六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-10 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。根據(jù)題目的意思，把袋鼠跳一下的距離也就是這條線段看作單位1，把這條線段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距離。求“人跑一3步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的幾分之幾？就是求3個2/11是多少？（手勢）對于這個問題小組里討論一下我們可以用什么方法來解決 生：我們小組用加法。3個2/11相加生：我們小組用乘法：2/11*3師：同學(xué)們都很聰明，這兩種方法都可以，那我們接下來一個一個來計算一下他們的結(jié)果，第一個怎么算，生：分母不變分子相加，所以等于9/11師：看來同學(xué)們對原來的知識掌握的不錯，那第二個怎么算呢？生：不語師：3個2/11相加我們也可以寫成2/11*3即同學(xué)們觀察一下從這個式子中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，分母不變，分子和整數(shù)相乘做分子 生：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算，和整數(shù)乘法的意義一樣。師：看來我的學(xué)生越來越聰明了，連分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義都知道了，分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，分母不變，分子和整數(shù)相乘做分子。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算，和整數(shù)乘法的意義一樣。你們這么聰明，相信接下來的這道題也難不到你們了（，板書）3/8*6=3*6/8=18/8=9/4，20/56*56=1120/56=20我們以前學(xué)過假分?jǐn)?shù)我們要化簡成最簡分?jǐn)?shù)。計算完了再約分?jǐn)?shù)字很大時很難約，這里老師教個妙招給你們，看！我們可以把分母與整數(shù)進(jìn)行約分，約分完以后在計算整數(shù)與分子相乘做分子，分母不變，這樣比較簡單，從以上這幾道題我們可以歸納出這幾句話。（PPT）我一們一起來讀一讀三、練習(xí)階段師：下面我們一起來做幾道練習(xí)題看看大家有沒有學(xué)會（PPT）看來同學(xué)們掌握得不錯，請同學(xué)們回去預(yù)習(xí)下一課看看分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)又表示什么意義又該怎么計算。，第三篇：人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)教案第一單元第一課時:分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容:第1～2頁內(nèi)容。教學(xué)目的：，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，并能正確運用“先約分再相乘”的方法進(jìn)行計算。、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點。教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義及計算方法。教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則的推導(dǎo)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。１、５個１２是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：125問:125算式的意義是什么？被乘數(shù)和乘數(shù)各表示什么？２、計算：6+26+36=33310+10+10=問:310+310+3
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