【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教案及說課 蘇軾詞兩首念奴嬌·赤壁懷古 大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當年。...
2024-10-28 14:58
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教案 蘇軾詞兩首 教學目標 1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 ,在詞的藝術境界中提升自己的人格,凈化自己的情懷,樹立愛國、報國的宏大志...
2024-11-05 02:15
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首導學案答案版 高中語文必修4導學案 《念奴嬌赤壁懷古》導學案 編制:杜慧敏 校審:高一語文組 使用時間: 月 日 【教師寄語】患難困苦,是磨練人格之最高學校。----...
2024-11-19 02:37
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教學設計 蘇軾詞兩首教學設計 一、介紹背景 湖北黃州是蘇軾的傷心地。蘇軾曾自題畫像“心似已灰之木,身如不系之舟。問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。實際上這三處都是他的人生低谷。其中經...
2024-11-05 02:45
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 外國詩兩首朗讀|外國詩兩首課文原文 蟈蟈與蛐蛐 濟慈 大地的詩歌從來不會死亡: 當所有的鳥兒因驕陽而昏暈, 隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音 在新割的...
2025-04-03 23:08
【總結】第一篇:教案:蘇軾詞兩首 5、蘇軾詞兩首 教案 一、整體把握 念奴嬌 《念奴嬌》是一首懷古詞,主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘,來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年(108...
2024-10-25 01:15
【總結】第一篇:5蘇軾詞兩首教學設計教案 教學準備 一、知識教育目標 1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 二、能力培養(yǎng)目標 1.初步了解豪放派的藝術特點。 ...
2024-11-04 14:00
【總結】第5課蘇軾詞兩首(《念奴嬌·赤壁懷古》《定風波》)知識與能力進一步了解蘇軾其人;感受蘇詞的豪放風格。熟讀并背誦這兩首詞;了解作者不同時期的創(chuàng)作風格;感受、品味詞的意境、情韻。過程與方法理解詞中烘托和映襯手法的運用。分析兩首詞的主旨;從詞句入手,體會煉句的妙處,進而把握作品的意境;把握詞中的意
2024-11-11 05:54
【總結】第一篇:《蘇軾詞兩首》導學案學生版范文 《蘇軾詞兩首》導學案 編寫人:張國萍審核人:李鴻飛 【學習目標】 1、朗讀并背誦這兩首詞,通過品評、分析、鑒賞,感受詞人抒發(fā)的情感。 2、把握詞的內容...
2024-11-18 22:25
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教案強力推薦大全 蘇軾詞兩首教案 教案設計:趙桂麗《念奴嬌·赤壁懷古》 教學目標: 1、通過對語言的分析,把握內容,感受風格,領會思想。 2、理解賓主互襯,虛實相襯的寫作特...
2024-11-05 02:41
【總結】第一篇:人教必修四《蘇軾詞兩首》教案 “一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動 教學設計 工作單位:安徽省無為牛埠中學 授課教師:黃小三 職稱:中學二級 授課年級、學科:高一語文 課題...
2024-11-16 02:39
【總結】第一篇:《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎訓練 《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎訓練 一、基礎鞏固1.下列詞語中加點字的注音,正確的一項是()A.參差(cēn) 堤沙(dī) 天塹(zà...
2024-11-09 12:53
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 兒童詩兩首朗讀|兒童詩兩首課文原文 《我想》 高洪波 我想把小手 安在桃樹枝上。 帶著一串花苞, 牽著萬縷陽光, 悠呀,悠―― 悠出聲聲春的歌唱...
2025-04-05 13:50
【總結】第一篇:《蘇軾詞兩首》導學案2 《蘇軾詞兩首》導學案 【學習目標】朗讀并背誦這兩首詞,通過品評、分析、鑒賞,感受詞人抒發(fā)的情感。 【學習方法】詩歌鑒賞的基本方法: 1、反復誦讀,揣摩體會蘊含的...
【總結】念奴嬌·執(zhí)教班級:高三(5)班研究課題:創(chuàng)設思維情境,開啟內在情智,提高鑒賞能力。教學設想:賞析詩詞的切入點是詩詞中所蘊含的優(yōu)美畫面和意境風格。通過可感的聲像來傳輸教學信息,讓學生由“境”入詩,知“情”而出,實現(xiàn)形象思維和審美鑒賞能力的遷移,煥發(fā)學生主體的創(chuàng)造激情。透視作者的心靈世界和作品的時代特色,讓學生
2024-12-03 12:38