蘇教版六年級上冊數(shù)學教案分數(shù)除法(編輯修改稿)
2026-01-16 10:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨立計算后，引導比較，啟發(fā)思考：什么情況下，除得商比被除數(shù)?。渴裁辞闆r下，除得的商比被除數(shù)大？ 12題：不計算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左邊的式子和右邊數(shù)的大小。 各自判斷后指名交流：你是怎么想的？ 四、作業(yè)：練習十一第 1 14題。 教學反思： 課 題：除法簡單應用題（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2021/10/18 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學目標 使學生聯(lián)系對 “求一個數(shù)的幾分之幾是多少 ”的已有認識，學會列方程解答 “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù) ”的簡單實際問題，進一步體會分數(shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對分數(shù)表示的數(shù)量關系的理解。 三維重難點 使學生在探索解決問題方法的過程中，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等學習習慣，獲得一些成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。 教學過程 一、導入 5中兩瓶果汁圖，估計一下，大、小兩瓶果汁 之間有什么關系？ 出示：小瓶的果汁是大瓶的 。 這句話表示什么？你能說出等量關系式嗎？ 板書：大瓶里的果汁 =小瓶里的果汁 如果大瓶里的果汁是 900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？ 自己算算看。 如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？ ： 簡單的分數(shù)除法應用題 二、教學例 5 5，學生讀題。 提問： 你想怎么解決這個問題？ ：你是怎么想、怎么算的？ （ 1）用除法計算。 600 引導討論：為什么可以用除法計算？依據(jù)是什么？ 師 生 互 動分層設計 或回眸 （ 2）用方程解答。 討論：用方程解答是怎么想的，依據(jù)是什么？ 解：設大瓶里有果汁 升。 =600 讓學生在教材中完成解方程的過程，并指名板演。 ： =900是不是原方程的解呢，怎么檢驗？ 交流檢驗的方法。 “試一試 ” （ 1）出示題目，讓學生讀題理解題目意思。 （ 2）討論：這里中的兩個分數(shù)分別表示什么意思？ 這題中的數(shù)量關系式是什么？ 板書：一盒牛奶的升數(shù) =喝了的升數(shù) （ 3）這題可以怎么解答，自己獨立完成，并指名板演。 （ 4）交流：你是怎么解決這個問題的？ 小結。 三、 練習 “練一練 ”。 ☆教學調(diào)整☆ 各自獨立解答后，進行交流匯報。提倡學生用兩種方法進行解答。 1題。 （ 1）讀題，畫出題目中的關鍵句。 （ 2）讓學生說一說 “一桶油用去 ”和 “黑兔是白兔的 ”各表示什么意思？ （ 3）引導學生說出并在書上寫出數(shù)量關系式。 （ 4）獨立解答，并指名板演。 （ 5）集體評議并校正。 小結解題策略。 四、作業(yè)：練習十二第 3題。 教學反思： 課 題：分數(shù)除法應用題（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建 兵 備課時間： 2021/10/19 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學目標 ，進一步掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系。 ，進一步提高學生解決問題的能力。 鼓勵學生用多種方法探究解決問題的策略，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等學習習慣，獲得一些成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
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