【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)誰？ 4的相鄰數(shù)是誰？兩個兩個數(shù)2下來數(shù)誰？師：這些數(shù)字寶寶來的太急了，都沒有按照順序走，大家能不能給他們排排隊?。?據(jù)老師的提問分別說出各個數(shù)。學生給數(shù)排隊，可以按照從小到大的順序，也可以按照從大到小的順序，排好后，請同學們說說你是按照什么順序排的，然后再讀一讀。復習舊知，為學習新知打下基礎。根據(jù)學生的年齡特點，用提問方式，學把數(shù)字擬人化，學生有興趣。復習數(shù)序，并從大到小、從小到大讀一讀。二、導入新課邊出示主題圖邊提問：還有兩個數(shù)字寶寶看見大家都來了，也爭著搶著來跟大家見面，他們早就藏在我們的這幅圖里了，請大家找找圖上哪些物品可以用他們來表示。學生在教學圖中找今天學習的數(shù)字寶寶。創(chuàng)設情境引起學生的學生興趣。三、探究新知（一）教學數(shù)數(shù)。自學提示：圖中的小朋友在做什么？他們是怎么做的？①你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的? ②還可以怎樣數(shù)? ③數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子? 你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的? ④誰會從1數(shù)到7，從7數(shù)到1? ：小朋友，我們要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎? 我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。（一）自學教材42頁的主題圖。，匯報結(jié)果。，再數(shù)又搬來的1把。6個再添1是7。給出自學提示，讓學生自己獲取信息，培養(yǎng)其自學能力。（二）教學認數(shù) ，數(shù)數(shù)有多少個？ 誰能象老師這樣用7跟小棒擺一個自己喜歡的圖形？（二）學生自主數(shù)，匯報結(jié)果。，擺7個三角片，并數(shù)一數(shù)。，擺出自己喜歡的圖形。通過活動培養(yǎng)學生的動手能力、合作精神和創(chuàng)新意識。用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學生思維空間并加深6和7的認識。(三)教學數(shù)序1.(用計數(shù)器)先撥1個珠子。2.(用直尺圖)只寫出0、()、()，你知道填什么?6和7應該寫在什么地方? ，從7倒數(shù)到1? 齊數(shù)5。填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面。指名數(shù)，拍手數(shù)。學生自己發(fā)現(xiàn)7的順序，培養(yǎng)學生動腦動手的意識，提高學生學習數(shù)學的興趣。(四)比較大小的教學，學生先數(shù)5個，然后你有什么方法知道后邊的兩幅點子圖分別是多少？ ：你會比較它們的大小嗎?比比看，誰比誰小? ：5○6 6○7。5比6小，6比7小。填符號：5＜ 6 6＜ 7。設計說明：學生操作，自己總結(jié)誰比誰大，誰比誰小，培養(yǎng)學生勤于思考的能力。(五)教學序數(shù)?從右數(shù)第6個同學是誰?(指名回答)，小貓聽了媽媽的話，掉到了一天大魚后，做事就更認真了，在一個風和日麗的星期天，小貓和他的伙伴相約到小河邊進行釣魚比賽。有些小貓很認真，有的小貓就一會玩玩這，一會玩玩那……那大家想知道他們釣魚的結(jié)果嗎？ ，誰是最后一名？□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。？ 請7名學生到前面，回答老師的提問?！?聽故事，培養(yǎng)學生做事情一心一意的習慣。匯報觀察結(jié)果。學生自己提出問題，找同學回答。以故事的形式教學本課的教學難點，引起學生的注意。培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。（六）教學寫數(shù) 6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫(板書6和7)學生寫在書上。四、鞏固測評獨立完成下面的練習： 。重點指導分清右邊6只熊貓表示的是 有6只，左邊第7只熊貓是1只。按照老師的要求獨立完成練習，集體評議，全班訂正 在獨立完成練習的過程中了解知識的掌握情況。五、全文總結(jié)今天咱們學習了6和7的認識，其實在我們的生活中，用6，7表示的物體個數(shù)的例子特別多，下課后我們就去學校里找一找，但是粗心的小朋友可看不到它！下課后學生去學校操場上找用6和7表示物體的個數(shù)。把課堂延伸到課外，并培養(yǎng)學生認真細心觀察的習慣。板書設計6和7的認識0、（）、（）66第四篇：6和7認識教學設計《6和7認識》教學設計三亞市第九小學月川分校周小妹 教學目標:使學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。使學生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。通過用不同方法數(shù)數(shù)、擺、撥珠的學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。教學重點、難點：學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)體會7的基數(shù)及序數(shù)含義 教學過程：一、課前談話 小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了，來了許多的領導和老師，她們都是來看看我們一（3）班的小朋友上課紀律好不好，誰的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來，好不好？那我們上課時小眼睛要——看清楚，小耳朵要——聽仔細，回答問題——要先舉手，我們開始上課吧！二、復習舊知，引入新課師：小朋友們，咱們以前在數(shù)字王國里學習的數(shù)字寶寶，小朋友還記得嗎？ 看，數(shù)字王國里的老朋友來看小朋友們了，咱們快跟他們打打招呼吧?。ǔ鍪荆?、5）大家一起來數(shù)，你們可真是一群有禮貌的孩子！那你們想和更多的數(shù)字寶寶交朋友嗎？我們先來觀察這幅圖，老師和學生正在進行大掃除，咱們來數(shù)一數(shù)，一共有幾個人在打掃衛(wèi)生？出示：主題圖(先蓋住擦黑板的小男孩和進門的小女孩)師：（把擋住小明的物體拿掉）