【正文】 K L。做一做鍵盤操作的正確姿勢為了同學們的身體健康和正確使用鍵盤，打字時坐姿一定要正確。同學們比較陌生的是特殊功能鍵，它們有什么主要功能呢？聽它們自我介紹。主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵。要想學會用鍵盤，首先要了解鍵盤的各個分區(qū)和幾個常用控制鍵的功能。要想更好地使用計算機，可不能小看它。教學過程：一、談話引入鍵盤同鼠標一樣，也是我們使用計算機時的一個重要的輸入設(shè)備。教學難點：會用常用控制鍵。第6課時第6課鍵盤一家親教學目標：了解鍵盤分區(qū)；初步掌握基本鍵的操作方法；會使用主鍵盤區(qū)的常用控制鍵。⑵ “紙牌”游戲規(guī)則(自己看書操作，看誰學得就快)三、想一想用鼠標左鍵“雙擊”或“右擊”都可以打開文件，對你來說哪種方式更方便？學習經(jīng)驗和心得：。比比看，“紙牌”游戲中誰的鼠標操作最靈活。練一練鼠標的基本操作方法在使用鼠標時，會有如下幾種不同的操作方法。鼠標指針啟動計算機后，桌面上會有一個小箭頭，當鼠標移動時，它也會跟著移動，它叫作鼠標指針。它是計算機的輸入設(shè)備。二、新課教學導入鼠標的本領(lǐng)非常大，輕輕一按，你就可以通過它來把命令傳遞給計算機，實現(xiàn)與計算機的交流。教學過程：一、談話引入我們在使用計算機時，經(jīng)常會用到鼠標來畫畫、欣賞圖片、瀏覽文件、玩游戲??它是人們與計算機交流的得力助手。教學難點：學會鼠標的基本操作方法。第5課時第5課認識鼠標教學目標：了解鼠標；認識鼠標指針的形狀；學會鼠標的基本操作方法。③計算機正常關(guān)機。關(guān)閉計算機 ①單擊【開始】菜單。②再按下主機的電源開關(guān)，打開主機。沒有我們，你們無法命令計算機，也就無法和計算機交朋友啦！2你能寫出下列事物的名字嗎？知道它們的用途嗎？隨著技術(shù)的發(fā)展，計算機的外形千變?nèi)f化以適應人們的需求。沒有我來顯示信息，你們就看不到計算機想告訴你們什么信息。如果我生病了，計算機就不能工作了。這些主要硬件都有什么功能呢？讓它們來做個自我介紹吧！我是主機，是計算機的“大腦”和“心臟”。二、新課教學20世紀最偉大的發(fā)明之一就是計算機！計算機又稱電腦，英文名字是Computer,它是處理信息的高效工具。教學難點：開關(guān)機的方法。如果你對剪貼畫不滿意，還可以插入自己喜歡的圖片！第4課時第4課結(jié)識新伙伴教學目標：初步認識計算機硬件的組成；學會開、關(guān)機的方法；簡單了解計算機的應用。三、練一練打照相機的用印機的功能：。計算機能夠幫助我們存儲資料，還可以聽音樂，玩游戲，寫作文，將計算機連接到互聯(lián)網(wǎng)之后，還可以進行網(wǎng)上購物等。我們無法用眼睛直接看到細胞的結(jié)構(gòu)，這時顯微鏡就可以幫助我們在鏡頭下觀察到另一個奇妙的世界。宇宙有多大、其它星球是否存在生命、黑洞是否真的存在等等，單憑我們的眼睛觀察是很難解答這些問題的，這時候就需要借助太空望遠鏡、衛(wèi)星來幫助我們遙看星空，解答各種問題。在古代，身處異地的人們只能通過快等方式聯(lián)系，且信息的傳遞還需要一段時間，而現(xiàn)在借助電話，我們只需要撥打幾個號碼就可以立即通話。信息技術(shù)工具是我們得力的好幫手，幫助我們進行信息活動，讓我們更廣泛、更深刻地認識奇特的大千世界。即使遠隔萬里，這些方式也能夠幫助我們實現(xiàn)遠距離的信息交流活動。然而，在有些情況下，人類自身的能力有限，無法進行能力之外的信息活動，這時需要借助信息技術(shù)工具來幫助我們。教學準備：多媒體教室、學生用圖片若干幅。教學重點：了解信息技術(shù)工具。信息活動與我們的生活是密不可分的，也給我們的生活帶來許多幫助，使得先輩們掌握的知識技能得以傳承，讓我們和大自然和諧相處，更好地生活，創(chuàng)造美好的未來。比如，看樹的年輪知樹木的年齡。比如兩個人聊天，彼此會了解到對方的興趣愛好；觀看新聞聯(lián)播，了解當今時事熱點，這些都是信息活動。信息活動是人們獲取信息、處理信息，和周圍的人或事物交流的活動過程。教學過程：一、導入新課，揭示學習目標：在生活中，我們每時每刻都要同周圍的人和事物打交道，處在信息活動之中。教學難點：信息活動對人類的意義。問：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？第2課時第二課 信息活動教學目標：知道什么是信息活動；了解信息活動對人類的意義。口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。(三)、練習（結(jié)合“動腦筋”教學，主要是通過具體事例，讓學生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)?，F(xiàn)在石油已經(jīng)是最重要的燃料，也是制作化肥、塑料等的重要原料。我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和使用石油的國家之一，在東漢時期有人發(fā)現(xiàn)一種可以燃燒的奇怪“水”。在黑夜中，很難辨別方向。動畫片《熊出沒》在讓我們了解到故事內(nèi)容的同時，也給予我們一份快樂。氣味讓我們嗅到了物體散發(fā)的味道，讓我們知道了花的芬芳。2． 身邊的信息我們身邊充滿了各種各樣的信息，它們以圖片、聲音、文字、視頻、符號等各種形式存在于我們的周圍，傳遞給我們消息。它們以符號、顏色、數(shù)字等方式給我們的消息統(tǒng)稱為信息。為了能夠獲得更多的信息，人們發(fā)明了各式各樣的信息技術(shù)工具，它們的出現(xiàn)使我們的生活更加多姿多彩。教學過程：（一）激情導入。教學難點：對信息和信息技術(shù)兩個概念的理解。第三篇：新版小學三年級上冊信息技術(shù)教案新版《信息》三年級上冊教 學 設(shè) 計****小學 ******2016年9月第1課信息的世界教學目標：知道信息的概念；了解信息的表現(xiàn)形式；理解信息對人類活動的意義。文件夾的創(chuàng)建、命名和改名。中英文輸入的基本方法。單元小結(jié)：本單元我們主要學習了“視窗”的基本操作。練一練 課后練習教學反思：本節(jié)課的主要學習任務是瀏覽“我的電腦”，認識電腦窗口的組成部分，對計算機的系統(tǒng)軟件全面的認識和了解。小技巧：在向前查找文件的過程中，單擊工具欄上的“后退”按鈕，要以退回到前一次查找的文件夾。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤圖標，打開C盤窗口；（2）在C盤窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個文件夾窗口中，我們就可以找到“練習1”這個文件了。雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個子文件夾中的所有子文件夾和文件??就這樣一級一級的查找下去，直到找到所需要查找的文件。查找驅(qū)動器中的文件夾和文件用“我的電腦”查找文件，是從查看某個硬盤開始的。（3）（E：）圖標是光驅(qū)的圖標，在多媒體計算機中一般都會有這個圖標。（1）“英寸軟盤（A：）”，用“A：”的符號表示，讀作“A盤”（2）（C：）和（D：）圖標是硬盤的圖標，一臺計算機通常會有2—3個硬盤圖標。說一說：“我的電腦”窗口里的圖標有哪些是你認識的？請說出來。過程與方法：教師引導+學生自主學習教學重點： 教學課時：一課時教學媒介：計算機多媒體教室 教學過程：一、導入小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計算機的什么地方，我們怎樣才能找到它呢？這就是我們今天學習的內(nèi)容。通過學習，學生能夠在我的電腦里找到文件存放在計算機的什么地方。三、學生練習課后的練一練 教學反思：本節(jié)課的學習內(nèi)容主要在認識文件夾的基礎(chǔ)上學會新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學過程中我采用引導學生認識文件夾，教師演示新建文件夾，讓學生自學文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過一堂課學習下來，學生能夠完成本節(jié)課的學習任務。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。下面我們將“新建文件夾”改名為“學習”。文件夾的命名和改名文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個新文件夾。（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法①在桌面雙擊“我的文檔”圖標，打開文件夾。（1）首先讓學生合作完成。如何創(chuàng)建文件夾在建立新的文件夾之前，首先應該確定這個文件夾建在哪里，是直接建在打開的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。二、新授認識文件夾Windows把計算機硬盤里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門別類地存放在類似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。通過學習，學生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進行分類管理。如寫字板文件的擴展名是doc、畫圖文件的擴展名是bmp、聲音文件的擴展名是wav、電影文件的擴展名是avi等等。（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫，也可以用小寫，作用是一樣的。擴展名一般不超過3個字符。例如：、 等。讓學生說說自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？文件的命名規(guī)則文件就像我們?nèi)艘粯?，每個人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存 文件。文件的保存又叫存盤。小技巧：保存文件時，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速彈出“另存為”對話框?，F(xiàn)在來檢查一下，文件是否保存下來了。如何保存文件輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？ 首先學生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。這節(jié)課我們來學習保存文件。過程與方法：教師講解+學生練習+學生演示+教師評講教學重點：通過學習能夠把文件保存在指定的位置。第8課 保存文件教學目標： 知識與技能：通過學習，學生能夠保存文件。知道輸入法的切換方式。如何保存輸入的結(jié)果，下一節(jié)課再學習，如果有會保存的同學，也可以先試著把自己輸入的內(nèi)容用自己知道的方式保存起來。第二種：單擊“寫字板窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。（四）寫字板的關(guān)閉 關(guān)閉寫板有兩種方法。注意：在輸入過程中，每按一次空格鍵，就可以在光標的前面加入一個空格。如果提示欄中沒有需要的漢字，可按“＋”或“－”鍵分別向后或前翻頁尋找。這里就可以在寫字板文字編輯區(qū)里輸入漢字了。試一試：利用鍵盤在寫字板里分別輸入“abcd”和“ＡＢＣＤ”（三）輸入漢字想一想：計算機鍵盤上一個漢字都沒有，怎樣才能輸入漢字呢？要輸入漢字，先要把計算機從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。英文字母有大寫和小字兩種形式，直接按鍵盤輸入的是小寫字母；大寫字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫了。光標閃動的地方，就是文字輸入的地方。二、新知學習（一）認識“寫字板”打開寫字板開始——程序——附件——寫字板認識“寫字板”窗口想想，寫字板窗口的組成與“我的電腦”窗口有什么不同？ 寫字板窗口除了具有一般窗口的各個元素外，還增加了用來進行編輯文字的格式欄和標尺，工作區(qū)換了個名稱，叫“文字編輯區(qū)”，輸入的文字就放在里面。過程與方法：以學生為主體，教師引導為輔的課堂教學方式，在講講練練、學學比比的教學手段完成本節(jié)學習內(nèi)容。在學習過程中，學生能夠在熟悉寫字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫字板里輸入中英文。教學反思: 本節(jié)課的教學重點主要是讓學生在復習打開程序窗口的基本上進一步認識認識窗口的各種組成部分的名稱，并能對窗口進行各種操作，在教學過程中，采用學習自學，回答問題的方式完成本節(jié)課的學習內(nèi)容，最后通過課后習題鞏固知識點。三、練一練完成練習1通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習窗口的最大化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。窗口的移動窗口最大化是無法移動的。最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個圖標按鈕，存放在任務欄上。（三）窗口的操作窗口的最大化、最小化和還原 最大化與還原：單擊“最大化”按鈕，窗口就擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”?！伴_始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標一樣，都代表著一個應用程序，每運行一個程序，就打開一個窗口。二、新授（一）、打開窗口我們可以用兩種方法打開窗口：把指針移動到桌面的圖標上，然后雙擊。過程與方法：合作交流+教師引導+操作實踐 教學課時：一課時 教學過程：一、導入 了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一個圖標，都指向一個應用程序，每運行一個程序，桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時運行多個程序，就要同時打開多個窗口。情感態(tài)度與價值觀：。第6課 打開“視窗”教學目標： 知識與技能：通過學習，學生能夠了解桌面上的圖標代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標。在老師的指導下，練習玩“掃雷”游戲，進一步熟悉鼠標的操作。三、練一練按照“開始—程序—游戲”的方式啟動“游戲”子菜單下的其它幾個游戲，然后關(guān)閉。“掃雷”游戲的玩法（1）如何決定勝負（2）開局（3）畫面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則關(guān)閉程序在退出Windows，關(guān)機之前，應該關(guān)閉所有程序。二、新授認識“開始”菜單試一試：將指針移動“開始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。過程與方法：合作學習法教學重點：本節(jié)內(nèi)容的重點就是讓學生學習用“開始”菜單打開各種 程序。通過學習，學生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M行關(guān)閉操作。本節(jié)課的教學內(nèi)容略顯枯燥，因此在教學的過程中根據(jù)學生的實際掌握情況進行教學內(nèi)容的調(diào)整?！巴蟿印保喊选拔业碾娔X”圖標拖動到第一個圖標位置上，然后又把“我的電腦”圖標拖動到最后一個圖標位置上。在第一次開機的過程中有極少數(shù)學生存在困難，請旁邊的同學幫忙完成。教學重點是開機和關(guān)機的正確順序，教學難點是鼠標的四種基本操作。學會了操作使用鼠標。了解了計算機軟件。（四）關(guān)閉計算機開始—關(guān)閉計算機—關(guān)閉練習：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機。將“我的電腦”圖標拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。（三）、練習鼠標的四種操作移動鼠標，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。雙擊：將指針對準目標位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標左鍵，然后迅 速放開