加學校組織的集中培訓。因此，在新的學期開始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。100、清理好自己的辦公桌在自己喜歡的環(huán)境中生活和工作，是一件很快樂的事。9學會規(guī)劃自己 對于一個人來說，做事有計劃不僅是一種做事的好習慣，更重要的是反映了他的做事態(tài)度。尊重人是全部教育的工作重心。9敢于認錯是一種美德如果犯了錯誤，要敢于在全班學生面前認錯、道歉，錯誤就成了一種教育資源。8要求學生做到的，自己要先做到 作為教師，要以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人，要求學生做到的，自己首先要做到。教師要了解學生，就不能依靠別人介紹，或通過學生本人回答，主要還是靠自己的觀察。8做一個有品位的人 品位，是生活的本質(zhì)和內(nèi)涵。能善于傾聽自己的教師，才能成為優(yōu)秀的、充滿智慧的教師。好的習慣成就精彩人生；好的習慣提升人的品質(zhì)和生活品味。有品位的教師，猶如一杯純美的米酒，細細品位，我們才能讀懂其真正的內(nèi)涵，才能回味其沁人的芳香。有品位的教師，善良寬容，有愛心，有責任感，有同情心，有正義感，有尊嚴感。而作為一名教師，也要有自己的特色。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除后顧之憂，才能以更充沛的精力投入到工作中。當一個人懂得感恩時，他便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，并實踐于生活中。因為，在你幫助別人的同時，別人也帶給了你無窮的快樂。只有當一個人懂得善待他人的時候，他所處的人際關(guān)系才會和諧友好、充滿溫情。教師需要達到這樣一種境界。教師首先要看清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康的一劑良藥。教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)之根本。6讀書，是教師的一種生活讀書，是教師的一種生活。那么，如何養(yǎng)成充滿情趣的生活？教師應(yīng)有一套合理的生活習慣，要妥善安排自己的工作、學習、娛樂、休息和其他活動。也有人說教師的生活是豐富多彩的，因為教師通過學習了解豐富多彩的世界，是教師堅守的課堂陣地，它本身可以變得豐富多彩，教師接觸的學生永遠是那么陽光燦爛；也有人說教師的生活是快樂的，因為教師生活在相對平靜的校園，享受著豐富的精神食糧，培養(yǎng)祖國的花朵。身正為范，學高為師，教師練好“三字一話”意義深遠。60、讀書要“品”書讀書是一門藝術(shù)，會不會“品”書，對教師的成長至關(guān)重要。5習慣“研究”自己 “認識自己”，這是古希臘哲學家蘇格拉底說名言。5成為博客一族 學習，這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你造就有沒有覺悟和恒心。一堂課，一堂有活力、智慧和情趣的課，也需要聽課者用心去“品”，才能品出其中的味道。讓我們保持良好的學習習慣、成為充滿魅力的教師吧。”由此可見，習慣對于一個人的成長是至關(guān)重要的。而教師的學習需要有好的學習習慣。俄國著名教育家烏申斯基說：“在教學工作中，一切都應(yīng)以教育者的魅力為依據(jù)，任何章程和綱領(lǐng)，任何人為的管理機構(gòu)，無論他們說想得多么精巧，都不能代替教師的魅力在教育中的作用。課堂梳理是一門藝術(shù)，它對教師的專業(yè)成長的積極作用是無法否認的。對一個老師來說，拖堂就是某種程度上的不負責任。4善待發(fā)言錯誤的學生錯誤，也是一種寶貴的教學資源。要有自己的課堂文化 課堂文化是課堂教學的“土壤”，是課堂教學存在、運行和發(fā)展的“元氣”，是課堂教學的活力之根和動力之源。3不可小看教學語調(diào)教學的語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位，它直接影響著教師教育教學的質(zhì)量。因此，教師在課堂上要多預設(shè)些“問題”情景。教師，更要發(fā)揮微笑的魅力。在教學中，關(guān)注教學細節(jié)可以提升教學機智，促進教學走向合理化、智慧化、精致化?！皢栒n”，充分體現(xiàn)了教師敢于否定自我、不斷超越自我的精神。因此，教師真正意義上的備課必須富有個性化。教育需要專家，更需要平凡的有魅力的教師，這就要求我們教師以為積極的心態(tài)、良好的習慣，熱情學習，快樂生活，幸福工作，成為一名有魅力的教師。曾經(jīng)看過《中國教育報》上的一篇文章，把魅力教學作為教學的最高境界：它是通過教學的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學魅力去影響和感染學生，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。古往今來，大凡成功的教育家，無不是有魅力的教師，最典型者當數(shù)被譽為“萬世師表”的孔子。2每天反思一下自己成長=經(jīng)驗+反思。因此，教師在教育、教學中堅持“學生第一”是不容爭議的。教師，必須具備寬容的品格。教師必須具有威信，這是教師有效進行教育、教學的必要條件。惟其難，才顯得更加珍貴。毫不吝嗇地贊美學生人心中最深刻的稟賦，是被人賞識的渴望。只有換位思考，才能全面、客觀地把握問題的成因，從而保證自己做出客觀、科學的判斷和選擇。教師，要有耐心耐心是教師的基本素質(zhì)。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子。教師在教育過程中應(yīng)該時時關(guān)注學生的內(nèi)心成長，盡可能維持孩子天真善良的精神空間；教師的教育智慧在于從學生的實際情況出發(fā)，設(shè)身處地地為學生著想。”可見智慧對人是何等的重要！人需要智慧，教師更需要智慧。教師的品位從哪里來，從良好的行為習慣中來。生活習慣篇教師的生活應(yīng)是充滿情趣的、擁有幸福感的生活。教育習慣篇：做一名智慧的教育者，影響教師一生的好習慣： 1：切記，一個學生一個世界 2：做一名陽光的教師 3：教師，請記住學生的名字 4：教師，要有耐心 5：要善于換位思考6：控制好你的情緒7：談心是一門藝術(shù)8：毫不吝嗇地贊美學生9：換個思路激勵學生10：給“特殊學生”特別的關(guān)愛11：期盼是更深層的愛 12：威信：教育的潛在動力13：公正，就是對學生的尊重14：做學生的知心朋友15：寬容是一種美德 16：教育需