20xx高中語文人教版必修四課件：第2單元5蘇軾詞兩首(編輯修改稿)
2024-12-24 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________ _________________________________________________ 【參考答案】 不是這樣。中國古代知識分子普遍存在一種出世與入世的精神矛盾，蘇軾也不例外。但他畢竟是個曠達(dá)之人，盡管政治上失意，卻從未對生活失去信心。雖然在詞中抒寫郁積在他心中的塊壘，然而格調(diào)是豪放的，跟失意文人的同主題作品顯然不同。 念奴嬌 赤壁懷古 大 江東去，浪 淘 盡，千 古長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪杰，都 風(fēng) 流人 物。故壘西邊， 人道是，三國被長江滾滾的波浪沖洗掉了。舊營壘的西邊，人們說，那是三 周郎 赤壁。亂 石 穿 空，驚國時周郎 ? 大破曹兵的 ? 赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，氣 濤 拍 岸，卷 起 千堆雪。勢兇猛的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。江山 江山如畫，一時 多少 豪 杰。壯美如畫，一時間涌現(xiàn)出了多少英雄豪杰。???? 念奴嬌： 詞牌名。赤壁： 蘇軾所游 的是黃州 ? 今湖北黃岡 ? 的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)處。 大江：指長江。 故壘： 古時軍隊營壘的遺跡。 周郎： 即周瑜，字公瑾， ????孫權(quán)軍中指揮赤壁大戰(zhàn)的將領(lǐng)。 24 歲時即出任孫策的中郎將，軍中皆呼之為 “ 周郎 ” 。 遙 想公瑾 當(dāng)年， 小喬初 嫁了， 雄我不禁想起當(dāng)年的周公瑾，美麗的小喬才嫁給他， 英姿勃 姿英發(fā)。羽扇 綸 巾 ，談笑間，檣櫓灰發(fā)，勇武剛烈。他手搖羽扇，頭戴綸巾，談笑間，曹軍的戰(zhàn)船便 飛 煙滅。 故國 神 游，多情應(yīng)笑我，灰飛煙滅。我神游于當(dāng)年三國的古戰(zhàn)場，可笑我多愁善感 ， 早生 華 發(fā)。人 生 如 夢， 一尊過早地生出了白發(fā)。人生于世就像大夢一場，還是灑一杯酒 還 酹 江月。獻(xiàn)給江中伴我的明月吧。???? 小喬： 喬公的小女兒，嫁給了周瑜。雄姿英發(fā)： 姿容雄偉，英氣勃發(fā)。 羽扇綸巾： ? 手持 ? 羽扇， ? 頭戴 ? 綸巾。這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。綸巾，佩有青絲帶的頭巾。 檣櫓 ： 這里代指曹操的水軍。檣 ， 掛帆的桅桿。櫓 ， 一種搖船的槳。 故國神游 ： 即神游故國 ， 作者神游于古戰(zhàn)場。 ????尊 ： 同 “ 樽 ” ， 酒杯。 酹： 將酒灑在地 上，以表示憑吊。 定風(fēng)波 三月七日， 沙湖 道中遇 雨。 雨 具 三月七日，在沙湖的路上遇到下雨。拿雨具的仆人已 先去 ，同行 皆 狼 狽， 余獨(dú) 不覺。已而遂 先離開，同行的人都狼狽不堪，只有我感覺不到。不久天就 晴 ，故 作 此。晴了，所以寫了這首詞。????????定風(fēng)波： 詞牌名。 余： 我。已而： 不久，過一會兒。 莫 聽 穿 林 打 葉 聲， 何妨 吟不要在意穿透樹林、擊打樹葉沙沙作聲的雨，不妨吟詠長 嘯 且徐 行。 竹杖 芒鞋 輕 勝 馬 ，誰 嘯著徐步前行。拄著竹杖，穿著草鞋，輕松得勝過騎馬，怕什 怕？一蓑煙雨 任 平生 。么？任憑一生中遭遇風(fēng)雨煙波。???? 吟嘯： 吟詠長嘯。 芒鞋：草鞋。 一蓑： 滿蓑衣。 ????一， “ 滿 ” 的意思。 任： 任憑。 平生： 一生，終身。 料峭 春風(fēng)吹 酒醒，微 冷， 山頭斜照微寒的春風(fēng)吹得酒醒，感到一點(diǎn)寒冷，這時，山頭的斜 卻相 迎?；厥? 向來 蕭 瑟 處， 陽返照了過來?；仡^看剛才充滿風(fēng)吹雨落的聲音的地方，我 歸 去，也無 風(fēng)雨 也 無晴。要回去了，人生無所謂風(fēng)雨和晴天。 ????????蕭瑟： 風(fēng)吹雨落的聲音。 [ 寫法 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 映 襯 《念奴 嬌 赤壁懷古》作者所要塑造的人物形象是周瑜，卻從 “ 千古風(fēng)流人物 ” 說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的 “ 多少豪杰 ” ，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位 —— 他的感慨主要是因周瑜而發(fā)，這里塑造周瑜形象的手法就是映襯。詞中有兩種映襯：一種是實(shí)景和虛景相互映襯，實(shí) 景是赤壁的險要形勢，是作者親眼所見，虛景則是火燒曹軍，是作者的想象，二者相互襯托，是謂虛實(shí)相濟(jì)；另一種是周瑜的 “ 雄姿英發(fā) ” 和作者的 “ 早生華發(fā) ” 相互映襯。這首詞波瀾起伏而章法嚴(yán)整，跟作者巧妙地運(yùn)用映襯的表現(xiàn)技巧有關(guān)。 2 ． 寫法指導(dǎo) 映襯是為了突出主要事 物，先描寫與之有關(guān)聯(lián)的事物作為陪襯烘托的修辭手法。主要事物就是本體，陪襯事物的就是襯體。在寫作上運(yùn)用這種方法，可以襯托中心，突出主題，起到 “ 烘云托月 ” 的效果。那么，在寫作時，如何使用映襯呢？ 使用映襯時需要注意的是：映襯不同于對比，它有主次之分；作陪襯的事物、人物，總是用來說明或突出被陪襯事物、人物的。因此，運(yùn)用映襯手法，要賓、主分明，作陪襯的事物或人物與被陪襯的事物或人物，要讓讀者一看便清楚；千萬不能喧賓奪主，沖淡了被陪襯的事物或人物。 3 ． 遷移應(yīng)用 用映襯的手法寫一個作文片段， 300 字以內(nèi)。 _____ _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________ _____________________________________________________ 【參考答案】 那天，我語文考了個滿分。走在回家的路上，我高興得心花怒放。路旁的柳樹好像在祝賀我，它微笑著，笑彎了腰。鳥兒也在我頭上飛來飛去，好像在給我唱?dú)g樂頌。我覺得夏日的燥熱一下子沒了，取而代之的是涼爽、暢快?；▔锇倩R放，嬌艷多姿，不時聞到醉人的香氣。小草生機(jī)盎然。我的腳下似乎踩著大風(fēng)輪，沒過多久，我已經(jīng)飛到了家門口。 [ 素材 應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 豪放曠達(dá)的蘇軾 蘇軾
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