【文章內(nèi)容簡介】 當十。（二）辛棄疾在文學史上被評論家譏之以“掉書袋”，原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個典故？你認為每一個典故的用意是什么？（對照注釋、材料分組討論）上闕用了（“千古江山，英雄無覓、孫仲謀處”）；（“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”）兩個典故。下闕用了（“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”）；（“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”）；（“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”）三個典故。① 說說這兩個人的共同點？都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。② 用此二人典，蘊含了什么用意？表達自己力主抗金和決心恢復中原的宏大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（用典的用意何在？）借鑒歷史，伐金必須做好準備，不能草率從事。詩人寫佛貍祠下祭神廟會的熱鬧景象，是什么心情？作者的心情是沉重的，表達了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿。，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結，是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老，還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬，表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比，也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿忠心。雄心不減當年，切望為國效力，嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。三、檢測鞏固：見《點金訓練》P1～6題。四、教學反思：第四篇：辛棄疾詞兩首教案飛云居實用教學案必修4第二單元辛棄疾詞兩首教案辛棄疾詞兩首★★學習方法誦讀與感悟、合作與探究、點撥與評說相結合。★★學習目標了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容。感悟辛棄疾詞的豪放風格。繼續(xù)學習欣賞詞的藝術手法、品味語言。體會景色和典故中所蘊涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊，體會并理解詞人的情感?！铩镎n前預習完成《學習指導》“自主探究學習”部分。查閱《學習指導》和《精析精練》了解作者及寫作背景，有感情地朗讀兩首詞?！铩?學習過程第二課時◆◆ 學習《永遇樂京口北固亭懷古》繼承蘇軾把詞的豪放風格加以發(fā)揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概”。（《四庫全書總目提要》）這種豪邁風格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內(nèi)容。一、☆★檢查預習《學習指導》“自主探究學習”部分。補充注釋：風流：這里指英雄遺風，即英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng)偉績帶來的意義上的影響，所謂流風余韻。氣吞萬里：豪氣簡直能吞沒萬里江山，形容氣概非凡。草草：本來是雜亂不齊的樣子，這里引申作草率馬虎。北顧：回頭向北望。可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的意思作者簡介。背景材料：二、☆★誦讀全詞，整體感知1．指名學生試讀。2．教師范讀。點撥：把握詞的感情基調(diào)，正確把握讀音及停頓。自讀。三、☆★品味語言，探究鑒賞閱讀上片，分層賞析?！旧掀煞謨蓪印！扒Ч沤健L流總被，雨打風吹去”是第一層，寫遠眺四周大好河山，緬懷曾經(jīng)在京口建都的孫權。孫權是三國時吳國的皇帝，他在南京建立吳都，并且能夠打垮來自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛(wèi)了家園。辛棄疾以“英雄 ” 一詞贊頌他，表示自己對他的敬仰和向往，只是像孫仲謀那樣的英雄人物，再無處可尋了。“舞謝歌臺 ” 一句，承接上文，即便是英雄事業(yè)的流風余韻，也已經(jīng)沒有了。這兩句表達了對前人事業(yè)后繼無人的惋惜，也暗指南宋統(tǒng)治者昏庸無能?！靶标柌輼洹瓪馔倘f里如虎”是第二層，寫俯瞰京口街市，緬懷曾經(jīng)在那里居住的劉裕。劉裕出身貧寒，曾飛云居實用教學案必修4第二單元辛棄疾詞兩首教案五、☆★名句賞析，拓展延伸164。164。 你認為這首詞寫得最好的是哪一句?請加以賞析。◆策略點撥：第一步，聯(lián)想畫面；第二步，賞析手法；第三步，品味修辭（包括詞語使用）；第四步，體悟情感；第五步，感受效果；第六步，綜合表述。七、☆★布置作業(yè)1．背誦默寫這首詞。2．完成《學習指導》《精析精煉》本課練習?！鍟烙鰳肪┛诒惫掏压?上片：盛贊歷史上多位英雄人物 下片：力表自己抗金主張和態(tài)度（大量用典借古諷今）第五篇：《辛棄疾詞兩首》教案《辛棄疾詞兩首》教案篇一：辛棄疾詞兩首 表格教案《辛棄疾詞兩首》教案篇二：辛棄疾詞兩首的教案教學一、情境導入同學們好，今天我們要學習兩首新詞，相信同學們對辛棄疾并不陌生，我們已經(jīng)學過他的不少詞了，請同學們和我一起回顧一下，學了哪些詞醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。七八個星天外，兩三點雨山前，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。很好，看來大家對辛棄疾的詞真是記得滾瓜爛熟，那我們今天要學的第一首是《水龍吟》，請同學們先想想，辛棄疾為什么要登建康賞心亭？二、背景介紹《水龍吟》作于淳熙元年辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，他自江北率領人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因為他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一，他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個意志堅決的主戰(zhàn)派。這三重身份都觸犯了當權者的忌諱。所以朝廷只給他一些地方官當當絕不肯讓他帶兵去抗金復國。在這種境遇下，他深感壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。于是34歲的他，就登上了建康亭。三、學生朗讀四、重點把握詞人登建康亭，他的“登臨意”是什么？五、具體賞析楚天千里清秋，水隨天去秋無際氣象闊大，筆力遒勁。“楚天”的“楚”地，泛指長江中下游一帶，這里戰(zhàn)國時曾屬楚國?！八S天去”的“水”，指浩浩蕩蕩奔流不息的長江?！扒Ю锴迩铩焙汀扒餆o際”，顯出闊達氣勢同時寫出江南秋季的特點。南方常年多雨多霧，只有秋季，天高