20xx秋青島版數學三年級上冊第六單元帶有小括號的混合運算教學建議(編輯修改稿)
2025-01-14 13:37 本頁面
【文章內容簡介】 中有小括號的，應該先算小括號里的?！? 第二個紅點標示的問題是：“爸爸摘的梨能裝幾盒？”教材沿用第一個紅點解決問題的思路，分別呈現了分步算式和綜合算式，結合問題的解決使學生繼續(xù)理解“有小括號要先算小括號里的”的混合運算順序。 教學時，教師可以借鑒第一個紅點問題的探索思路，讓學生自主探索解 決問題的策略和方法。列式時，學生可以自主地選擇分步列式或列出綜合算式。在組織學生匯報交流時，要求學生能說出自己的分析思路，逐步地訓練學生有條理地分析問題。同時，這里仍然開展思辨活動，即借助“算式 （ 43＋ 21） 247。 8中， 43＋ 21為什么要加上小括號？”引導學生結合題意體會小括號的作用。 教學小電腦問題時，可以先讓學生說說運算順序，然后獨立計算。值得注意的是，這兩道計算題與前面的兩道題不同，小括號的位置在后面，在脫式計算時，要將第一個數先 寫下來，再算小括號里的，要觀察學生是否有困難，對有困難的學生給予指導。在探索教師提出的問題“你能總結出混合運算的運算順序嗎？”時，可引導學生根據前 2個信息窗和本信息窗學習的混合運算的計算方法，歸納混合運算的運算順序，總結出：在沒有括號的算式里，先算乘除，后算加減，同級運算從左到右依次進行；在有括號的算式里，先算括號里面的。 “自主練習”第 3題著重練習算式中有小括號，應先算小括號里的運算。練習時
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