四年級商的變化規(guī)律名師教學設(shè)計[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-10 07:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）、師：是這個樣子的嗎？我們還需要在驗證一下。（2）、出示：12247。3 120247。3 1200247。3（3）、師：我們的結(jié)論是否合理？五、總結(jié)師：今天，我們自主研究的其實就是商的變化規(guī)律？（出示課題：商的變化規(guī)律）師：請你再比較一下這三條結(jié)論上的這三種變化都是在什么情況下產(chǎn)生的？師：你有什么要提示同學們的嗎？需要同學們注意什么？你有什么好的記憶方法？除了這些你還有什么收獲？六、拓展課后請同學們探究一下，如果被除數(shù)和除數(shù)都有不同的變化，商會如何變化呢？（1）、被除數(shù)和除數(shù)都擴大（或縮小），但倍數(shù)不同，商的變化。（2）、被除數(shù)擴大，除數(shù)縮小，商的變化。（3）、被除數(shù)縮小，除數(shù)擴大，商的變化。第三篇：《商的變化規(guī)律》教學設(shè)計商的變化規(guī)律授課班級：四年級執(zhí)教者：朱芬教案背景：第五單元兩位數(shù)除法最后一個教學內(nèi)容，學生在學習積不變的基礎(chǔ)上學習商的變化規(guī)律。教學課題：商的變化規(guī)律教材分析：“商的變化規(guī)律”是人教版四年級上冊第五單元最后一個教學內(nèi)容，教材內(nèi)容主要分兩部分,第一部分是商變化規(guī)律,第二部分是商不變規(guī)律，商無規(guī)律的變化也得參與。教學目標：讓學生經(jīng)歷感悟、體驗、猜想、觀察、驗證、應(yīng)用等學習過程，使學生理解、掌握商不變規(guī)律和商的變化規(guī)律。結(jié)合教學過程、學習材料培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象和概括的能力，并滲透“變與不變”、“對立與統(tǒng)一”等辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。引導(dǎo)學生善于發(fā)現(xiàn)、提出問題、探究問題、合作交流的學習能力。教學重、難點：商的變化規(guī)律的理解、掌握及應(yīng)用。教學方法：探究學習法 教學過程基本設(shè)計： 課前預(yù)熱：填空：（出示課件）復(fù)習積的變化規(guī)律師：第三單元我們學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，知道因數(shù)變化，積也會發(fā)生變化，誰來說一說積有哪些變化規(guī)律？ 學生說一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師:這一單元我們學習了除法，大家猜想一下，如果被除數(shù)或者除數(shù)發(fā)生變化，商有沒有變化規(guī)律呢？有什么變化規(guī)律呢？今天老師帶大家進行快樂一課游，咱們一起去數(shù)學大世界的游樂園去玩一玩，你們想去嗎？但是大家要用自己的智慧贏得機會，大家有信心嗎？（出示課件）二、觀察算式，找規(guī)律： 課件出示：（體育用品店）師：這是體育用品店，從這個畫面中你知道了哪些信息？ 學生找圖中的信息學生列出算式，算出結(jié)果。師：除號左邊的叫什么？（被除數(shù)）除號右邊的叫什么？（除數(shù)）等號后面的叫什么？（商）板書：被除數(shù)除數(shù)商師：看看這三個算式，哪些沒變？哪些變了？ 當被除數(shù)沒變的時候，除數(shù)和商是怎樣變的？ 下面請同學們結(jié)合我的提示，完成導(dǎo)學單第一題 出示提示：從上往下觀察，任選兩個算式比比看，除數(shù)和商分別發(fā)生了怎樣的變化？從下往上看，任選兩個算式比較，除數(shù)和商分別發(fā)生了怎樣的變化？ 生匯報交流。第（1）組算式教師一定要從引導(dǎo)學生按一定的順序觀察，根據(jù)學生的回答，要隨機的引導(dǎo)學生弄清楚是拿誰與誰比，緊緊扣住誰沒變？誰變了？怎樣變的？在分組討論中，教師深入小組，引導(dǎo)學生探究：討論：是不是可以乘或除以任何數(shù)？師：綜合這兩個變化規(guī)律，你們能用一句話說一說，當被除數(shù)不便時，除數(shù)和商有什么變化嗎？【在除法中，被除數(shù)不變，除數(shù)乘（或除以）幾（0除外），商就除以（或乘）相同的數(shù)。】師：同學們表現(xiàn)好極了！第一關(guān)順利通過。挑戰(zhàn)第二關(guān)。出示課件：乘船問題請一個學生讀信息，師：你們能幫他們解決問題嗎？ 學生列算式，算出結(jié)果師：認真觀察這三個除法算式你發(fā)現(xiàn)了什么？【完成導(dǎo)學單第二題】結(jié)合剛才的探究方法，先自己想想，再把你的想法和小組里的伙伴探討一下。（小組討論，匯報交流）學生結(jié)合第一題的方法，有順序的匯報。師：誰能用完整的話說一說，當除數(shù)不變時，被除數(shù)和商是怎么變化的？ 師：小結(jié)：當被除數(shù)不變時，商會隨著除數(shù)的變化而變化，當除數(shù)不變時，商會隨著被除數(shù)的變化而變化。這就是我們這節(jié)課共同探究的內(nèi)容板書：商的變化規(guī)律。師：請你們同桌相互說一說，當被除數(shù)不變時，除數(shù)和商怎樣變？當除數(shù)不變時，被除數(shù)和商怎樣變？ 學生同桌相互說三、鞏固練習，應(yīng)用規(guī)律師：我們能把商的變化規(guī)律大聲的告訴我嗎？全班齊讀師：我們順利闖過了兩個關(guān)口，進入了游樂園，游樂園正在搞活動只要你順利通過了三道關(guān)卡，你可以免費玩轉(zhuǎn)整個游樂宮，高興嗎？想挑戰(zhàn)
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