蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)除法(文件)
【正文】 5題。 10小時(shí)行了全程的 56 ，表示什么意思？ 提醒： 10小時(shí)行的時(shí)間相當(dāng)于全程所需時(shí)間的 56 。 （ 2）在小組中說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。 三維重難點(diǎn) 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法探究解決問(wèn)題的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 （ 2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關(guān)系？通過(guò)信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？ 。 “試一試 ”。 明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。 10～ 11題中的數(shù)量關(guān)系。 各自練習(xí)后，將計(jì)算的結(jié)果填在書上。 ，提高列方程解答 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù) ”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 （ 1）各自在書上完成，完成后校對(duì)。 （ 2）注意了解學(xué)生計(jì)算中典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因。 教學(xué)反思： 課 題：整理與練習(xí)（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建兵 備課時(shí)間： 2021/10/24 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo) 、體會(huì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的合理性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性。 、數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題方面、情感與態(tài)度方面反思自己的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)自己作出恰如其分的評(píng)價(jià)。 …… ☆教學(xué)調(diào)整☆ ：分析討論第 9題。 教學(xué) 反思： 。 （ 2）討論：怎么判斷他們各買的是什么水果呢？ ①能 算出各人各買了多少千克水果嗎？ ②每人買水果都用的多少元錢？ 能算出所買水果的單價(jià)嗎？ ③根據(jù)算出的單價(jià)，能判斷出各人買的是什么水果嗎？ 。 （ 2）畫圖理解。 ，并能對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ （ 2）比一比，這三道題目有什么不同的地方？ 分別怎樣解答？ （ 1）分別畫出第 7三題的關(guān)鍵句，并相互說(shuō)一說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系式。 （ 3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做分?jǐn)?shù)除法要注意些什么？ ：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 教學(xué)過(guò)程 一、回顧與整理 ：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ ： （ 1）怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？ （ 2）列方程解有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？舉例說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)反思： 課 題：整理與練習(xí)（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建兵 備課時(shí)間： 2021/10/23 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： ，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 （ 2）說(shuō)說(shuō)每題中關(guān)鍵句中的分?jǐn)?shù)是什么 意思，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。 各自練習(xí)，并指名板演，然后評(píng)議矯正。 = （）（） =（ ） ：分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算可以怎么計(jì)算？ （ 1）在小組中說(shuō)一說(shuō)。 （ 3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？ ①如果先求 3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？ 板書： = （升） =8（杯） ②如果先求一盒能裝幾杯呢？ 板書： = （杯） 3=8（杯） ？ （ 1）各自嘗試列式。（揭示課題） 二、教學(xué)例 6 6中的三個(gè)條件，引導(dǎo)理解題目意思。 教學(xué)反思： 課 題：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合
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