20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第八單元智慧廣場——簡單的排列組合教學建議(編輯修改稿)
2025-01-14 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 參與到探究中來，了解學生的想法，以便找到具有代表性的排列方法。 接下來，引導學生進行交流。交流時，讓學生說說自己是怎么排的，怎樣想的。學生可能是任意排列的，也可能是按規(guī)律排列的。比如：把小冬放在第一位，小華和小平交換位置；把小華放在第一位，小冬和小平交換位置??在展示交流的基礎(chǔ)上，教師進一步提要求“哪種方法更好”、“怎樣排既不重復也不遺漏呢”，讓學生通過比較，感受解決問題的多樣性，體會用字母表示的簡捷性和按規(guī)律排列的優(yōu)越性，然后借助教材中的話總結(jié)有序排列的方法，培養(yǎng)學生思維的有序性。根據(jù)實際情況也可以引導學生發(fā)現(xiàn)計算方法。 “自主練習”第 1題是鞏固簡單排列問題的基本練習題，目的是進一步鞏固
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