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正文內(nèi)容

人教版高中語(yǔ)文必修四:25、蘇軾詞兩首教案(編輯修改稿)

2025-01-13 18:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還酹江月” —— 這是蘇軾對(duì)人生的無(wú)限感慨,有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在《前赤壁賦》里說(shuō):“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?!睆埲籼撛凇洞航ㄔ乱埂防镎f(shuō):“今人不見(jiàn)古時(shí)月 ,今月曾經(jīng)照古人?!币苍S蘇軾在想:人生真的猶如一場(chǎng)空夢(mèng),輝煌像周瑜那樣是一生,郁悶像我蘇軾一樣也是一生,在滾滾不息的長(zhǎng)江面前,在圓缺循環(huán)的月亮面前,一切的失意潦倒,迫害挫折,郁悶愁苦又算得了什么呢?“大江東去,浪濤盡千古風(fēng)流人物”,放得下,才能拿得起,看得開(kāi),才能出得來(lái),因此,蘇軾才會(huì)情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧,這就是蘇軾的達(dá)觀(guān)態(tài)度,這也就是蘇軾的詩(shī)意人生。 不能改變環(huán)境,那就改變心情,這難道算是消極嗎?這其實(shí)告訴我們一個(gè)樸實(shí)的生活道理,人生不如意事十有八九,當(dāng)你遇到人生苦 難時(shí),抱怨無(wú)濟(jì)于事,傷感徒增煩惱,所以要學(xué)會(huì)自我解脫和心靈釋放,想想人生也就猶如一場(chǎng)夢(mèng),“古今將相今何在?不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”, “一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中”,天大的困難放到短暫而寶貴的人生面前,又算得了什么呢?又何必苦苦去計(jì)較什么呢?這就是人生的豁達(dá)境界。蘇軾年輕時(shí)也是意氣風(fēng)發(fā),拼搏進(jìn)取,有“澄清天下之志”,而“烏臺(tái)詩(shī)案”讓他站到了死亡的邊沿線(xiàn)上,也許鬼神在向他敲門(mén)的時(shí)候,蘇軾才能真正的體會(huì)和領(lǐng)悟人生的價(jià)值和意義。如果說(shuō)這就是“消極”,那么,我想說(shuō),人生需要這樣的消極,建立自己的彈性人生,或許正是 一個(gè)人積極進(jìn)取的另一種表現(xiàn)。 六、品讀烘托和映襯的表達(dá)技巧 ⑴烘托:烘托是“以乙托甲”,使甲的性質(zhì)更加突出,乙起陪襯作用。詞中“千古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”,最后集中為周瑜一人,突出周瑜在作者心目中的主要地位。 ⑵映襯:映襯是烘托的特殊形式,一方面“以乙托甲”,一方面“以甲托乙”,有互相彰顯的作用。詞中有兩種映襯:①實(shí)景與虛景映襯。作者親眼所見(jiàn)的景象是實(shí),作者想象的戰(zhàn)爭(zhēng)情景是虛,二者互相襯托。②周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯,既顯出周瑜的少年得志, 又嫌出作者的壯志未酬。 七、小結(jié)豪放詞的特點(diǎn) 要有壯闊景 要寫(xiě)英雄事 要表功業(yè)志 要抒蒼涼的情 八、布置作業(yè) ①比較閱讀:將《念奴嬌 ?赤壁懷古》與柳永《雨霖鈴》作比較,重點(diǎn)從“情景、事情、情感”三方面去展開(kāi)。 ②背誦《念奴嬌 ?赤壁懷古》這首詞。 定風(fēng)波 【教學(xué)步驟】 一、新課導(dǎo)入: 同學(xué)們,聽(tīng)聽(tīng)這些詞句是誰(shuí)寫(xiě)的 —— “明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”、 “大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物”??對(duì),是蘇軾的名句。蘇軾,我們并不陌生,他是宋朝豪放派的代表人物。今天,我們?cè)僖淮蝸?lái)感受他詞中闊達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和豁達(dá)的胸襟。 二、了解作者,知曉背景: 《定風(fēng)波》是一首記事抒懷之作,作于元豐五年 (
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