【文章內(nèi)容簡介】 ，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。教學反思:第2課 電腦能干什么 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:電腦的各種功能[教學目標]:通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應用在學習的過程中，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣激發(fā)學生自覺愛科學、學科學、用科學的興趣 [教學重、難點]：電腦的各種功能 [教學準備]：普通教室 [教學過程]： 導入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了，計算機與網(wǎng)絡技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。二、電腦功能的介紹師：計算機又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學生以四人為單位，分組討論。學生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料電腦存儲設備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動畫電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡，直接在網(wǎng)絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等現(xiàn)在許多學校都通過網(wǎng)絡開設了網(wǎng)校，學生通過郵件、、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡上分布的。功能5：制作電腦課件課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。功能6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。三、練習完成課本第15頁的“說一說”教學反思:第3課 電腦的組成 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:電腦的組成。軟硬件的區(qū)別。初識輸入與輸出設備的概念[教學目標]:通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設備和輸出設備通過情境創(chuàng)設的教學方法讓學生接觸圖片以及實物，真正認識計算機硬件，消除學生對計算機的神秘感消除對計算機的陌生感、距離感；產(chǎn)生認識計算機、學習計算機的興趣 [教學重點]：計算機的組成以及主要設備的作用 [教學難點]：軟件和硬件的概念[教學準備]：教學課件、多媒體網(wǎng)絡教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學過程]：一、導入師：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。二、計算機的組成師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學生的回答應該會集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標等等是硬件還是軟件？ 生思考回答師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。三、計算機的各個硬件設備主機請學生閱讀課本第1718頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題： 什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？老師拆開機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途：顯示器、鍵盤、鼠標請學生閱讀課本第1819頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： 鼠標是由哪兩鍵組成的？顯示器、鍵盤、鼠標中哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？師：在這里，提到了輸入、輸出設備的概念，那什么是輸入設備、什么是輸出設備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設備是指把數(shù)據(jù)送入計算機的設備。輸出設備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設備。音箱、打印機簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學生欣賞；另外，讓學生觀看打印機打印出來的圖片。四、練習請學生完成課本第21頁的練習。提問：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設備還是輸出設備？ [板書設計]：計算機軟件：看不見，摸不著的部件輸入設備：把數(shù)據(jù)送入計算機的設備。輸入設備：把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設備。教學反思:第4課 愛護電腦設備 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:電腦各部件的維護要領(lǐng)[教學目標]:通過學習，讓學了解電腦及相關(guān)一些設備的使用，維護要領(lǐng)通過學生的自學和教師的講解，培養(yǎng)學生正確使用和愛護電腦的習慣增加學生對計算機“喜好”的了解，促進學生與電腦成為“好朋友” [教學重、難點]：主機、顯示器的維護要領(lǐng) [教學準備]：普通教室、U盤、光盤等設備 [教學內(nèi)容]：一、導入師：要讓電腦正常地為我們的生活和學習服務，就必須先學會 好好保護我們的電腦，愛護學校電腦機房的設備。二、愛護電腦主機師：通過上節(jié)課的學習我們知道了主機是電腦硬件的核心。只有愛護好這個核心，電腦才能更好地運作。所以我們先來看看要維護好主機要注意哪些事呢？ 活動一：學生讀書自學“使用電腦的注意事項”，完成下面的聯(lián)線題： 強行關(guān)機 容易發(fā)生危險 隨意搬動電腦 導致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機 損壞硬盤 頻繁啟動、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng) 在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。三、愛護顯示器師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。活動二：學生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：判斷題：小明上電腦課的時候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”媽媽做衛(wèi)生時，拿了塊桌布，仔細地給顯示器做清潔小紅用完電腦后，用保護罩把顯示器罩了起來 問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？ 在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。四、鍵盤的維護師：要想知道怎樣維護鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》?；顒尤鹤x完了《鍵盤健康歌》，請同學們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項？ 學生思考，互相討論，回答問題。五、鼠標的維護師：不要看鼠標小，就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的?；顒铀模赫垖W生閱讀課本，自學鼠標維護的要點。做做下面幾道題：小林家用的是機械鼠標，前一段時間，鼠標都用得好好的，可是這段時間，鼠標突然有點不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯的？上電腦時，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？ 學生回答完，老師給予適當?shù)难a充和說明。六、光盤、U盤的維護師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲設備的維護和使用要點。學生閱讀課本，自學這部分內(nèi)容。老師用錯誤的拿光盤的方法演示，請學生糾正錯誤，并要求這位學生用正確的方法演示一次。老師演示正確使用U盤的方法。[板書設計]：一、愛護電腦主機強行關(guān)機 容易發(fā)生危險 隨意搬動電腦 導致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機 損壞硬盤 頻繁啟動、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng)二、愛護顯示器三、鍵盤的維護四、鼠標的維護五、光盤、U盤的維護教學反思:第5課 正確使用電腦 [課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：使用電腦的正確坐姿；開機的正確順序和注意事項；握鼠標的方法和單擊操作；正確關(guān)機的方法；強行關(guān)機的不良結(jié)果，了解機房安全和衛(wèi)生的要求[教學目標]：通過學習，使用學生掌握正確的開關(guān)機方法，熟練掌握鼠標的握法和單擊操作通過學習，使學生養(yǎng)成正確使用電腦的習慣。[教學重點]：正確開、關(guān)機的方法，了解機房安全和衛(wèi)生的要求 [教學難點]：正確關(guān)機的方法[教學準備]：多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學過程]：一、導入師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？師：好，這位同學，你來告訴大家。生回答師：還有誰要補充嗎？ 師：好，你來。生回答師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節(jié)課，我們就來學習一下，如何正確地使用電腦。二、正確的坐姿師：操作電腦和大家剛學習寫字時一樣，要有正確的姿勢，從班級里找出幾們坐姿特別不正確的同學，讓他們示范坐姿。師：你們看看這幾位同學，坐在電腦前的姿勢，你們覺得他們這樣坐正確嗎？ 生回答師：那要怎么調(diào)整？有沒有同學愿意上來幫他們糾正一下？ 請對應人數(shù)的學生上臺，為同學糾正姿勢。師：那現(xiàn)在請同學們，對應課本第29頁的圖1，看看糾正后的姿勢是不是正確了？ 生上臺補充，輔助調(diào)整。師：現(xiàn)在的姿勢正確了嗎？ 生回答教師強調(diào)正確的坐姿要點：背部與椅面垂直雙腳平放于地面眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致手腕與肘部成一直線，使用鼠標時，左手輕放在鍵盤上，右手輕握鼠標。師：現(xiàn)在請這幾位同學回到座位上，謝謝你們的配合，但是請你們要記住這個正確的坐姿?，F(xiàn)在也請全班同學根據(jù)課本中的圖1來調(diào)整自己的坐姿。同桌之間可以互相監(jiān)督調(diào)整。學生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡視，進行個別調(diào)整。三、開機的正確方法師：看來大家都能很好地把握正確坐姿的要點，姿勢調(diào)整好后，我們在操作電腦的過程中，就比較不容易引起近視眼和駝背。希望大家在以后的信息課中，都能保持正確的坐姿。坐好發(fā)后，我們就能夠開機了，開機也有一個正確的順序，有沒有同學知道這個順序？ 生回答（先開顯示器，再開主機）師：在開機的過程中，屏幕上會顯示一些提示信息，這是電腦在進行“身體檢查”，我們稱這個過程為“主機自檢”?；顒右唬焊鶕?jù)介紹的正確開機方式，打開你的電腦。四、握鼠標的正確方法和鼠標單擊師：打開電腦后，我們通常是通過鼠標來打開所需要的程序和文件。鼠標是怎么握的呢？ 生動手握鼠標。請一位同學講一講握鼠標時的手勢。（右手食指放在鼠標左鍵，中指放在鼠標右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標）活動二：鼠標操請學生用正確姿勢握住鼠標——順時針搖搖手腕——逆時針搖搖手腕——順時針移動鼠標——逆時針移動鼠標——試著將鼠標指針移動到“我的電腦”圖標上師：接著我們來學一下，鼠標操作中的最基本的單擊操作，單擊操作指的就是點擊一下鼠標的左鍵。活動二：將鼠標指針移動到網(wǎng)上鄰居圖標上，單擊鼠標。師：說一說你們看到什么現(xiàn)象？ 生回答（圖標變藍色）師：單擊操作可以幫助我們選中一個圖標，被選中的圖標就呈現(xiàn)藍色。五、關(guān)機的正確方法師：在下課離開機房前，我們必須將電腦正確關(guān)機，有誰知道關(guān)機的正確順序是怎樣的？ 生回答教師糾正學生的錯誤點，注意幾個要點：開始—關(guān)閉計算機—選擇“關(guān)閉計算機”選項（注意當前的選項是什么，強調(diào)“重啟關(guān)閉計算機”和“關(guān)閉計算機”的區(qū)別）—在以上的前提下，選擇“是”或“確定”解釋強行關(guān)機帶來的不良結(jié)果：可能會丟失或損壞重要程序，導致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩?；顒尤含F(xiàn)在根據(jù)老師講的關(guān)機順序，將你的計算機正確關(guān)閉六、認識機房師：通過，我們又加深了對電腦的了解，也明白了正確使用電腦的方法，那么，這次我們要來了解一下，電腦“生活”的環(huán)境，我們上課的教室——機房。請全體學生齊讀機房安全與衛(wèi)生要求。（課本第3435頁）活動四：老師組織學生了解，離開機房的疏散途徑。引導學生有次序地離開機房。[板書設計]：開機順序：先開顯示器，再開主機關(guān)機順序：開始—關(guān)閉計算機—選擇“關(guān)閉計算機”選項—選擇“是”或“確定”教學反思:第6課 認識桌面 [課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：認識操作系統(tǒng)；桌面的組成；鼠標基本操作[教學目標]：使學生了解操作系統(tǒng)的重要性，了解桌面的組成；學會更換桌面背景；熟悉鼠標的基本操作。學會用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)電腦“桌面”上的內(nèi)容，認識桌面上的圖標，任務欄，“開始”菜單。學會從“開始”菜單啟動程序，學會啟動桌面上的圖標。通過學習培養(yǎng)學生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學生良好的學習操作習慣。[教學重點]：了解桌面的組成；熟悉鼠標的基本操作 [教學難點]：了解鼠標基本操作分別有那些作用[教學準備]：PPT課件、多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學過程]：一、導入師：誰還記得電腦是由哪兩個部分組成的？ 生回答師：是的，是由硬件和軟件共同組成的，硬件我