人教版高中語(yǔ)文必修四：26辛棄疾詞兩首水龍吟-登建康賞心亭教案(編輯修改稿)
2025-01-13 18:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辛棄疾異代的知己?jiǎn)幔磕隳芙Y(jié)合他的身世經(jīng)歷和這首詞的下闋推斷他的“意”嗎？你還知道哪些詩(shī)人類似的“意”嗎？ ）學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所了解的辛棄疾； ）師補(bǔ)充介紹辛棄疾： 3）填表，理解典故內(nèi)涵： 歷史人物 事件真相 作者用意 張翰 鱸魚西風(fēng)，樂(lè)于歸隱 “休說(shuō)” :辛棄疾是借張翰來(lái)自比， 但反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷偏安江南、不圖恢復(fù)的激憤。 許汜 求田問(wèn)舍，貪求私利 “羞見(jiàn)”：對(duì)朝廷中一味貪圖享樂(lè)、一心謀求私利的群小的鄙棄； 桓溫 樹猶如此，感嘆流年 “可惜”：空有一腔熱血卻請(qǐng)纓無(wú)路、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤，對(duì)對(duì)北伐無(wú)期、年華虛擲的悲哀； 師生共同總結(jié)： 辛棄疾同時(shí)代人、岳飛的孫子岳珂曾批評(píng)辛棄疾詞作有用典故過(guò)多之弊（岳珂《桯史》卷二），這一首作品雖然用典密集，但都很貼切，基本不給人堆砌繁瑣之感。這卻為何？ 師生根據(jù)本詞共同總結(jié)：詞中典故，或正用，或反用，都為吊興廢，感身世，且用詞極為精當(dāng)，能配合詞意進(jìn)行錘煉，如“休問(wèn)”、“羞見(jiàn)”、“可惜”等直接表明感情特征的詞語(yǔ)，起著融化史實(shí)入詞的作用。所以典故雖多，卻是信手拈來(lái)，渾然天成，臧否人物，激揚(yáng)文字，沉著痛快。 所以理解古詩(shī)詞中的典故，首先要了解典故的內(nèi)涵，揣摩作者的用
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