【總結(jié)】中國(guó)建筑的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清作者的說(shuō)明線索,列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。2、學(xué)習(xí)本文科普文章的語(yǔ)言特色,在說(shuō)明文或議論文寫作中有意識(shí)地學(xué)習(xí)和借鑒。3、激發(fā)對(duì)我國(guó)古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情,提高對(duì)我國(guó)建筑藝術(shù)的審美能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清作者的說(shuō)明線索,列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文科普文章的語(yǔ)言特色,并在說(shuō)明文或議論文寫作
2024-11-28 19:50
【總結(jié)】《宇宙的未來(lái)》教案設(shè)計(jì)自讀要求2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格。,增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。自讀重難點(diǎn),增強(qiáng)概括能力。,增強(qiáng)分析能力?!咀宰x程序】總的原則是:多次自讀,逐層領(lǐng)悟,逐個(gè)落實(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。具體如下:,總體感知。結(jié)合注釋,通讀全文,總體感知。讀后能用一句話簡(jiǎn)要地說(shuō)出本文講了什么。
【總結(jié)】1林教頭風(fēng)雪山神廟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能理清本文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。2、能深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫對(duì)塑造小說(shuō)人物形象和推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫對(duì)塑造小說(shuō)人物形象和推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫的作用。學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究知識(shí)鏈接文體知
2024-11-28 14:22
【總結(jié)】【預(yù)】人教必修4第3課《哈姆萊特》教學(xué)資料一、認(rèn)識(shí)作者姓名莎士比亞榮譽(yù)成就歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最重要的作家,杰出的戲劇家和詩(shī)人。被喻為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。國(guó)別英國(guó)生平簡(jiǎn)介莎士比亞(1564—1616),文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的劇作家和詩(shī)人。生于英國(guó)中部斯特拉福
2024-11-19 04:53
【總結(jié)】第11課說(shuō)?木葉?1.理解文章由?木葉?所闡說(shuō)的詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的理論。2.了解中國(guó)古典詩(shī)歌意象的相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn),提高對(duì)古典詩(shī)歌的理解力和領(lǐng)悟力。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí),分析詩(shī)歌中的同類現(xiàn)象。1.通過(guò)初讀,理清文章的層次,概括各層次的要點(diǎn),明確作者的觀點(diǎn)。2.通過(guò)再讀,理清作者運(yùn)用了
2024-11-17 08:22
【總結(jié)】第13課錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采1.正確認(rèn)識(shí)思想與語(yǔ)言密不可分、互為依存的關(guān)系。2.在遣詞造句、修辭、意蘊(yùn)等方面培養(yǎng)講求文采的習(xí)慣。3.培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,提高對(duì)語(yǔ)言的審美鑒賞能力。1.采用討論分析法,弄明白思想與語(yǔ)言密不可分的關(guān)系。2.通過(guò)閱讀范文或精彩片段,培養(yǎng)語(yǔ)感,提高審美鑒賞的能力。3
2024-11-16 22:40
【總結(jié)】第12課談中國(guó)詩(shī)1.掌握通過(guò)抓關(guān)鍵性語(yǔ)句劃分段落和歸納段意的方法。2.在中國(guó)詩(shī)與外國(guó)詩(shī)的比較中,歸納中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)。3.對(duì)文中的比喻進(jìn)行分析,體會(huì)比喻的含義和表達(dá)效果。4.通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛(ài)之情。1.通讀文章,快速理清文章的行文思路,全面把握文章結(jié)構(gòu)。2.
2024-11-17 20:12
【總結(jié)】第3課邊城1.理清小說(shuō)節(jié)選部分情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。2.分析并把握翠翠、爺爺?shù)戎饕宋镄蜗蟆?.揣摩作者的創(chuàng)作意圖,歸納小說(shuō)的主旨。4.賞析作品中的風(fēng)俗描寫,感受其中的風(fēng)景美、風(fēng)俗美和人情美。1.采用泛讀與精讀相結(jié)合的方式,以閱讀發(fā)現(xiàn)為線索,在教師的提示指導(dǎo)下,培養(yǎng)整合閱讀信息的能力。
【總結(jié)】第10課咬文嚼字1.學(xué)習(xí)本文分析問(wèn)題的方法,培養(yǎng)求異創(chuàng)新的思維方式。2.深入體會(huì)作者?文字和思想情感有著密切的關(guān)系?這一主張。3.正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)?一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)?的精神。1.通過(guò)初讀,理清文章的層次,概括各層的要點(diǎn),明確作者的觀點(diǎn)。2.通過(guò)再讀,
2024-11-17 20:44
【總結(jié)】《滕王閣序》教案教學(xué)目標(biāo):⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫作技巧。⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。教學(xué)時(shí)數(shù):2第一教時(shí)明確目標(biāo):整體感知課文教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課滕王閣詩(shī)滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云,朱簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子
【總結(jié)】人教版高中語(yǔ)文必修五邊城教案教案?。ㄗ宰x課文,以討論、自由發(fā)言為主),領(lǐng)會(huì)人物的心理和性格。,理解小說(shuō)中體現(xiàn)的人性之美。,體會(huì)小說(shuō)中描繪的湘西風(fēng)土人情。?第一課時(shí)??(課前布置預(yù)習(xí),著重了解人物的性格、心理。)???一、導(dǎo)入新課??
2025-06-07 15:25
【總結(jié)】第2課祝福一、整體把握1.小說(shuō)《祝福》在結(jié)構(gòu)上采用倒敘手法有什么作用?點(diǎn)讀①把祥林嫂的悲劇結(jié)局放在前面,巧妙地設(shè)置了一個(gè)懸念,能夠引人入勝。②突出典型環(huán)境,祥林嫂的悲劇主要發(fā)在魯鎮(zhèn),魯鎮(zhèn)是典型環(huán)境。衛(wèi)家山的禮教氣息就不夠濃:山里人窮,所以祥林嫂的婆婆肯將守節(jié)的寡婦嫁到更窮的“里山
2024-11-19 16:01
【總結(jié)】第10課過(guò)秦論一、實(shí)詞1.通假字①合從.締交:____________________②約從離衡.:____________________③威振.四海:____________________④而倔.起阡陌之中:____________________
2024-11-19 04:52
【總結(jié)】第11課師說(shuō)一、實(shí)詞1.通假字①師者,所以傳道受.業(yè)解惑也:________________②或師焉,或不.焉:________________點(diǎn)撥①“受”通“授”,傳授。②“不”通“否”,指不從師學(xué)習(xí)。2.一詞多義①道??
2024-11-19 07:37
【總結(jié)】第9課勸學(xué)一、實(shí)詞1.通假字①以為輪:________________________②雖有.槁暴:________________________③則知.明而行無(wú)過(guò)矣:________________________④君子生.非生異也:_____________