【文章內容簡介】 August 15 at eight : Oh, let me see(查看日程表)Sure, I’d love I’mhaving a puter lesson in the class，I have to see my grandma at she is I go a little later?A: Of course!B: Thank you for your ，產生了浸潤性的效果，讓學生愉快地沉浸在英語的氛圍中。由于所學的知識與學生生活密切相關，所以學生非常踴躍參與，課堂氣氛十分活躍?！景咐此肌窟@節(jié)課我設計了三個任務：先讓學生安排日程，制作邀請卡，發(fā)出邀請進而培養(yǎng)他們綜合運用知識的能力。本節(jié)課圍繞著教學任務，我放手讓學生做、學生說、學生演、學生評，真正實現(xiàn)了以學生為主體，以任務為主線。教學步驟及環(huán)節(jié)設計精心，安排合理，水到渠成。重視體驗參與，重視語言運用，把課堂給學生，讓學生在自主、合作、探究的氛圍中愉快度過，完成教學目標。從而提高了課堂教學的效果。不足之處：由于時間緊，內容多，大部分學生的任務未能全班展示。當然，如能加以應用現(xiàn)代化教學技術，則可以使課堂更為生動，活動更為多樣化。第三篇：八年級英語教學案例丁文華《新目標英語》八年級下冊Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time教學案例[教材分析]教學內容：本課時的教學內容選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《新目標英語》學生用書八年級下冊，第五單元If you go to the party, you’ll have a great time 中Section A 1a1c。地位和作用：本單元以“參加聚會”為話題，開展教學活動。通過談論某個推斷，學習if引導的條件狀語從句。引導學生用If引導的條件狀語從句來談論事件之間的因果關系，并分析得出處理決定，或給出解決的意見。從而培養(yǎng)聽力，口語交際及邏輯判斷的能力。進一步了解有關國內外一些特殊職業(yè)情況，培養(yǎng)協(xié)調能力和合作精神，體會學習英語的樂趣，樹立遠大的目標，并為之不懈地努力。這是本單元的第一課時，以Talking about consequences為主線，讓學生初步感受條件狀語從句所發(fā)生的各種情境；初步掌握條件狀語從句的句型與時態(tài)上的微妙差異。本單元的語法項目為 Adverbial clause.[學生分析] 本單元教材面對的是八年級學生，他們英語上聽說讀寫等技能有一定的基礎，能基本上用英語表達簡單的句子及意思。學習本單元之前接觸過一些條件狀語從句，If引導的條件狀語從句以前在練習題中接觸過，細心的學生還是有一定的基礎的,至少了解條件狀語從句的基本句型構成,知道“主將從現(xiàn)”的規(guī)則,加上本單元的單詞基本上都是他們學過的。在前邊談論的話題的基礎上進一步的引申，比如談到規(guī)章制度，談到未來的理想等話題，學生們都很熟悉。所以在進行本單元的內容時如果能有效地溫故而知新就減小了難度。[教學目標] l語言知識目標：初步領略與掌握條件狀語從句的用法。文化意識目標：通過本課時的學習，學生能用英語對即將發(fā)生的情境進行預測和表述。語言技能目標：能準確運用If…，…will…句型，恰當運用現(xiàn)在時來表示將來時。學習策略目標：學生能善于利用合作學習，對集體行為表述個體想法，在合作學習中提升個人英語表達能力。情感態(tài)度目標：本課時創(chuàng)設的情境為party，學生應能體現(xiàn)“公益”精神，集大家智慧，開好一個party，使學生的團結協(xié)作能力在本課時中得到一定程度的提高，以及應該考慮培養(yǎng)學生在日常生活中多替他人著想的思想品德。[教學重、難點]教學重點：：If you do, you’ll ?.詞匯：jeans，organize，take away，cleanup，flowers about consequences, especially for a will happen if we hold a party?教學難點：Step 2 Presentation Ask the students: If you are happy, what will you do? 學生可能的回答：If I’m happy, I’ll clap my hands./stomp my feet./say OK./…利用課件展示：If you help others, you’ll be you are happy, you’ll study you study hard, you’ll go to you go to college, you’ll learn a you learn a lot, find a good you find a good job, you’ll make a lot of you make a lot of money, you’ll help you help others, you’ll be ，讓學生各抒己見，完成后半句，最后教師給出以上的接龍句型，既練習了本節(jié)課的重點句型，又培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維。Step the students : “This Saturday is Xiao Yao’s is going to have a party in his he will invite all of you to his you like to e? If you go to the party, what will you do?”學生的回答：If I go to the party, I’ll sing a song/dance/play the guitar/bring a cake/ Do Chinese Kung fu/… 通過兩兩問答這個環(huán)節(jié)，學生進一步練習了本節(jié)課的重點句型，同時對以前學過的動詞短語進行了復習和運用。采用開放式的操練，進一步強化目標語言的運用、加強新舊知識的進一步整合。Step ，Ask and ，進行兩兩問答:“If xxx goes to the party, what will he/she do?” “If he/she goes to the party, he/she will…”通過這個環(huán)節(jié)的問答，一方面培養(yǎng)了學生上課認真聽講的習慣，另一方面訓練了學生對動詞第三人稱單數(shù)的運用,同時對本節(jié)課的重點句型進行了拓展和延伸。Step about the students’ plans in the future and use “If..., …will …” Make a conversation or write a passage and ，采用小組對話、匯報、表演等方式，鼓勵學生積極參與小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生掌握“If..., …will …”的用法。鼓勵學生使用新學目標語言進行半開放式操練。Step a 。通過這個環(huán)節(jié)，既開闊了學生的知識和文化視野，也培養(yǎng)了學生鑒賞美的能力。A poem: If If you can’t be the pine at the top of the hill, Be a scrub in the valley best little scrub by the side of the rill.創(chuàng)設真實的情景，回到學生們的生活，讓他們?yōu)樽约旱奈磥碜鰝€設計，學會快樂；然