【文章內(nèi)容簡介】 _ _______________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) “ 大師 ” 暗含譏諷， “ 捧 ” 表現(xiàn)了 “ 大師 ” 們恭敬的媚態(tài)，“ 幾張 ” 顯得相當貧乏，卻一路張揚，顯得多么寒傖可憐，可悲可笑。 (2) 反語。正話反著說，諷 刺意味更強烈。 (3) 這句話形象深刻地寫出了 “ 送 ” 的結(jié)果是我們的子孫無法立足于世界民族之林，我們就要亡國亡種。 3 ．魯迅先生為了證明 “ 送去主義 ” 的危害，采用了什么論證手法呢？請簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________ 【答案】 采用了類比論證的手法。尼采：自詡是太陽 —— “ 只是給與，不想取得 ” —— 他發(fā)了瘋；中國：自詡地大物博 —— 只送去，不拿來 —— 亡國滅種。 二、閱讀課文第 5 ～ 10 自然段，回答下面的問題。 4 ． 本文把 “ 大宅子 ” 比喻成文化遺產(chǎn)，批判了幾種對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度？ “ 拿來主義 ” 者是怎樣 “ 占有 ”“ 挑選 ” 文化遺產(chǎn)的？根據(jù)第 8 、 9 自然段的內(nèi)容，完成下面兩個表格。 三種錯誤態(tài)度： 三種類型 想法 行動 實質(zhì) 共同點 孱頭 (1) 徘徊不敢進 (2) (3) 保存清白 (4) 全盤否定 ( 虛無主義 ) 廢物 (5) 欣欣然蹩進 (6) 不加選擇 “ 占有 ”“ 挑選 ” 的方法： 喻體事物 做法 本體事物 態(tài)度 ① 吃掉 ② 吸收 ( 使用 ) 鴉片 ③ 精華和糟粕并存的部分 ④ ⑤ 留一點，毀大部 ⑥ 毀滅 姨太太 ⑦ 只供剝削階級欣賞享用的腐朽淫靡的東西 ⑧ 【答案】 (1) 怕給染污 (2) 拒絕繼承 ( 逃避主義 ) (3) 昏蛋 (4) 放火燒光 (5) 羨慕 (6) 全盤接受 ( 投降主義 ) ① 魚翅 ② 文化遺產(chǎn)中的精華部分 ③ 送藥房供治病 ④ 趨利避害 ( 存放 ) ⑤ 煙槍和煙燈 ⑥ 文化遺產(chǎn)中的糟粕 ⑦ 散去 ⑧ 毀滅 5 ．本文題目是 “ 拿來主義 ” ，第 1 自然段卻寫 “ 閉關(guān)主義 ” 和 “ 送去主義 ” ，這樣安排內(nèi)容有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________ 【答案】 文章題目為 “ 拿來主義 ” ，但在第 1 自然段中，作者卻先談清政府的 “ 閉關(guān)主義 ” ，接著又大談 “ 送去主義 ” ，并用辛辣犀利的語言點明 “ 送去主義 ” 的實質(zhì)不過是賣國主義罷了，將 “ 送去主義 ” 的反動本質(zhì)批判得體無完膚。 作者這樣安排，表面上是繞了彎子，實際上是先破后立，在歷數(shù)了 “ 閉關(guān)主義 ”“ 送去主義 ” 的危害之后，再提出 “ 拿來主義 ” ，既順理成章，又有氣勢。同時， “ 閉關(guān)主義 ”“ 送去主義 ” 作為 “ 拿來主義 ” 的對立面，與之形成了鮮明對比，使 “ 拿來主義 ” 的觀點更有說服 力。 [ 話題 互動 ] 話題： 本文在談及 “ 送去主義 ” 的表現(xiàn)時，將 “ 送一批古董 ”“ 捧著幾張古畫和新畫 ”“ 送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去 ” 三者并排列舉，有人認為如此行文含有對梅蘭芳的不滿。你同意這種觀點嗎？為什么？ 學生甲： 同意。因為梅蘭芳的出訪為國民黨政府所利用，梅蘭芳的出訪無形中給國民黨政府提供了間接幫助。 我的觀點： ______________________________________________________ _______________________________________________ _________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【參考答案】 不同意。因為三者都是 “ 送去 ” 的表現(xiàn)，都是將中國文化遺產(chǎn)拱手 “ 送去 ” 外國。作者意在批判國民黨政府已墮落到將民族遺產(chǎn)作為媚外求榮的工具的可恥地步，其矛頭直指國民黨政府，而非梅蘭芳本人。 [ 寫法 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 比喻論證 課文第 8 自然段一開始就用 “ 譬如罷 ” 開始論證，用從祖上得來 的一所大宅子比喻文化遺產(chǎn)；用 “ 徘徊不敢走進門 ” 的 “ 孱頭 ” 比喻 懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者；以 “ 勃然大怒，放一 把火燒光，算是保存自己的 清白 ” 的 “ 昏蛋 ” 比喻割斷歷 史、盲 目排斥的虛無主義者和貌似徹底革命的 “ 左 ” 派幼稚病患者；以 “ 羨慕這宅子的舊主人的 ”“ 接受一切 ”“ 欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片 ” 的 “ 廢物 ” 比喻崇洋媚外、主張 “ 全盤西化 ” 的投降主義者，都非常準確、形象、生動。 2 ． 寫法指導(dǎo) 比喻論證在寫作中的運用 比喻論證，是用打比方的方法來論證與被比喻事物相類似的論點。也就是用具體、淺顯、熟悉的事物中所包含的道理作比方，來揭示或闡明抽象、深奧、生疏的事物中所包含的道理，這一形象化的論證方法，能給人留下深刻的印象。那么，在寫作中如何運用比喻論證呢？可從以下方面入手： (1) 用來作比的事物必須可信，是人所共知的。用來作比喻的事物，要具體、淺顯而新穎，通俗易懂，容易理解和接受。 (2) 要把拿來作比喻的事物和論證的道 理之間的相似點找準確。比喻物和被比喻物既要有相似點，又不能是同一事物，否則便構(gòu)不成比喻論證。 (3) 要生動、簡明。不能讓拿來作比喻的事物掩蓋了要論證的道理，或沖淡了議論。 (4) 要把比喻的含義和文章議論的內(nèi)容有機結(jié)合在一起，不能在議論時拋開比喻。 (5) 用成語、寓言、小故事來作比喻論證，要根據(jù)需要適當敘述故事的梗概。這樣便于讀者深刻地理解。 (6) 運用成語或寓言故事論證時，必須有所分析評論，概括出其蘊含的道理，與論點保持一致。只敘述不評析，就是堆砌論據(jù)。只有分析，才能引出要諷喻的事理，才能使它更好地為論點服 務(wù)。 3 ． 遷移應(yīng)用 以 “ 信念 ” 為話題，運用比喻論證寫一段精彩段落。 ( 不少于 100 字 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________