【文章內(nèi)容簡介】 文檔文件夾中，最終分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。一定要記住小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作哦！完成快的同學(xué)要充當(dāng)小老師的角色，熱心的幫助組內(nèi)的同學(xué)。完成之后先進(jìn)行自評及組內(nèi)互評。生動手實(shí)踐，教師在巡視時盡量引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問題自行動腦解決，而不是簡單地直接告知其答案，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。師引導(dǎo)學(xué)生主動爭先展示自己的作品，師生共同評價，對出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)習(xí)網(wǎng)站或同學(xué)間討論尋找解決辦法。手工繪制圖片完成逐幀動畫師：請同學(xué)們再來欣賞幾個動畫作品（“”、“”、“”、“”），這些都是學(xué)生做，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)和前面動畫的區(qū)別？生：這些都是同學(xué)們自己手工繪制的圖像，用這個方法來制作的逐幀動畫更富有個性。師：也就是說除了導(dǎo)入現(xiàn)成的圖片之外還可以通過手工繪制圖片來完成逐幀動畫的設(shè)計。下面請同學(xué)們做個游戲：同組同學(xué)互相表演并仔細(xì)觀察開心、驚訝、難過、說話時面部的表情。然后完成任務(wù)三：利用“個人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導(dǎo)入圖片素材庫/手工繪制圖像素材/”文件夾中的素材，用工具箱中的工具為舞臺中的小人加上眉毛、眼睛、嘴巴等，完成“面部表情”動畫作品的制作，并把作品以“姓名的動畫作品 面部表情”為名保存在自己的學(xué)習(xí)文檔文件夾中。最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。完成之后先進(jìn)行自評及組內(nèi)評價。生實(shí)踐完成作品。師生共同點(diǎn)評、演示學(xué)生作品，對出現(xiàn)的問題可采用小組討論，各組互動學(xué)習(xí)、或師生共同解決的方式來解決。大顯身手 有效訓(xùn)練師：通過前面的學(xué)習(xí)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很棒，現(xiàn)在到了大顯身手的時候了，想不想把你的才能向老師、同學(xué)們展示下？快快動起來吧。充分發(fā)揮你的想象力，以逐幀動畫的方式，制作自己的動畫作品。完成后每組選出一個有代表性的作品來在班內(nèi)交流演示。具體要求：（一）選題：(可以二選一，建議有能力的同學(xué)在完成作品的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善美化自己的作品)嘗試用“個人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導(dǎo)入圖片素材庫”中你喜歡的一種素材做一個自己喜歡的逐幀動畫，給你的作品起一個合適的名字并保存到自己的學(xué)習(xí)檔案文件夾中?？梢院湍愕耐M同學(xué)討論一些動畫創(chuàng)意；使用工具欄中你熟悉的工具, 做一個自己喜歡的逐幀動畫，在動畫中加入你們的創(chuàng)意和想法。給你的作品起一個合適的名字并保存好。（二）內(nèi)容積極向上、創(chuàng)意要好；（三）最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存。生：動手操作（出現(xiàn)問題時讓引導(dǎo)學(xué)生們自行找出與解決問題的辦法，然后再進(jìn)行實(shí)踐，這樣解決之后，學(xué)生們對所學(xué)知識印象十分深刻。）選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，師生共同從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對不足的作品給予鼓勵。作品相互的展示交流，互評互進(jìn)，取長補(bǔ)短。三、回顧總結(jié)，提出要求師：請同學(xué)們結(jié)合咱們這節(jié)課的操作演練，說一說在本節(jié)課中你都學(xué)到了哪些知識，有了哪些收獲？生１：在本節(jié)課中我學(xué)會了導(dǎo)入靜態(tài)圖片制作Flash動畫，感覺動畫制作十分有趣，我十分有信心學(xué)好后面的知識。生２：我知道了手工繪制圖片完成逐幀動畫。生3：我進(jìn)一步熟悉和掌握了鉛筆工具的使用，真是太有趣了。生4：我學(xué)會了保存flash源文件和影片文件。??師：同學(xué)們都說得非常好，看來本節(jié)課大家的收獲頗豐，每個人通過自己的努力，都感受和體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂！下面請同學(xué)們欣賞動畫片“一橋通三地”，這是在2010年第十一屆全國中小學(xué)電腦制作大賽中獲獎的作品，是使用FlashMX2004中的繪畫功能繪制角色和場景，并運(yùn)用逐幀動畫和補(bǔ)間運(yùn)動動畫進(jìn)行作品的創(chuàng)作的。補(bǔ)間運(yùn)動動畫下節(jié)課我們學(xué)習(xí)，請同學(xué)們提前預(yù)習(xí)。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)，大膽實(shí)踐，制作出更多更好的優(yōu)秀的作品。學(xué)無止境，天道酬勤，讓我們共同努力，加油！第三篇：逐幀動畫教學(xué)設(shè)計逐幀動畫教學(xué)設(shè)計教材分析：《逐幀動畫》是泰山出版社《信息技術(shù)》課本第二冊（上）中第三章電腦動畫初步中第2節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦動畫初步知識，認(rèn)識了flash界面，對flash有了簡單的操作基礎(chǔ)。本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生分析：由于不同的學(xué)生能力、水平、愛好等有較大的差異，故應(yīng)采用分組、分層次教學(xué)。設(shè)計思路：逐幀動畫是動畫設(shè)計中最簡單的動畫手法，是動畫設(shè)計的基礎(chǔ)。學(xué)好這一節(jié)才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的