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20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元帶有小括號的混合運算教學(xué)建議-閱讀頁

2024-12-29 13:37本頁面
  

【正文】 際問題的步驟一致,及時發(fā)現(xiàn)列式中的錯誤,保障問題正確解決。因為學(xué)生已經(jīng)有了一定的解決問題的基 礎(chǔ),練習(xí)時,要放手讓學(xué)生獨立完成。 第 5題通過對同一組兩道題的算一算和比一比,應(yīng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法 的一個性質(zhì),為以后教學(xué)簡便運算作鋪墊。練習(xí)時,可以讓學(xué)生在理解數(shù)量關(guān)系.的基礎(chǔ)上獨立完成。練習(xí)時,先讓學(xué)生獨立計算,交流時,讓學(xué)生探討為什么參與運算的數(shù)、排列順序及運算符號都相同,而計算結(jié)果卻不一樣,使學(xué)生進一步體會加上或去掉小括號都改變了原來的運算順序,最終改變了算式的結(jié)果,再一次認識小括號的作用,進一步掌握混合運算的順序。 第 9題是綜合練習(xí)題,條件比較復(fù)雜。解決問題后,先讓學(xué)生展示自己解決問題的方法和結(jié)果,兩個問題可以放在一起對比分析,找出聯(lián)系,加深學(xué)生對解決問題過程和方法的理解。通過練習(xí),應(yīng)使學(xué)生進一步看到,由于運算符號和小括號的位置不同,得數(shù)就不同,從而加深對運算符號和小括號的作用的理解。學(xué)生已經(jīng)接觸過這樣的一步計算的問題,有思考方法。 “我學(xué)會了嗎?”包含 3道練習(xí)題。練習(xí)之前,先讓學(xué)生說說運算順序。第 2題是用加法和除法運算解決問題,求至少需要幾條船需要“進一”來判斷結(jié)果。在交流和訂正過程中,應(yīng)使學(xué)生會反思和評價自己。練習(xí)時,讓學(xué)生獨立計算,交流時讓學(xué)生進行對比 分析,進一步加深對運算符號和小括號作用的理解,同時養(yǎng)成良好的運
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