【正文】 好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。那有誰能來給其他同學(xué)講講計算機到底有哪些基本組成呢？師：好，這位同學(xué)，你來告訴大家。師：現(xiàn)在請這幾位同學(xué)回到座位上，謝謝你們的配合，但是請你們要記住這個正確的坐姿。四、握鼠標(biāo)的正確方法和鼠標(biāo)單擊師：打開電腦后，我們通常是通過鼠標(biāo)來打開所需要的程序和文件。請全體學(xué)生齊讀機房安全與衛(wèi)生要求。常見的操作系統(tǒng)是Windows，它有很多的版本，常見的有Windows 2000、Windows XP。（4）右擊：右鍵“我的電腦”圖標(biāo)，觀察快捷菜單中的哪些選項？師：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的一些基本操作，有誰能告訴老師，打開一個程序或文件的方法有幾種，分別是什么？ 生思考，討論，回答 教師歸納三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開”（3）從“開始”菜單中找出程序，單擊打開三、更換桌面背景師：桌面背景的圖片不是固定不變的，我們可以根據(jù)自己的喜好來更換它。二、鼠標(biāo)的基本操作 １、做一做：鼠標(biāo)的基本操作(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察圖標(biāo)的變化。師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。請同學(xué)們看書本49頁圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個區(qū)？它們分別在哪里？ 生看書并思考。生找答案并回答。打開（運行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點光標(biāo)移到下一行的起點處，再輸入一行字符。五、活動四：退出記事本師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學(xué)們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。出示“擊鍵過程圖”三、完成活動二——擊鍵練習(xí)打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)四、游戲競賽打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲教學(xué)反思:第11課 上行鍵操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。五、小結(jié)：上檔鍵是一個功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時，也可以輸入大寫字母的。讓學(xué)生試試操作。后進(jìn)行操作。三、思考輸入詞組還有哪些更簡便的方法嗎？讓學(xué)生去試試操作，之后小組討論，并派代表發(fā)言。②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。它的本領(lǐng)可大了。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等功能3：聽音樂、看電影或動畫電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。功能7：制作數(shù)字電影大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設(shè)計完成的。三、計算機的各個硬件設(shè)備主機請學(xué)生閱讀課本第1718頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：什么是電腦硬件的核心部分？中央處理器的英文縮寫是什么？硬盤有什么用途？老師拆開機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識。只有愛護(hù)好這個核心，電腦才能更好地運作。活動三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點維護(hù)鍵盤的注意事項？學(xué)生思考，互相討論，回答問題。學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。那這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。學(xué)生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡視，進(jìn)行個別調(diào)整?，F(xiàn)在也請全班同學(xué)根據(jù)課本中的圖1來調(diào)整自己的坐姿。生回答師：還有誰要補充嗎？ 師：好，你來。這是怎么回事呢？學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a充和說明。四、鍵盤的維護(hù)師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。提問：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？第4課 愛護(hù)電腦設(shè)備教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護(hù)電腦的習(xí)慣增加學(xué)生對計算機“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”教學(xué)重、難點：主機、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)教學(xué)準(zhǔn)備：U盤、光盤等設(shè)備教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會 好好保護(hù)我們的電腦，愛護(hù)學(xué)校電腦機房的設(shè)備。師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？生回答：硬件家族和軟件家族師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？生回答師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考回答師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。功能6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。④ATM自動柜員機的應(yīng)用。二、新授讓學(xué)生說說有哪些通信手段，后教師補充歸納。學(xué)生熟練操作后，進(jìn)行多字詞組輸入練習(xí)。今天，我們來學(xué)學(xué)漢字詞組的輸入，這樣就可以提高漢字的輸入速度了。②分別單擊輸入法菜單中的選項。）四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計的。重點和難點重點：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：哪些是上行鍵？敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？二、完成活動一：了解下行鍵的手指分工了解下行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動三、完成活動二：完成下行鍵的練習(xí)學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。（屏幕出示圖）認(rèn)識“母鍵”當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個鍵，我們稱為“母鍵”。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。活動三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標(biāo)就會自動后移一格。難點：記事本文件的保存。學(xué)生對照圖9，結(jié)合自己使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。教學(xué)反思:第8課 認(rèn)識電腦鍵盤 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識電腦鍵盤。師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了桌面，知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng)，誰來說說鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？ 生回答。（2）雙擊：強調(diào)連續(xù)快速，用雙擊的方式打開“我的電腦”，觀察任務(wù)欄的變化？通過單擊打開“我的文檔”、雙擊打開“我的電腦”，然后觀察任務(wù)欄的變化，教師或者學(xué)生來總結(jié)（結(jié)合課件）：我們打開或運行的程序都會以小圖標(biāo)的形式顯示在任務(wù)欄上。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。五、關(guān)機的正確方法師：在下課離開機房前，我們必須將電腦正確關(guān)機，有誰知道關(guān)機的正確順序是怎樣的？ 生回答教師糾正學(xué)生的錯誤點，注意幾個要點：開始—關(guān)閉計算機—選擇“關(guān)閉計算機”選項（注意當(dāng)前的選項是什么，強調(diào)“重啟關(guān)閉計算機”和“關(guān)閉計算機”的區(qū)別）—在以上的前提下，選擇“是”或“確定”解釋強行關(guān)機帶來的不良結(jié)果：可能會丟失或損壞重要程序，導(dǎo)致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩。坐好發(fā)后，我們就能夠開機了，開機也有一個正確的順序，有沒有同學(xué)知道這個順序？ 生回答（先開顯示器，再開主機）師：在開機的過程中，屏幕上會顯示一些提示信息，這是電腦在進(jìn)行“身體檢查”，我們稱這個過程為“主機自檢”。師：那現(xiàn)在請同學(xué)們，對應(yīng)課本第29頁的圖1，看看糾正后的姿勢是不是正確了？ 生上臺補充，輔助調(diào)整。[板書設(shè)計]：一、愛護(hù)電腦主機強行關(guān)機 容易發(fā)生危險 隨意搬動電腦 導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機 損壞硬盤 頻繁啟動、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng)二、愛護(hù)顯示器三、鍵盤的維護(hù)四、鼠標(biāo)的維護(hù)五、光盤、U盤的維護(hù)教學(xué)反思:第5課 正確使用電腦 [課時]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：使用電腦的正確坐姿；開機的正確順序和注意事項；握鼠標(biāo)的方法和單擊操作；正確關(guān)機的方法；強行關(guān)機的不良結(jié)果，了解機房安全和衛(wèi)生的要求[教學(xué)目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)，使用學(xué)生掌握正確的開關(guān)機方法，熟練掌握鼠標(biāo)的握法和單擊操作通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?；顒铀模赫垖W(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。四、練習(xí)請學(xué)生完成課本第21頁的練習(xí)。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能2：畫漂亮的圖用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。二、電腦功能的介紹師：計算機又稱為電腦?；顒?：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時，喊“?！?，并請同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。將學(xué)生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時接上的隊輸。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)世界有著特殊的“客?！保忻Q、地址、網(wǎng)站許可登記號、服務(wù)的內(nèi)容等，下面我們將開展本節(jié)課的重點。實習(xí)任務(wù)2：打開多個瀏覽窗口瀏覽南京九中主頁中的內(nèi)容。復(fù)備課復(fù)備課 狀態(tài)欄：呈現(xiàn)瀏覽器下載Web網(wǎng)頁的實際工作狀態(tài)。二、學(xué)會色彩搭配。保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。矩形：畫矩形時鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。教學(xué)反思：第12課 夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。c、將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。三、畫圖練習(xí)選擇＼文件＼菜單下的＼新建＼命令，打開一個空白的繪圖窗口，繪制小雞覓食的簡筆畫。(6)：滾動條：上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。a、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；b、將鼠標(biāo)指向“開始”單下的“程序”選項，打開“程序” 菜單。教學(xué)反思：復(fù)備課第10課 雨過天晴，我來畫云、雨和太陽教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。移動鼠標(biāo)指針到桌面圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，并移動鼠標(biāo)觀察變化。師講：好了，現(xiàn)在我把權(quán)利還給同學(xué)們，你們自己學(xué)習(xí)范例，然后在自己動手設(shè)計一份個人小檔案吧！同學(xué)們自己動手操作12分鐘。那你們在這過程中有沒有遇到困難的，又是怎么解決的呢？”“那你們在打字游戲中都用到了哪一些鍵呢？”同學(xué)們一一說，“對，Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等，這些鍵都分別是什么功能呢？。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤，在教師的引導(dǎo)下積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，而不是教師將知識灌輸給學(xué)生。學(xué)法：自主探究法、嘗試操作法、自我檢查法 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT教學(xué)資料（鍵盤知識、鍵盤操作指法的視頻，個人小檔案文檔范例）教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣教師提問：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語呀？ 學(xué)生回答：喜歡師講：今天老師帶來了一則謎語，大家來猜猜看這到底是什么東西？這時，我在顯示出謎面（有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。如圖四、小操作請試用其他方法退出記事本，并請學(xué)生說說你是怎么做的。，并保存。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了鍵位輸入，電腦還可以輸入我們祖國的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會“漢字輸入法”。先請學(xué)生小組討論并派代表說一說。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會使用鍵盤。它是電腦存儲數(shù)據(jù)的地方。三、歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。1）字符界面 2）圖形界面活動二：認(rèn)識友好的圖形界面說一說電腦的組成問題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題 顯示器、主機、鍵盤和鼠標(biāo)啟動電腦問題：如何啟動電腦呢？ 提問學(xué)生，教師總結(jié)； 讓學(xué)生動手啟動電腦；找找電腦桌面上的圖標(biāo)問題：電腦桌面上的圖標(biāo)長什么樣？ 請學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己觀察，并說一說自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入說起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域。①使用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦??處處有電腦。瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問題：什么是窗口？“我的電腦”這個窗口中有什么內(nèi)容呢？ 引導(dǎo)學(xué)生打開幾個窗口來觀察體驗，并請學(xué)生說一說。這一課我們逐一來認(rèn)識硬件家族的主要成員。它和鍵盤一樣都是電腦常用的輸入設(shè)備。主要用于控制光標(biāo)便于快速輸入數(shù)字 三、動