20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九單元簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-01-14 13:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 14 和 19 ” “ 12 和 14 ”兩組分?jǐn)?shù)，分別借助于正方形和線段圖進(jìn)行大小比較。 教學(xué)時(shí)，教師可以放手讓學(xué)生先動(dòng)腦思考，學(xué)生用自己喜歡的方法找到解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生可能利用學(xué)具、畫圖或語(yǔ)言分析分?jǐn)?shù)的意義來(lái)進(jìn)行大小比較，教師可適時(shí)介紹用線段圖比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的方法。學(xué)生畫圖或操作學(xué)具可能會(huì)出現(xiàn)不大精確的現(xiàn)象，只要表達(dá)的意思正確，教師應(yīng)予以肯定。最后，教師可以利用多媒體課件，對(duì)學(xué)生的多種方法進(jìn)行歸納總結(jié)。由于是教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)于比較分?jǐn)?shù)大小的方法，只要 學(xué)生初步學(xué)會(huì)就行，不必要求過(guò)高。 “自主練習(xí)”第 1題和第 2題是簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)比較大小。練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生結(jié)合圖片 理解分?jǐn)?shù)比較大小的方法。 第 3題是“看圖比較分?jǐn)?shù)的大小”，是分子是 1的分?jǐn)?shù)比較大小。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義，然后在此基礎(chǔ)上理解比較大小的方法。
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