【正文】 形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。鼓勵學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。小朋友們可以在課后來進行繪畫。五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》（二）欣賞：美麗的海洋世界教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。）（三）比較：認識大小教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）可是老師遇到了一個很頭疼的事,你們愿意幫老師出出主意么?如何使小魚變大？生：小魚周圍畫一些比他更小的魚或者海草，珊瑚等。師生互評海底漫游（師生共同進行）教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認文件夾中。并在演示時讓學(xué)生觀察鼠標的變化。了解有些工具可以有不同的形狀。它也有四種類型，每種類型的刷子又分大、中、小三種型號。填色時，可以先用放大鏡查看待填色的區(qū)域是否封閉的。師：在圣誕節(jié)我們不僅要準備禮物而且還要自己動手制作一張圣誕卡。師：如有學(xué)生研究出來，叫學(xué)生到教師機進行演示。合理利用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生以小組的形式，進行圖像拉伸、扭曲操作，推動學(xué)生對畫圖工具的學(xué)習(xí)。展示課件：小兔的幾個舞蹈動作 說明：選定的圖形不僅能復(fù)制、粘貼，還能進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。百度圖片師：巡回指導(dǎo)。⑵單擊“圖像”菜單上的“拉伸/扭曲”命令，彈出“拉伸/扭曲”對話框。充分發(fā)揮你的想像力，相信你會畫出更美的圖畫的，還等什么，快動手吧！生：操作：小鴨戲水的景象 百度圖片：巡回指導(dǎo)，解決問題。技能目標：掌握使用幾何圖形工具的使用通過模仿使用幾何圖形繪制簡單的圖畫后能自由創(chuàng)作，綜合運用各種工具繪圖。讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的。案例示范創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校圖畫設(shè)舉行一年一度的“漫畫節(jié)”，張明使用“畫圖”軟件創(chuàng)作了一幅“小雄雞”的漫畫，展示圖畫，展示另外一幅“小雞啄食”圖，對比兩幅圖畫哪個更形象，對哪個更有興趣。通過作品調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步認識“畫圖”軟件的作用。b)展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標。②請老師和同學(xué)對自己的作品進行評價。⑶對圖像進行扭曲操作，觀察圖像的變化情況。師生共同進行評價、解決問題。對選定的圖形塊進行垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度進行旋轉(zhuǎn)，觀察圖像變化情況。為了能在聯(lián)歡會上很好地表現(xiàn)自己，它正在練習(xí)舞蹈，準備將最好的節(jié)目奉獻給大家?？偨Y(jié)師：今天我們學(xué)會了什么？師：我們學(xué)會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時我們也可以自己動手制作新年賀卡啦！第14課我讓圖形變變變教學(xué)目標：知識與技能：掌握對所畫圖像進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作；能對圖像進行拉伸、扭曲操作。三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結(jié)合師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家還記不記得，我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。教學(xué)準備：新年賀卡素材。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準備了幾種橡皮？”。介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標指針的指向來了解。完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。3．移動“窗子”“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成移動的過程。教學(xué)難點：“選定”工具的使用。（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學(xué)生演示。我們一起來來試試好不好。能用“撤銷”來更正錯誤。）學(xué)生回答：使用滾動條。按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（2）手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方；肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。分針走1小格是（）分鐘，走1大格是（）分鐘。請同學(xué)們認真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。學(xué)會用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：用多媒體輔助娛樂。第二步：把鼠標指針移到窗口的右邊框上，指針變成?時，按住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。教學(xué)難點：鼠標雙擊和拖動操作 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)開機和鼠標單擊的操作上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機。用多媒體軟件切換演示。二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作。，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。（5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。二、計算機的組成在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。三、課堂練習(xí)（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。(課題：第1課信息和信息技術(shù))二、新課講解什么是信息 ？每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。要想提高打字速度，除了要基本的指法，還要勤加練習(xí)，請同學(xué)們利用課余的時間多多練習(xí)，在84頁的表中記錄下自己的進步吧!第四篇：人教版信息技術(shù)三年級上教案第一課信息技術(shù)初探究教學(xué)目的：了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。師演示對游戲進行設(shè)置。四、交流體會任務(wù)驅(qū)動：提出問題，有的同學(xué)在按左邊的shift鍵時，不小心按下了shift上方的CapsLock鍵，結(jié)果在輸入時變成了“WINDOWS，試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能說說CapsLock鍵有什么作用嗎？在鍵盤上有兩個shift鍵，為什么？這2個shift分別在什么時候該用到？要輸入某個符號時，要按住shift鍵不放？對于使用CapsLock鍵也如同使用shift鍵一樣操作嗎？按下CapsLock鍵后，原來按住shift鍵輸入是大寫字母，現(xiàn)在變成輸入小寫字母了，那對于雙字符鍵也會發(fā)生這樣的變化嗎？原來按住shift鍵輸入是上面的符號？現(xiàn)在按住shift鍵輸入的是下面符號嗎？五、鞏固練習(xí)學(xué)生繼續(xù)使用“金山打字通”練習(xí)使用shift鍵。學(xué)生使用shift鍵在“記事本”軟件中輸入“1+1=2”。（注意：每打完一個鍵都要回到基準鍵，養(yǎng)成正確的打字姿勢。糾正錯誤的打字姿勢和指法。提醒學(xué)生要相互監(jiān)督，對錯誤的指法進行及時的糾正。請找出鍵盤上的8個基準鍵和定位鍵。A、提出任務(wù)：要求學(xué)生在記事本里面輸入英文字母。五、課內(nèi)閱覽室除了電子雜志還有許多有趣的不用紙的出版物，比如：電子書（出示）。重點肯定通過目錄看雜志有哪些主要內(nèi)容的同學(xué)。電腦里也有一種雜志——電子雜志，里面除了文字、圖片之外，還有聲音、動畫、視頻，甚至游戲，形式更生動、活潑、有趣！這就是我們要學(xué)習(xí)的《第8課電子雜志趣事多》（板書課題）。（三）.調(diào)整播放畫面同學(xué)們，你們在看動畫片時，是不是覺得播放窗口太小不便于觀看，我們該怎樣調(diào)整窗口，使窗口占滿全部屏幕呢？教師演示改變播放窗口、全屏播放、恢復(fù)窗口、介紹播放的方法和步驟，并向?qū)W生介紹這四種按鈕的位置和形狀。首先單擊D盤，出現(xiàn)下拉菜單，在下拉菜單中單擊動畫片，任務(wù)窗口就出現(xiàn)我們存放在電腦里的動畫片。動手操作音樂“播放器”你有發(fā)現(xiàn)嗎？練習(xí)使用“全選”快捷操作方式添加文件。在控制按鈕中，下面的3個按鈕有什么功能？試一試，完成下面的連線。請同學(xué)們跟著老師一起來認識一下播放器“Windows Media Player再看看播放器上的控制按鈕來控制音樂的播放（暫停、停止、播放）。再聽一首：《媽媽我想你》媽媽，哺育我們長大的。三、認識文件夾教師演示說：讓我們進入磁盤D這個房間，圈點‘文件夾’，說：咦？房間里放的這是什么呢？它們就是電腦里的文件夾，文件夾是用來存放文件的地方，圖標一般是這樣，文件夾就象是我們房間里的抽屜和皮包。退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。讓我們開始吧！二、新課教學(xué)啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先單擊“開始”在“所有程序”窗口中單擊“游戲”圖標，打開游戲組窗口。師深入學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。摘果子比賽。（老師邊說邊演示。第3課 鼠標雙擊摘果實教學(xué)內(nèi)容：教材第1621頁內(nèi)容教學(xué)目標：通過玩游戲，能熟練使用鼠標進行指向、單擊、雙擊多種操作。4．認識“掃雷“游戲界面。（2）、鼠標上有2個長得有點像小老鼠耳朵的鍵：左邊的一個我們把它稱為“左鍵”，右邊的一個我們把它稱為鼠標右鍵。三、小結(jié)暢想持續(xù)興趣 課堂小結(jié)、暢想未來你希望或者認為將來計算機將運用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。認識桌面學(xué)生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認識電腦桌面。四．延伸：對算得快的學(xué)生提出問題，你還發(fā)現(xiàn)計算器其它鍵的什么功能五．教師小結(jié)。2．讓學(xué)生演示打開桌面上的計算器(快捷方式)。5．學(xué)生自由練習(xí)：選擇自己喜歡的圖片，并力爭較短時間內(nèi)完成。教學(xué)課時： 1課時教學(xué)過程：談話引入：“同學(xué)們想不想玩游戲呀 ”“今天我們就通過幾個小游戲來練練鼠標，讓鼠標聽我們的駕馭。8．指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。6．同學(xué)間相互欣賞，看看誰排最好。4．學(xué)生能嘗試指向，單擊，雙擊，拖動等操作。2．學(xué)會鼠標的指向，單擊，雙擊，拖動操作。4．讓學(xué)生學(xué)會關(guān)機(1)向?qū)W生說明關(guān)機順序：先關(guān)主機，后關(guān)顯示器。2．你知道電腦還能干什么嗎 讓學(xué)生自己說說計算機還能做什么(售票，購物，取款，預(yù)報天氣等)3．教師就學(xué)生說的情況小結(jié)并補充。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的親身體驗：電腦話筒和紙筆畫圖有什么區(qū)別？教師總結(jié)：電腦畫圖簡單方便，容易修改，容易保存。（二）學(xué)生探討“電腦能干什么”存放資料（1）出示圖片一：學(xué)校的照片提問：這是哪里的照片？你們知道老師從哪里找到的嗎？（從電腦里）（2）播放音樂：國歌提問：這首歌熟悉嗎？猜猜老師把這首歌放到了哪里？（電腦里）（3）講解：老師的電腦里存放了好多“寶貝”，除了圖片、音樂，還有很多其他資料，想不想看看老師電腦里有什么？（4）打開自己的電腦讓學(xué)生看一看存放了什么提問：通過看老師的電腦，說一說，電腦能干什么？（存放資料）（5）出示一張普通的光盤：這張普通的光盤可以存放3億多個漢字。掌握電腦存儲資料的重要功能，明白電腦給人們帶來好處的同時也會帶來弊端，并能正視電腦的弊端，養(yǎng)成良好的使用電腦的好習(xí)慣。（三）感知計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給生活帶來的變化講解：除了剛才提到的通信技術(shù)，同學(xué)們喜歡的電腦也用到了信息技術(shù)。我們今天就來了解生活中的信息技術(shù)。通過師生、生生的交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)過程：（一）觀看視頻、導(dǎo)入新課播放嫦娥一號視頻。學(xué)生觀看并思考：（1）你用過手機嗎？手機有什么用？（2）如果沒有手機，會有哪些不方便。提問：看教材P5，教材里還提到了哪些例子？教師提示學(xué)生閱讀教材。改變學(xué)生的電腦“娛樂功能占主位”思想。畫圖（1）提問：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？如果讓你當(dāng)場畫一幅畫，你需要準備什么用具？（畫筆、畫紙、顏料）（2）講解：你們知不知道，電腦也可以用來畫畫？教師打開“畫圖”軟件，黃一個紅色的太陽。第二篇：信息技術(shù)教案三年級上第1課 與新朋友見面教學(xué)目標：1．認識計算機的基本組成，初步了解計算機的日常應(yīng)用。3．計算機外部設(shè)備的介紹(1)，讓學(xué)生先個別回答除我們上述電腦各部件外，還有哪些小伙伴呢(2)，教師補充并向?qū)W生展示其它外設(shè)的圖片。(3)學(xué)生自己關(guān)機。教學(xué)重點，難點：重點：鼠標的指向，單擊，雙擊，拖動 難點：鼠標的雙擊操作 教具準備(含電教)：1．桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”。(3)，教師對上述情況小結(jié)。4．學(xué)生練習(xí)：(1)練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會雙擊時的速度間隔。2．通過游戲使用學(xué)生熟練鼠標的基本操作。學(xué)生自由練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇動物，涂上色彩，以使鼠標移動與單擊操作達到訓(xùn)練程序。課后小結(jié)：第4課 計算器幫你忙教學(xué)目標： 1．會打開計算器，利用計算器進行簡單數(shù)學(xué)計算。2．讓學(xué)生做書上練習(xí)“試一試”，并將結(jié)果寫在書上。說唱兒歌《我是電腦小高手》。教師，補充說明正確關(guān)機的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們先來玩一個猜謎游戲。中間的像輪子一樣的按鍵，它叫做滾動鍵。（2）學(xué)生交流游戲心得，并提出問題：“遇到地雷怎么辦？“（3）比一比：接下來我們進行一個比賽，和同桌比一比，看看誰在最短的時間內(nèi)成為掃雷英雄。開始。）二、探究新知導(dǎo)入“摘蘋果”游戲師：看得出大家都練得挺帶勁的，接下來我們進行實戰(zhàn)演練，檢驗一下同學(xué)們的練習(xí)成果，我們就用鼠標摘蘋果，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）出示課題“鼠標雙擊摘果實”同學(xué)們，在使用鼠標操作之前，要給鼠標一個目標，我們稱之為“指向”，（板書：指向）鼠標箭頭指向誰就要對誰進行單擊或雙擊操作，只有這樣做才能達到我們的目的。（3）集體比。四、總結(jié)評價