20xx人教版高中語文必修五第3課邊城word學案(參考版)
2024-12-02 14:22本頁面
【正文】 答案： A 4解析： D項中的“長篇大論”，指文章篇幅長，但多指文章或講話過長，內(nèi)容空泛，含貶義。 答案： B 2解析： C項中“弛名”應為“馳名”。 答案： B ： 歷史文物研究 沈岳煥 胡也頻 丁玲 《邊城》 諾貝爾 課后練習與提高 1解析： A項“埋”應讀“ m225?！靶盐颉迸c“省 悟”的區(qū)別在于：“醒悟”多指對事物在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確；而“省悟”多指對自己的思想或行為的認識，由錯誤到正確。 答案： C ： 消 費：為了生產(chǎn)或生活需要而使用物質(zhì)資料；耗費：消耗，多指精神、力量、東西等，因使用或受損失而漸漸減少。 D 項，“累計”與“總共”重復；“有利于緩解了粵港電力供應的緊張局面”，雜糅語病，刪掉“有利于”或“了”字。 答案 ： A ： A項，“如何”與“回答都是積極的和肯定的 ”不對應，屬邏輯不當?shù)腻e誤。 D 項，勵精圖治：振奮精神，謀求治理好國家。 C項，義憤填膺：義憤充滿胸膛，形容極端憤怒。 答案： A ： B項，“惠贈”：用于指別人贈送給自己的（物品），此處應為“敬贈”，是“贈送”的意思。nɡ y b226。 三、 當堂檢測 檢查我的基礎(chǔ) 1答案： qi 作者在第三部分寫“祖父把手攀引著橫纜，注目溪面升起的薄霧，仿佛看到了另外一種什么東西，輕輕的吁了一口氣”。 ，環(huán)境描寫烘托人物心理 作者沒 有平鋪直敘地安排情節(jié)，但在平鋪直敘中前設(shè)伏筆，后置照應，使故事情節(jié)銜接自然，連貫流暢。 小說中的主人公翠翠是作者筆下“愛”與“美”的化身，作者在她身上傾注了全部的感情。作 者選取特定環(huán)境下人物的神態(tài)、行動構(gòu)成的強烈的暗示 ，指引人 們透過這些神態(tài)、行動去體味人物的內(nèi)心奧秘。她雖然敏銳地感到有些模模糊糊的東西闖進自己的心中，但由于年齡尚小，缺乏感情體驗，因而當面對這些問題時，卻又做不出條理明晰的理性思考，只能有一種潛意識的迷惘感，神態(tài)常表現(xiàn)出一種莫名其妙的癡思。這里的一切，沒有受到都市物質(zhì)文明的污染，單純寂寞，如夢一般寧靜美好?！哆叧恰分羞€洋溢著人情美。這個健康、自然、優(yōu)美的世界，寄托了沈從文深沉而真摯的愛，寄托著他的哀愁、憐憫和希望?！边@是沈從文通過《邊城》寄托他的文化戀母情結(jié)的真實的說明，也點出了《邊城》故事的悲劇性?！? 沈從文又說：“將我某種受壓抑的夢寫在紙上??一切充滿了善 ，然而到處是不湊巧?！薄皟?nèi)中寫的盡管只是沅水流域各個水碼頭及一只小船上纖夫水手等等瑣細平凡人事的得失哀樂，其實對于他們的過去和當前，都懷著不可形諸筆墨的沉痛的隱憂，預感到他們明天的命運 —— 即這么一種平凡卑微的生活，也不容易維持下去，終將受到來自外部另一方面的巨大勢能所摧毀?！薄笆聦嵣蠀s等于把我們那小小地方近兩個世紀以來形成的歷史發(fā)展和悲劇結(jié)局加以概括性的記錄。小說取材于地處湘、川、黔三省交界的邊城茶峒，寫了老船夫的孫女翠翠與當?shù)卮偟膬鹤?—— 大老天保、二老儺送兄弟倆純凈的愛情糾葛、凄美的愛情悲劇，展現(xiàn)了一幅古樸又絢麗的湘西風俗畫卷。作者推重湘西人的人生方式，也想以此重建民族的品德和人格。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。 作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民俗淳樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。 延伸探究 【剖析】 作者的理想是要在小說中表現(xiàn)“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛’字作一個恰如其分的說明”。 在作者的筆下，古老的邊城具有桃花源般神奇的美，邊城明凈的風光，教化著樸實的人們。關(guān)于“大魚咬你”，后文中有多處與之照應，作用有三：一是前后照應，使故事情節(jié)連貫緊湊；二是在看似簡單的重復中促動故事情節(jié)發(fā)展，翠翠的情感傾向 愈加明朗化；三是在天意和人為的錯綜中展示人物性格，體察人物的內(nèi)心活動，充滿了含蓄美。 2.【剖析】 “大魚咬你”是貫穿翠翠和二老間愛情的一根線，這根線愈清晰，兩個人之間的情感就愈加濃烈，但是又不難看出，對愛情的強烈追求和人性的含蓄之間的矛盾又無意間在加劇當事者內(nèi)心
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