【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成的動(dòng)畫(huà)稱為逐幀動(dòng)畫(huà)。要求是，從第2幅畫(huà)面開(kāi)始，每一幅都是上一幅的后續(xù)，兩幅之間有著微小的差別，動(dòng)作分解的越細(xì)，將來(lái)生成的動(dòng)畫(huà)就越細(xì)膩。優(yōu)點(diǎn)：對(duì)畫(huà)面一幀幀地處理，具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容。缺點(diǎn)：幀序列內(nèi)容不一樣，制作負(fù)擔(dān)大，最終輸出的文件也較大。導(dǎo)入圖片完成逐幀動(dòng)畫(huà)師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了逐幀動(dòng)畫(huà)的基本概念了，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“個(gè)人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動(dòng)畫(huà)素材庫(kù)/導(dǎo)入圖片素材庫(kù)/月兒/”文件，然后快速隨意滾動(dòng)鼠標(biāo)滾珠，你發(fā)現(xiàn)了什么？生動(dòng)手操作、觀察回答：月兒動(dòng)了，在呼呼睡大覺(jué)呢。師：我們?nèi)绾巫寛D片出現(xiàn)在flash的舞臺(tái)上，讓它自己動(dòng)起來(lái)呢？這就是我們這節(jié)課要解決的第一個(gè)大問(wèn)題：導(dǎo)入圖片完成逐幀動(dòng)畫(huà)?，F(xiàn)在同學(xué)們參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站“課內(nèi)探究”和“視頻教程”頁(yè)面嘗試完成任務(wù)一：用“月兒”文件夾中的素材制作“月兒”逐幀動(dòng)畫(huà)，完成并測(cè)試調(diào)整該作品。遇到問(wèn)題可以組內(nèi)討論解決，完成快的同學(xué)要充當(dāng)小老師的角色，熱心的幫助組內(nèi)的同學(xué)。以“姓名的動(dòng)畫(huà)作品 月兒”為文件名（例如：“張麗的動(dòng)畫(huà)作品 月兒”）保存到個(gè)人學(xué)習(xí)文檔文件夾中，最終分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。完成之后先進(jìn)行自評(píng)及組內(nèi)互評(píng)。生實(shí)踐探究，教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。師通過(guò)電子教室演示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)，出現(xiàn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生尋找解決辦法。師：剛才同學(xué)們的任務(wù)一完成的非常好，老師現(xiàn)在要送給同學(xué)們一段動(dòng)畫(huà)片——“三個(gè)和尚”作為對(duì)同學(xué)們的獎(jiǎng)勵(lì)，好不好？在看的過(guò)程中要注意觀察三個(gè)和尚是怎么走路的。喜歡這段動(dòng)畫(huà)片嗎？想不想試著做三個(gè)和尚走路的動(dòng)作？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站“課內(nèi)探究”和“視頻教程”頁(yè)面嘗試完成任務(wù)二：用“個(gè)人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動(dòng)畫(huà)素材庫(kù)/導(dǎo)入圖片素材庫(kù)/三個(gè)和尚”文件夾中的素材，制作“胖和尚”或“瘦和尚”或“矮和尚”的逐幀動(dòng)畫(huà)。以“姓名的動(dòng)畫(huà)作品 胖和尚”或“姓名的動(dòng)畫(huà)作品 瘦和尚”或“姓名的動(dòng)畫(huà)作品 矮和尚”為文件名保存到個(gè)人學(xué)習(xí)文檔文件夾中，最終分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。一定要記住小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作哦！完成快的同學(xué)要充當(dāng)小老師的角色，熱心的幫助組內(nèi)的同學(xué)。完成之后先進(jìn)行自評(píng)及組內(nèi)互評(píng)。生動(dòng)手實(shí)踐，教師在巡視時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自行動(dòng)腦解決，而不是簡(jiǎn)單地直接告知其答案，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)爭(zhēng)先展示自己的作品，師生共同評(píng)價(jià)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)習(xí)網(wǎng)站或同學(xué)間討論尋找解決辦法。手工繪制圖片完成逐幀動(dòng)畫(huà)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞幾個(gè)動(dòng)畫(huà)作品（“”、“”、“”、“”），這些都是學(xué)生做，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和前面動(dòng)畫(huà)的區(qū)別？生：這些都是同學(xué)們自己手工繪制的圖像，用這個(gè)方法來(lái)制作的逐幀動(dòng)畫(huà)更富有個(gè)性。師：也就是說(shuō)除了導(dǎo)入現(xiàn)成的圖片之外還可以通過(guò)手工繪制圖片來(lái)完成逐幀動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)。下面請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)游戲：同組同學(xué)互相表演并仔細(xì)觀察開(kāi)心、驚訝、難過(guò)、說(shuō)話時(shí)面部的表情。然后完成任務(wù)三：利用“個(gè)人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動(dòng)畫(huà)素材庫(kù)/導(dǎo)入圖片素材庫(kù)/手工繪制圖像素材/”文件夾中的素材，用工具箱中的工具為舞臺(tái)中的小人加上眉毛、眼睛、嘴巴等，完成“面部表情”動(dòng)畫(huà)作品的制作，并把作品以“姓名的動(dòng)畫(huà)作品 面部表情”為名保存在自己的學(xué)習(xí)文檔文件夾中。最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。完成之后先進(jìn)行自評(píng)及組內(nèi)評(píng)價(jià)。生實(shí)踐完成作品。師生共同點(diǎn)評(píng)、演示學(xué)生作品，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題可采用小組討論，各組互動(dòng)學(xué)習(xí)、或師生共同解決的方式來(lái)解決。大顯身手 有效訓(xùn)練師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很棒，現(xiàn)在到了大顯身手的時(shí)候了，想不想把你的才能向老師、同學(xué)們展示下？快快動(dòng)起來(lái)吧。充分發(fā)揮你的想象力，以逐幀動(dòng)畫(huà)的方式，制作自己的動(dòng)畫(huà)作品。完成后每組選出一個(gè)有代表性的作品來(lái)在班內(nèi)交流演示。具體要求：（一）選題：(可以二選一，建議有能力的同學(xué)在完成作品的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善美化自己的作品)嘗試用“個(gè)人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動(dòng)畫(huà)素材庫(kù)/導(dǎo)入圖片素材庫(kù)”中你喜歡的一種素材做一個(gè)自己喜歡的逐幀動(dòng)畫(huà)，給你的作品起一個(gè)合適的名字并保存到自己的學(xué)習(xí)檔案文件夾中。可以和你的同組同學(xué)討論一些動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意；使用工具欄中你熟悉的工具, 做一個(gè)自己喜歡的逐幀動(dòng)畫(huà)，在動(dòng)畫(huà)中加入你們的創(chuàng)意和想法。給你的作品起一個(gè)合適的名字并保存好。（二）內(nèi)容積極向上、創(chuàng)意要好；（三）最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存。生：動(dòng)手操作（出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)讓引導(dǎo)學(xué)生們自行找出與解決問(wèn)題的辦法，然后再進(jìn)行實(shí)踐，這樣解決之后，學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)印象十分深刻。）選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，師生共同從動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意、使用技術(shù)、動(dòng)畫(huà)效果等方面給予評(píng)價(jià)。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)畫(huà)中使用的方法和技巧，對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品給予鼓勵(lì)。作品相互的展示交流，互評(píng)互進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、回顧總結(jié)，提出要求師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合咱們這節(jié)課的操作演練，說(shuō)一說(shuō)在本節(jié)課中你都學(xué)到了哪些知識(shí)，有了哪些收獲？生１：在本節(jié)課中我學(xué)會(huì)了導(dǎo)入靜態(tài)圖片制作Flash動(dòng)畫(huà)，感覺(jué)動(dòng)畫(huà)制作十分有趣，我十分有信心學(xué)好后面的知識(shí)。生２：我知道了手工繪制圖片完成逐幀動(dòng)畫(huà)。生3：我進(jìn)一步熟悉和掌握了鉛筆工具的使用，真是太有趣了。生4：我學(xué)會(huì)了保存flash源文件和影片文件。??師：同學(xué)們都說(shuō)得非常好，看來(lái)本節(jié)課大家的收獲頗豐，每個(gè)人通過(guò)自己的努力，都感受和體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂(lè)！下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞動(dòng)畫(huà)片“一橋通三地”，這是在2010年第十一屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作大賽中獲獎(jiǎng)的作品，是使用FlashMX2004中的繪畫(huà)功能繪制角色和場(chǎng)景，并運(yùn)用逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行作品的創(chuàng)作的。補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)下節(jié)課我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們提前預(yù)習(xí)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中勤加練習(xí)，大膽實(shí)踐，制作出更多更好的優(yōu)秀的作品。學(xué)無(wú)止境，天道酬勤，讓我們共同努力，加油！