【文章內(nèi)容簡介】 固技術(shù)，拓展延伸。師：同學(xué)們想一想，除體前換手變向運(yùn)球以外，還有沒有其他變向運(yùn)球方式？看誰用變向運(yùn)球成功突破上籃次數(shù)多。學(xué)生開始練習(xí)，有些小組自動地相互挑戰(zhàn)和比賽。[這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù)，拓展能力，展現(xiàn)自我。]師：同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會將在北京舉行，我們將面臨交通，通訊、環(huán)保、體育場館建設(shè)等許多方面的困難和挑戰(zhàn)，但我們相信，中國一定能出色的辦好2008奧運(yùn)會，請各小組利用球作道具，設(shè)計(jì)出我國各行各業(yè)“同心協(xié)力，舉辦奧運(yùn)”的忙碌場面。隊(duì)伍散開，學(xué)生分組討論，自行設(shè)計(jì)，友伴組合，積極參與，共同創(chuàng)造。他們設(shè)計(jì)出各種體育游戲和造型，如太極、八卦、五環(huán)等。游戲方案——“同心協(xié)力舉辦奧運(yùn)”。全場設(shè)置交通、通訊、環(huán)保、安全、體育場館建設(shè)等五人障礙，四組學(xué)生分別用體前變向運(yùn)球穿過或繞過一個(gè)個(gè)障礙，到達(dá)對面，把球放成“2008”字樣（第一、二、三、四組分別搭成“2”、“0”、“0”、“8”的字樣），然后 快速返回與第二個(gè)人擊掌接力，先完成的小組為勝。[學(xué)生在游戲中鞏固了體前變向運(yùn)球技術(shù)，磨煉了頑強(qiáng)拼搏意志品質(zhì)，接受了愛國主義思想的教育，培養(yǎng)了相互合作的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)了優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚。]五、整理放松，恢復(fù)身心。師：同學(xué)們，讓我們隨著“拍手歌”的音樂節(jié)奏一起唱、一起跳吧！學(xué)生們圍成一圈唱歌和跳舞，身心愉悅，模仿動作，完全放松。教師小結(jié)，點(diǎn)評。學(xué)生自評、互評。教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。[引導(dǎo)學(xué)生課后自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，注意科學(xué)鍛煉的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，有助于培養(yǎng)終身體育的意識。]課后反思：本課基本上完成了教學(xué)任務(wù)，絕大多數(shù)學(xué)生，掌握了體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動作，時(shí)間安排較合理，教學(xué)方法與手段比較科學(xué)，師生互動頻繁，示范講解的時(shí)機(jī)較適宜，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)都動了起來。但在教學(xué)中也存在幾點(diǎn)不足，對新的體育教育教學(xué)理念的認(rèn)識不深，還沒有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架；語言講解不夠精煉，學(xué)生的主體性突出不夠；學(xué)生的思維還需進(jìn)一步激活，學(xué)生之間與小組之間的自評和互評還需加強(qiáng)。第三篇：八年級籃球三步上籃教學(xué)案例八年級籃球三步上籃教學(xué)案例 涇源高級中學(xué)馬小東一、指導(dǎo)思想本節(jié)課是遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，我本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)，充分調(diào)動大部分學(xué)生的主動參與性，發(fā)展學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。能立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。三、教材分析籃球運(yùn)動是初中學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。三步上籃是初中階段一個(gè)較難掌握的技術(shù)。開展籃球活動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團(tuán)結(jié)拼搏精神；培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興趣，有助于學(xué)生終身體育鍛煉身體的意識的形成。四、學(xué)情分析本課的授課對象是初二年學(xué)生，共有40人（男20女20）。班級同學(xué)有大部分男生喜愛籃球運(yùn)動。對籃球活動積極性很高。但是對籃球活動的技戰(zhàn)術(shù)知識了解并不多。五、設(shè)計(jì)思路注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課開始，我先通過提問奧運(yùn)知識引起學(xué)生的興趣，再通過讓學(xué)生自己持球做球操，讓學(xué)生有展示的平臺。通過以比賽的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。注重動作技術(shù)的學(xué)習(xí)、提高、鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握運(yùn)球和三步上籃的動作方法，要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)是提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏。注重放松學(xué)生學(xué)習(xí)的身心和鼓勵學(xué)生課后開展練習(xí)。六、案例敘述課前插曲預(yù)備鈴一響過學(xué)生便聚集到體育課的集合點(diǎn)。當(dāng)看到器材筐里的籃球器材后，便有幾個(gè)女生開始小聲的嘀咕著……?！袄蠋?，今天上什么內(nèi)容呀?”有兩位女學(xué)生略帶怯意地問。“今天我們上籃球課?！蔽一卮?。“啊!”兩位女同學(xué)發(fā)出“不好玩”的聲音。有幾個(gè)留著漂亮長頭發(fā)的的女學(xué)生臉上也泛起愁云。的確，筐中橡膠的舊籃球是有些不招人喜歡。學(xué)生們倒是表現(xiàn)出對一臺新款的錄音機(jī)和對這位陌生的體育老師幾分好奇。準(zhǔn)備鋪墊階段： 為了更好完成教學(xué)目標(biāo)前提下，我提前在預(yù)定的籃球場上貼上不同顏色標(biāo)志號碼，看起來很漂亮。由于九月的陽光還很燦爛，所以等同學(xué)們到達(dá)場地時(shí)是我也完成了場地的布置，同時(shí)也汙流夾背。我想通過自己的工作干勁來贏得學(xué)生的配合。由于自己真的與他們原來的老師不一樣的地方，所以學(xué)生還是能挺配合一下子把注意力轉(zhuǎn)移到上課。興趣激發(fā)階段八月份奧運(yùn)會才結(jié)束，在上課時(shí)向?qū)W生提問幾個(gè)奧運(yùn)小問題，可以觀察學(xué)生對體育比賽是否關(guān)注，對體育常識是否熟悉?！拔覈緦脢W運(yùn)會得幾枚金牌、幾枚銀牌、幾枚銅牌”我問 “51，28，21”有個(gè)男生大聲回答?！盎卮鹫_”我說同時(shí)獎勵一個(gè)小金牌（巧克力）其他學(xué)生都向那位回答問題的學(xué)生投去羨慕的眼光。接下來的幾個(gè)問題也都在學(xué)生積極回答的情況下完成了。達(dá)到注意力集中和普及理論知識兩個(gè)目的。同時(shí)學(xué)生也清楚意識到只要上課積極就可以贏得獎品。我所擔(dān)心的一件事情是學(xué)生對陌生的老師不好好配合，這是其它幾個(gè)老師出現(xiàn)的問題在我身是就這樣迎刃而解了。運(yùn)動參與體驗(yàn)階段我將隊(duì)伍帶至籃球場地，宣布這節(jié)課籃球體驗(yàn)開始，準(zhǔn)備活動（自創(chuàng)籃球操）在一首好聽的奧運(yùn)歌曲中開始。學(xué)生可以聽歌又可以玩一下街頭籃球，學(xué)生還可出列秀一下籃球，我重申“盡量不重復(fù)別人已采用過的動作，看誰的籃球動作最具新意”表演給其它看，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。本來以為按這樣下去課應(yīng)該很順利，但問題接踵而來當(dāng)要教授三步上籃這個(gè)主教材時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來北師大泉州附中初二年女生的籃球基本功不好這種情況，運(yùn)球都能運(yùn)丟，還想讓她們初步掌握三步上籃的技術(shù)，還真的要好好想想?？蓜e一節(jié)課下來沒有幾位女生會這個(gè)技術(shù)。由于我校有校有組織女生籃球隊(duì)一個(gè)班級都會有幾名女籃的運(yùn)動員，所以三步上籃對我校女生來說已經(jīng)不是問題。這也是我當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)教材的依據(jù)。我也認(rèn)為教材應(yīng)該難點(diǎn)才有挑戰(zhàn)性。雖然該校的女生技術(shù)不好，但是男生的球技特好，因?yàn)槲伊私獾奖睅煷蟾街谢@球是學(xué)校的特色項(xiàng)目，還是學(xué)校的校本課程，所以男生的三步上籃已經(jīng)非常熟煉。由于采用男女分班上課，男生多上籃球、女生多上健美操。根據(jù)這樣特殊情況，我調(diào)整了上課的方案，把本來男女生分開到四個(gè)半場的練習(xí)改成讓男生與女生結(jié)成一幫一的模式。同時(shí)這