【文章內(nèi)容簡介】 在類似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱為子文件夾。如何創(chuàng)建文件夾在建立新的文件夾之前，首先應該確定這個文件夾建在哪里，是直接建在打開的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學習在“我的文檔”下面建立一個新文件夾。（1）首先讓學生合作完成。教師檢查學生完成情況。（2）其次教師總結創(chuàng)建文件夾的方法①在桌面雙擊“我的文檔”圖標，打開文件夾。②單擊文件菜單。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個新文件夾。（3）最后，教師檢查學生完成情況，對有困難的學生請“小老師”提供幫助。文件夾的命名和改名文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學習”。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。（3）輸入新文件名“學習”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車鍵）確定，文件夾的改名就完成了。三、學生練習課后的練一練 教學反思：本節(jié)課的學習內(nèi)容主要在認識文件夾的基礎上學會新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學過程中我采用引導學生認識文件夾，教師演示新建文件夾，讓學生自學文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過一堂課學習下來，學生能夠完成本節(jié)課的學習任務。第10課 瀏覽“我的電腦”教學目標： 知識與技能：通過學習，讓學生對電腦有一個感性的認識。通過學習，學生能夠在我的電腦里找到文件存放在計算機的什么地方。情感態(tài)度與價值觀：讓學生從小養(yǎng)成良好的信息技術素養(yǎng)，做一個良好的信息公民。過程與方法：教師引導+學生自主學習教學重點： 教學課時：一課時教學媒介：計算機多媒體教室 教學過程：一、導入小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計算機的什么地方，我們怎樣才能找到它呢？這就是我們今天學習的內(nèi)容。認識“我的電腦”雙擊桌面上“我的電腦”圖標，打開這個窗口。說一說：“我的電腦”窗口里的圖標有哪些是你認識的？請說出來。在“我的電腦”窗口中，列出了計算機安裝的全部驅(qū)動器。（1）“英寸軟盤（A：）”，用“A：”的符號表示，讀作“A盤”（2）（C：）和（D：）圖標是硬盤的圖標，一臺計算機通常會有2—3個硬盤圖標?！癈：”和“D：”是C盤和D盤的符號。（3）（E：）圖標是光驅(qū)的圖標，在多媒體計算機中一般都會有這個圖標。窗口中的其他圖標是一些專用的文件夾，圖標上都有一個表示類型的圖案。查找驅(qū)動器中的文件夾和文件用“我的電腦”查找文件，是從查看某個硬盤開始的。雙擊“我的電 腦”中的某個硬盤的圖標，可以找開表示那個硬盤的窗口，顯示這個硬盤中所有的文件夾和文件。雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個子文件夾中的所有子文件夾和文件??就這樣一級一級的查找下去，直到找到所需要查找的文件?，F(xiàn)在我們來尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習1”文件，看看它放在哪里。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤圖標，打開C盤窗口；（2）在C盤窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個文件夾窗口中，我們就可以找到“練習1”這個文件了。小知識：“My Documents”就是“我的文檔”，是Windows專門為操作者指定的一個文件夾，操作者自己創(chuàng)建的文件，只要不做特別的指定，一般都存放在這個文件夾里。小技巧：在向前查找文件的過程中，單擊工具欄上的“后退”按鈕，要以退回到前一次查找的文件夾。如果單擊“后退”旁邊帶有下拉箭頭的按鈕，就可以快速返回曾經(jīng)查看過的任意一個文件夾。練一練 課后練習教學反思：本節(jié)課的主要學習任務是瀏覽“我的電腦”，認識電腦窗口的組成部分，對計算機的系統(tǒng)軟件全面的認識和了解。由于本節(jié)內(nèi)容簡單，采用教師引導，學生自主學習的方式完成教學任務，在教學過程中，對學生進行德育教育，教育學生從小做一個合格 的信息技術公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動成果，不傳播不健康信息。單元小結：本單元我們主要學習了“視窗”的基本操作。包括打開、關閉窗口，窗口的基本組成，窗口的基本操作等。中英文輸入的基本方法。文件的創(chuàng)建、命名、保存、打開和修改。文件夾的創(chuàng)建、命名和改名。用“我的電腦”瀏覽文件。第三篇：新版小學三年級上冊信息技術教案新版《信息》三年級上冊教 學 設 計****小學 ******2016年9月第1課信息的世界教學目標：知道信息的概念；了解信息的表現(xiàn)形式；理解信息對人類活動的意義。教學重點：哪些是信息、信息處理工具；了解信息技術對人類社會的影響。教學難點：對信息和信息技術兩個概念的理解。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程：（一）激情導入。我們身邊各種各樣的信息，讓我們認識了這個豐富多彩的世界。為了能夠獲得更多的信息，人們發(fā)明了各式各樣的信息技術工具，它們的出現(xiàn)使我們的生活更加多姿多彩。那么，什么是信息？我們又是如何獲取到信息的？有哪些信息技術工具？本單元的內(nèi)容會為大家解答這些問題，同學們準備好了嗎？我們開始吧！(板書課題：第1課 信息的世界)（二）新課我們生活在信息時代，今天就讓我們來認識一下信息吧！1． 什么是信息當你看到第一幅圖片中的符號時，知道有可能下雨；第二幅圖片中的符號是交通安全符號，提醒我們在這個地點要注意安全；第三幅圖中的交通指示燈是我們常遇到的，它通過顏色指示我們是否可以通行；第四幅圖片中是一個鬧鐘，它通過指針和數(shù)字告訴我們當前的時間。它們以符號、顏色、數(shù)字等方式給我們的消息統(tǒng)稱為信息。(請學生列舉信息的例子)。2． 身邊的信息我們身邊充滿了各種各樣的信息，它們以圖片、聲音、文字、視頻、符號等各種形式存在于我們的周圍，傳遞給我們消息。誠信是我國傳統(tǒng)美德，而文字能夠幫助我們將這種美德繼續(xù)弘揚下載。氣味讓我們嗅到了物體散發(fā)的味道，讓我們知道了花的芬芳。信息以聲音形式表達，聽覺讓我們獲取聲音，進而獲得信息。動畫片《熊出沒》在讓我們了解到故事內(nèi)容的同時，也給予我們一份快樂。我們生活在信息的海洋里，那么信息對我們有什么意義呢？在天氣預報中看到下雨符號出現(xiàn)時，就知道要下雨了，出門帶好雨具，避免淋雨。在黑夜中，很難辨別方向。北極星所在的地方永遠是北方，我們可以借助北極星來指引方向。我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和使用石油的國家之一，在東漢時期有人發(fā)現(xiàn)一種可以燃燒的奇怪“水”。宋代著名科學家沈括將它命名為“石油”，并且預言了未來的重要性?，F(xiàn)在石油已經(jīng)是最重要的燃料，也是制作化肥、塑料等的重要原料。我們不難發(fā)現(xiàn)，信息的作用在于它讓我們認識了事物，給我們帶來了啟迪，讓我們在區(qū)別事物的同時，認識世界，進而創(chuàng)造更美好的生活。(三)、練習（結合“動腦筋”教學，主要是通過具體事例，讓學生明白什么是信息，什么是信息技術。）討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子?？谑觯喝祟愄幚硇畔⒌倪^程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。可以利用課件出示圖片。問：你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎？第2課時第二課 信息活動教學目標：知道什么是信息活動；了解信息活動對人類的意義。教學重點：什么是信息活動。教學難點：信息活動對人類的意義。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程：一、導入新課，揭示學習目標：在生活中，我們每時每刻都要同周圍的人和事物打交道，處在信息活動之中。那么什么是信息活動呢？二、新課教學同學們能分享一下你們是如何度過暑假的嗎？什么是信息活動 當一名同學講述他假期生活時，我們的耳朵將這些信息傳遞給大腦，大腦通過分析這些信息，描繪出當時的情景，這就是一個簡單的信息活動。信息活動是人們獲取信息、處理信息，和周圍的人或事物交流的活動過程。其實，我們經(jīng)常處在各種信息活動之中，只要你細心觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。比如兩個人聊天，彼此會了解到對方的興趣愛好；觀看新聞聯(lián)播，了解當今時事熱點，這些都是信息活動。信息活動并不是單純的人與人之間的交流，動物、植物等這些大自然中的一切事物都可以直接或間接地與我們進行信息活動，我們可以在觀察中才能獲得其中蘊藏的信息。比如，看樹的年輪知樹木的年齡。信息活動的意義爸爸媽媽告訴我們每天刷牙，保持口腔干凈，可以預防蛀牙；在學校，數(shù)學老師教會我們計算；天氣預報提醒我們有雨，帶好雨具，避免淋雨感冒。信息活動與我們的生活是密不可分的，也給我們的生活帶來許多幫助，使得先輩們掌握的知識技能得以傳承，讓我們和大自然和諧相處，更好地生活，創(chuàng)造美好的未來。三、消化鞏固，能力提升 練一練第3課時第3課我們的好幫手教學目標：了解信息技術工具；理解信息技術工具對人類活動的意義。教學重點：了解信息技術工具。教學難點：理解信息技術工具對人類活動的意義。教學準備：多媒體教室、學生用圖片若干幅。教學過程：一、談話引入我們的人類可以利用自身的眼睛、耳朵等感覺器官來獲取信息，用大腦來處理信息。然而，在有些情況下，人類自身的能力有限，無法進行能力之外的信息活動，這時需要借助信息技術工具來幫助我們。二、新課教學小伙伴出了外地，我們非常想念他，可以通過哪些方式聯(lián)系他呢？什么是信息技術工具我們可以通過直接打電話，也可以使用網(wǎng)絡聊天工具等方式與小伙伴聯(lián)系。即使遠隔萬里，這些方式也能夠幫助我們實現(xiàn)遠距離的信息交流活動。電話、網(wǎng)絡都是現(xiàn)代的信息技術工具。信息技術工具是我們得力的好幫手，幫助我們進行信息活動，讓我們更廣泛、更深刻地認識奇特的大千世界。身邊的信息技術工具電話是我們越來越離不開的伙伴，它將人與人的溝通距離拉近。在古代，身處異地的人們只能通過快等方式聯(lián)系，且信息的傳遞還需要一段時間，而現(xiàn)在借助電話，我們只需要撥打幾個號碼就可以立即通話。浩瀚宇宙，有許許多多我們想要了解的東西。宇宙有多大、其它星球是否存在生命、黑洞是否真的存在等等，單憑我們的眼睛觀察是很難解答這些問題的，這時候就需要借助太空望遠鏡、衛(wèi)星來幫助我們遙看星空，解答各種問題。人類以及其他動植物都是由無數(shù)個細胞組成的。我們無法用眼睛直接看到細胞的結構，這時顯微鏡就可以幫助我們在鏡頭下觀察到另一個奇妙的世界。在眾多的信息技術工具中，我們最熟悉的就屬計算機了。計算機能夠幫助我們存儲資料，還可以聽音樂，玩游戲，寫作文，將計算機連接到互聯(lián)網(wǎng)之后，還可以進行網(wǎng)上購物等。使我們的生活變得更加豐富多彩。三、練一練打照相機的用印機的功能：。途：。如果你對剪貼畫不滿意，還可以插入自己喜歡的圖片！第4課時第4課結識新伙伴教學目標：初步認識計算機硬件的組成；學會開、關機的方法；簡單了解計算機的應用。教學重點：計算機的硬件組成。教學難點：開關機的方法。教學準備： 多媒體教室 教學過程：一、談話引入計算機是我們學習生活的好伙伴，通過計算機，我們可以畫畫、學英語、寫作文、聽音樂、看電影、游覽風景??走近它，我們會發(fā)現(xiàn)一個特別精彩的世界。二、新課教學20世紀最偉大的發(fā)明之一就是計算機！計算機又稱電腦，英文名字是Computer,它是處理信息的高效工具。我們可以用計算機做什么呢？計算機都長什么樣子呢？學一學計算機從外觀上看，一臺計算機通常由主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等組成。這些主要硬件都有什么功能呢？讓它們來做個自我介紹吧！我是主機，是計算機的“大腦”和“心臟”。我能幫助你們完成運算、控制、存儲等工作。如果我生病了，計算機就不能工作了。要愛護我喲！我是顯示器，是計算機最主要的輸出設備。沒有我來顯示信息，你們就看不到計算機想告訴你們什么信息。如果不能正常交流，想了解計算機就難了！我們是鍵盤和鼠標，是計算機最常用的輸入設備，是計算機的“左膀右臂”。沒有我們，你們無法命令計算機，也就無法和計算機交朋友啦！2你能寫出下列事物的名字嗎？知道它們的用途嗎？隨著技術的發(fā)展，計算機的外形千變?nèi)f化以適應人們的需求?？纯催@些計算機，你能認出來嗎？你還見過哪些計算機？ 練一練啟動計算機①先按顯示器電源開關，打開顯示器。②再按下主機的電源開關，打開主機。計算機電源打開一段時間后，顯示出計算機的操作界面就可以進入工作狀態(tài)了。關閉計算機 ①單擊【開始】菜單。②單擊【關機】按鈕。③計算機正常關機。三、教學反思 總結。第5課時第5課認識鼠標教學目標：了解鼠標；認識鼠標指針的形狀；學會鼠標的基本操作方法。教學重點：認識鼠標的形狀。教學難點：學會鼠標的基本操作方法。教學準備： 多媒體教室。教學過程：一、談話引入我們在使用計算機時，經(jīng)常會用到鼠標來畫畫、欣賞圖片、瀏覽文件、玩游戲??它是人們與計算機交流的得力助手。我們可以通過它來指揮、操作計算機。二、新課教學導入鼠標的本領非常大，輕輕一按，你就可以通過它來把命令傳遞給計算機，實現(xiàn)與計算機的交流。讓我們一起來認識、操作它，看看誰手中的鼠標最靈活！學一學認識鼠標鼠標的外形像一只小老鼠，拖著一條長“尾巴”—數(shù)據(jù)線，因此被稱為鼠標。它是計算機的輸入設備。你知道它各部位的名稱嗎？鼠標握法右手自然地放在鼠標上，手腕放松，食指、中指分別放在鼠標的左右鍵上，其他手指放在鼠標的兩側(cè)，中間滾輪可根據(jù)習慣用食指或中指操作。鼠標指針啟動計算機后，桌面上會有一個小箭頭，當鼠標移動時，它也會跟著移動，它叫作鼠標指針。在執(zhí)行不同的任務時，鼠標指針的形狀是不同的。練一練鼠標的基本操作方法在使用鼠標時，會有如下幾種不同的操作方法。操作技能練習—“紙牌”游戲鼠標的操作方法很多，想讓它在你的手中變得聽話，游戲是練習鼠標操作的好幫手。比比看，“紙牌”游戲中誰的鼠標操作最靈活。⑴ 啟動“紙牌”游戲①單擊【開始】按鈕；②指向【所有程序】