百分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-10 20:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類推和分析、解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握解決此類問題的方法。教學(xué)難點：理解題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一：溫故而知新。？ 相同點：數(shù)量關(guān)系和解題方法完全相同。不同點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系用百分?jǐn)?shù)表示，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量 關(guān)系用分?jǐn)?shù)表示。，實際造林14公頃。根據(jù)這兩個條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生讀題，理解題意，嘗試提出問題，同伴補充不同的問題。）教師歸納，整理，課件演示問題： 問題一：實際造林比原計劃多多少公頃？ 問題二：實際造林是原計劃造林的幾分之幾？ 問題三：實際造林比原計劃造林多幾分之幾？（學(xué)生思考并解決這些問題。）二、合作探究。：我們原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。你們實際 造林比原計劃增加了百分之幾？ 學(xué)生讀題，理解題意并思考：（1）誰是單位“1”？（2）怎么解決？（小組合作，交流解決辦法，指名匯報，同伴評價補充。）課件演示：單位“1”是原計劃造林面積。方法一：先算實際造林比原計劃增加了多少。再算出增加了的面積占單位“1”原計劃造林面積的百分之幾。（1412）247。 12=2 247。 12=% 答：%。方法二：先算實際造林占原計劃的百分之幾。再算出增加了百分之幾。14247。 12=% %100%=% 答：%。：在實際生活中，人們常用“增加百分之幾”“減少 百分之幾”“節(jié)約百分之幾？來表達(dá)增加、減少的幅度。追問：你知道上面這些話的含義嗎？舉例說一說。（課件演示）三、分享收獲：今天你學(xué)到了什么？四、板書設(shè)計用百分?jǐn)?shù)解決問題方法一：（1412）247。 12=2 247。 12=% 方法二：14247。 12=% %100%=% 答：%。第四篇：用百分?jǐn)?shù)解決問題(二)教學(xué)設(shè)計《用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）》教學(xué)設(shè)計武南鎮(zhèn)青石小學(xué) 張琳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)重點：掌握比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點：正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化。 68% % 100%說出下面各題中哪兩個量相比，把誰看作單位“1”，并說出數(shù)量關(guān)系式。（1）女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？（2）故事書的本數(shù)相當(dāng)于科技書本數(shù)的百分之幾？（3）今年產(chǎn)量是去年產(chǎn)量的百分之幾？（4）蘋果的棵數(shù)是梨的百分之幾？二、新授
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