【文章內(nèi)容簡介】 踐能力，加強學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。3．案例教學法：選取的案例，訓練學生解決實際問題的能力。四、教學課時：1課時五、教學過程：（一）、導入（35分鐘）師：很高興大家能順利完成七年級學業(yè)進入到八年級的學習中，不知道在座的八年級同學還有沒有看動畫片的？看過的動畫片中最喜歡哪一部？學生回答大家想一想、我們看過的這些動畫有什么不同呢？學生回答師結(jié)：動畫有二維動畫和三維動畫，二維動畫如《七龍珠》《灌籃高手》，三維動畫，如《玩具總動員》、《海底總動員》、《超人總動員》、《怪物史萊克》、《變形金剛》、《功夫熊貓》等。師：有沒有同學知道那一部部精彩的動畫片是怎么制作出來的？學生回答師結(jié)：二維動畫是用flash等軟件制作成的，而三維動畫則主要是用maya或3D MAX制作成的。好，今天我就帶著大家一起叩響動畫制作的大門，邁出動畫制作的第一小步——利用Flash制作逐幀動畫（二）、新授（通過手繪動畫介紹新知識含義）動畫的含義師展示手繪動畫并提問什么是動畫？ 學生觀察回答什么是動畫師結(jié)：動畫是通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多幅畫，再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。動畫發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從手工繪制為主的傳統(tǒng)動畫發(fā)展到以計算機為主的電腦動畫。幀、幀頻的含義幀：組成動畫的每一個靜態(tài)畫面叫做幀（播放速度快慢對視覺的影響）幀頻：動畫的播放速度叫做幀頻（f/s）標準頻率24f/s，12f/s可是影片在網(wǎng)絡上達到最佳效果（三）、演示初識Macromedia 啟動Macromedia ，啟動界面如圖：單擊創(chuàng)建新項目下的Flash文檔，編輯界面如圖：舞臺：就是我們制作動畫的區(qū)域，也是動畫的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項 時間軸：時間軸的每一個格子就代表一個幀 圖層：可以使各個對象保持相對分離，在時間軸表現(xiàn)出的是時間的統(tǒng)一性制作風中飛舞的風箏打開動畫飛舞的風箏，學生欣賞，師演示制作過程。（1）、打開屬性面板，如圖：（2）、單擊屬性面板的“大小”按鈕，彈出如圖“文檔屬性”窗口，將尺寸設置為500px400px，背景為黑色，幀頻為12fps。其他屬性不變，單擊“確定”。（3）、選定時間軸第一幀，在第一幀對應的舞臺上，利用工具箱中的工具繪制風箏。師提問該幀有什么變化？學生觀察回答 師結(jié):什么是關鍵幀。（4）、執(zhí)行“編輯”——“全選”（ctrl+A），然后執(zhí)行“修改”——“組合”（Ctrl+G）,將已繪好的圖形組成整體（5）、選中時間軸的第2幀，執(zhí)行“插入”——“關鍵幀”（F6）（6）、在第二幀對應的舞臺上，改變風箏在舞臺中的位置（7）、選中時間軸的第3幀，執(zhí)行“插入”——“關鍵幀”（F6），改變風箏在舞臺中的 4 位置，重復上述步驟完成第第5幀（8）、執(zhí)行“控制”——“播放” 觀察動畫，是不是看到一只飛舞風箏（9）、保存文件“”（四）、學生上機練習制作飛舞的風箏，師巡視、指導（五）、選挑學生優(yōu)秀作品展示、師生共評（六）、小結(jié)：幀、幀頻、關鍵幀的含義逐幀動畫的制作過程（七）、課外思考練習嘗試利用工具箱的工具設計天空背景。第四篇：逐幀動畫 第一課《Flash逐幀動畫》教學設計【教材分析】本課是八年級信息技術下的第三課，分為兩個課時：逐幀動畫和漸變動畫，是基于flash初步認識的基礎知識之上，能夠讓學生在學習之初做出簡單作品的一課。本課的教學內(nèi)容是利用Macromedia Flash8制作簡單的“逐幀動畫”，并在講授過程中，體現(xiàn)出一些基本概念體現(xiàn)。逐幀動畫是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，學生在本節(jié)的學習過程中，會產(chǎn)生非常高的學習熱情，為今后的學習打下堅實的基礎。【學情分析】教授對象是初二學生。通過前面的學習，他們已經(jīng)掌握了動畫的基本原理。同時，初中二年級的學生也已經(jīng)具有了較為完善的思維能力與較為發(fā)散的創(chuàng)新能力。所以，在授課過程中，可以在實例講解時提出概念，讓學生自己體會。并在老師的引導下，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，進行自我創(chuàng)作?！菊n時安排】1課時【教學目標】一、知識與能力1．知道幀、關鍵幀、以及幀頻的含義。2．學會利用導入的圖形來制作“逐幀動畫”。二、過程與方法1．能夠通過對原理的理解與老師的演示正確完成任務。2．親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。三、情感態(tài)度與價值觀1．體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣。2．培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與探究問題的能力?！窘虒W重難點】重點：、關鍵幀與幀頻的認識。2．對逐幀動畫的認識。難點：1．對逐幀動畫的認識。2．制作逐幀動畫方法的掌握?！窘虒W方法】1．演示教學法：通過在多媒體教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，明確制作基本步驟與方法。2．講授法：通過實例，將概念化抽象為具象，易于學生理解掌握。2．任務驅(qū)動式：該方法主要是通過設計一些學習目標，讓學生自己上機去實現(xiàn)，讓他們在親身實踐中體會、提高，在同學之間的互相學習和交流、甚至爭論中提高學習興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。3．案例教學法：選取的案例取材于學生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，用于訓練學生解決實際問題的能力?！窘虒W過程】一、課前導入師：前面幾節(jié)課，同學們用flash繪圖工具繪