蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法(編輯修改稿)
2025-01-16 10:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)比較，啟發(fā)思考：什么情況下，除得商比被除數(shù)?。渴裁辞闆r下，除得的商比被除數(shù)大？ 12題：不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左邊的式子和右邊數(shù)的大小。 各自判斷后指名交流：你是怎么想的？ 四、作業(yè)：練習(xí)十一第 1 14題。 教學(xué)反思： 課 題：除法簡(jiǎn)單應(yīng)用題（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建兵 備課時(shí)間： 2021/10/18 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生聯(lián)系對(duì) “求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 ”的已有認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù) ”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。 三維重難點(diǎn) 使學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 5中兩瓶果汁圖，估計(jì)一下，大、小兩瓶果汁 之間有什么關(guān)系？ 出示：小瓶的果汁是大瓶的 。 這句話表示什么？你能說(shuō)出等量關(guān)系式嗎？ 板書：大瓶里的果汁 =小瓶里的果汁 如果大瓶里的果汁是 900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？ 自己算算看。 如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？ ： 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 二、教學(xué)例 5 5，學(xué)生讀題。 提問(wèn)： 你想怎么解決這個(gè)問(wèn)題？ ：你是怎么想、怎么算的？ （ 1）用除法計(jì)算。 600 引導(dǎo)討論：為什么可以用除法計(jì)算？依據(jù)是什么？ 師 生 互 動(dòng)分層設(shè)計(jì) 或回眸 （ 2）用方程解答。 討論：用方程解答是怎么想的，依據(jù)是什么？ 解：設(shè)大瓶里有果汁 升。 =600 讓學(xué)生在教材中完成解方程的過(guò)程，并指名板演。 ： =900是不是原方程的解呢，怎么檢驗(yàn)？ 交流檢驗(yàn)的方法。 “試一試 ” （ 1）出示題目，讓學(xué)生讀題理解題目意思。 （ 2）討論：這里中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)分別表示什么意思？ 這題中的數(shù)量關(guān)系式是什么？ 板書：一盒牛奶的升數(shù) =喝了的升數(shù) （ 3）這題可以怎么解答，自己獨(dú)立完成，并指名板演。 （ 4）交流：你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？ 小結(jié)。 三、 練習(xí) “練一練 ”。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 各自獨(dú)立解答后，進(jìn)行交流匯報(bào)。提倡學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。 1題。 （ 1）讀題，畫出題目中的關(guān)鍵句。 （ 2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō) “一桶油用去 ”和 “黑兔是白兔的 ”各表示什么意思？ （ 3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出并在書上寫出數(shù)量關(guān)系式。 （ 4）獨(dú)立解答，并指名板演。 （ 5）集體評(píng)議并校正。 小結(jié)解題策略。 四、作業(yè)：練習(xí)十二第 3題。 教學(xué)反思： 課 題：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建 兵 備課時(shí)間： 2021/10/19 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo) ，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 ，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法探究解決問(wèn)題的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
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