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正文內(nèi)容

教案:商不變的規(guī)律(四年級(jí)上冊(cè))(編輯修改稿)

2024-11-10 13:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 商不變的規(guī)律嗎?(板書(shū)規(guī)律。)我會(huì)總結(jié)規(guī)律(你能用一句話將發(fā)現(xiàn)的兩條規(guī)律概括為一條嗎?)被除數(shù)和除數(shù)(),商()。師:你覺(jué)得在這個(gè)規(guī)律中哪些詞比較關(guān)鍵?(同時(shí)、相同、零除外)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟規(guī)律。三、學(xué)習(xí)檢測(cè)(一)我是公正小法官(對(duì)的打√,錯(cuò)的打。)48247。12=(485)247。(125)()45247。15=(453)247。(154)()80247。16=(804)247。(16247。4)()75247。25=(75247。5)247。(25247。5)()80247。40=(80+10)247。(40+10)()100247。25=(1000)247。(250)()(二)一分鐘競(jìng)賽(看誰(shuí)算得又對(duì)又快?。└?jìng)賽要求:,做錯(cuò)一道扣1分。,時(shí)間到后停止計(jì)算。評(píng)比條件:在一分鐘內(nèi)得分最高者為競(jìng)賽小冠軍。個(gè)人得分計(jì)入個(gè)人積分,獲得小冠軍的給所在四人大組加10分。①2400247。30= ②800247。20= ③3600247。900= ④4800247。400= ⑤440247。20= ⑥9600247。800= ⑦2000247。50= ⑧1000247。40= ⑨600247。40= ⑩3000247。600=(三)我能?chē)L試用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題800 247。 25 9000 247。 125四、拓展延伸淘氣有9塊蛋糕,先平均分給幼兒園的4名小朋友,剩下的就給我們同學(xué)。笑笑有90塊蛋糕,先平均分給幼兒園的40名小朋友,也把剩下的蛋糕給我們。我們今天學(xué)習(xí)了商不變的規(guī)律,那么在淘氣、笑笑分蛋糕的故事中,又存在怎樣的規(guī)律呢? 【總結(jié)、評(píng)價(jià)】今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了:。獲得的學(xué)習(xí)方法: 我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是 總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)第四篇:《商不變規(guī)律》教案商不變規(guī)律教學(xué)內(nèi)容:人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)教科書(shū)第66頁(yè)例15,例15下面的“做一做”,練習(xí)十四的第11~13題 教學(xué)目的:1.通過(guò)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證,使學(xué)生理解和掌握被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù),商不變的規(guī)律。2.運(yùn)用,進(jìn)行除法的一些簡(jiǎn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn):商不變規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn):總結(jié)歸納商不變的規(guī)律 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:一、故事引入 創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們,喜歡聽(tīng)故事嗎?今天我給大家講一段我小的時(shí)候老師給我講的一個(gè)小故事,好不好?”(多媒體出示情景及錄音)小新是個(gè)天真可愛(ài)的孩子,媽媽想讓他自己學(xué)會(huì)管理零用錢(qián),就對(duì)他說(shuō):“我給你10元錢(qián),平均吃5天早餐。”(出示:10元、5天)小新一聽(tīng),叫了起來(lái):“10元!太少了!”媽媽又說(shuō):“那給你20元,但要平均用10天?!保ǔ鍪荆?0元、10天)小新說(shuō):“不夠,不夠!”最后媽媽說(shuō):“那給你50元吧,不過(guò)要平均用25天?!埃ǔ鍪荆?0元、25天)小新高興地說(shuō):“行!”。小新得到50元,高高興興地走了。同學(xué)們想一想,小新是不是平均每天可以多用點(diǎn)錢(qián)呢?指名學(xué)生發(fā)表自己的看法:有的說(shuō)每天可以多用點(diǎn)錢(qián),有的說(shuō)每天不可能多用點(diǎn)錢(qián)(每天用的錢(qián)是一樣多的)等。教師適時(shí)引導(dǎo):“你是怎么知道小新每天用的錢(qián)是一樣多的呢?” “算式是怎樣列的呢?” 學(xué)生說(shuō),教師多媒體出示算式:10247。5=2(元)20247。10=2(元)50247。25=2(元)“這些都是除法算式,在這些算式中10,20,50(多媒體用紅線標(biāo)出)叫做什么數(shù)?”(被除數(shù))“5,10,25(多媒體用紫線標(biāo)出)叫做什么數(shù)?”(除數(shù))“最后的結(jié)果叫什么?”(商)“從這幾個(gè)算式中你發(fā)現(xiàn)了什么?”(被除數(shù)、除數(shù)發(fā)生了變化,商沒(méi)變。)“在除法算式中被除數(shù)、除數(shù)發(fā)生什么樣的變化,而商不變呢?今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題?!保ǔ鍪菊n題:商不變的規(guī)律)二、組織活動(dòng) 探究新知 下面,我們先來(lái)填一組關(guān)于除法的表格。(多媒體出示例15的表格)被除數(shù) 除數(shù) 商 24 4 48 8 120 20 2
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