20xx版高中語(yǔ)文人教版必修五：第8課咬文嚼字(編輯修改稿)
2025-01-14 11:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。（法 福樓拜） （ 2）王若虛改句（指導(dǎo)學(xué)生朗讀修改前后的句子，體會(huì)修改的效果） 明確：改過(guò)之后確實(shí)更簡(jiǎn)潔了，但卻缺少了意味。 補(bǔ)充示例：宋人歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》第一段原來(lái)是 “ 環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山，其西南諸山，林壑尤美。 ” 最后修改為 “ 環(huán)滁皆山也。 ” 這是修改的更簡(jiǎn)潔的成功的示例。 總結(jié)：文句是否簡(jiǎn)潔并不是最重要的，重要的是怎樣表述才最符合原文的意味，也就是說(shuō)咬文嚼字的精髓是調(diào)整思想和情感。 （ 3）賈島 “ 推敲 ” （這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳，重點(diǎn)在于了解作者是怎樣咬文嚼字的，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用咬文嚼字的精神自己分析詩(shī)句，提出看法。） ① 請(qǐng)找出文中作者的理由和解釋。 ② 你認(rèn)為應(yīng)該用 “ 推 ” 還是 “ 敲 ” 呢，說(shuō)說(shuō)你的理由。 （學(xué)生可自由討論，只要解釋合理就應(yīng)給予鼓勵(lì)） 總結(jié)：無(wú)論用那個(gè)字，好像都有道理，其實(shí)就在于不同的字表現(xiàn)的意境不同，每個(gè)字所蘊(yùn)含的意境又是合乎情境的，所以都是可以的。 小結(jié)：以上三個(gè)例子有成功，有失敗，他們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，即這個(gè)詞或句是否符合作者的思想情感。 ： （ 1）蘇軾《惠》詩(shī)（指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)利用聯(lián)想意義的妙處。） 補(bǔ)充注釋：小龍團(tuán)是福建名茶，一般是地方上供給皇帝的茶。一兩茶相當(dāng)于 。蘇軾在任常州刺史時(shí)得到朋友贈(zèng)送的小龍團(tuán)，異常興奮，來(lái)到無(wú)錫的第二泉取泉水泡茶。小龍團(tuán)是茶團(tuán)，北宋蔡襄創(chuàng)制的一種名茶，形狀似餅，這就可以幫助學(xué)生理解 “ 天上小團(tuán)月 ”是由 “ 小龍團(tuán) ” 茶聯(lián)想起來(lái)的，因?yàn)樗麄兊男螤疃际菆A形的。 （ 2） “ 套板 反應(yīng) ” （指導(dǎo)學(xué)生理解 “ 套板反應(yīng) ” 的概念，概括作者的觀點(diǎn)。） ① 根據(jù)文意，用自己的話概括 “ 套板反應(yīng) ” 。 ② 作者的觀點(diǎn)是什么？ 明確： “ 套板反應(yīng) ” 背離了創(chuàng)新，引不起新鮮和真切的情趣。 唐代的古文運(yùn)動(dòng)中韓愈
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