【正文】 數字與字母的混合輸入第。第二步：按屏幕提示，輸入對應的標點符號 *說明：（1）有的按鍵上分為上下兩個符號，稱為雙字符鍵，下面的字符叫下檔字符，上面的字符叫上檔字符。按下shift鍵，當有大量大寫字母輸入時，按下capslock鍵）。大小寫字母混合輸入第一步：啟動“金山打字”軟件，進入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習（高級）”選項卡，在“課程設置”中選擇“鍵位課程12”。第二步：按屏幕提示進行打字練習。那么剩下的按鍵要怎么操作呢？我們操作鍵盤的十個手指要怎樣配合呢?今天，我們來學習主鍵盤的手指分工。首先，練習“基準鍵”輸入，按著練習全部字符鍵輸入，階梯式提高學生使用鍵盤輸入的技能。今天我們學習的內容還真不少。生4：我知道了當敲數字鎖定鍵，燈亮時，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數字鎖定鍵，燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。生2：我也發(fā)現燈亮時輸入的是數字，而燈滅的時候，我又發(fā)現小鍵盤上的8鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。師指名說。小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）數字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應的是右上角的“NumLock”信號燈。生1：敲一下刪除鍵，刪除光標后面的一個字符。師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？生操作。師讓生根據匯報結果，讓生練習操作：練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完。組4：我們組發(fā)現Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，還可以輸入大寫字母。生：（補充說）我發(fā)現燈亮后，我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈滅了后，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。組1：我們組發(fā)現敲“回車鍵”后光標就到了下一行。）師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說說發(fā)現了什么。師：同學們在學習字符鍵時，有沒有發(fā)現主鍵盤區(qū)的其他鍵？ 生：發(fā)現了很多。生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。三、講練結合，嘗試自學，掌握重點鍵主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。（指名說）生1：主鍵盤區(qū)； 生2：小鍵盤區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標控制區(qū)。我們今天就來學習第三課：認識鍵盤（板書）二、演示觀察，認識四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個部分。教學過程：一、談話激趣，揭示課題同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用計算機的一個重要的輸入設備。教學難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。第三課認識鍵盤授課時間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學目標：了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。5．拓展思維現在的鼠標樣式越來越漂亮了，功能越來越齊全了，真叫人目不暇接。這個也不難，老師相信你們每個人都能做的正確，什么是鼠標的單擊啊，就是用我們的手指輕輕的敲擊一下鼠標的左鍵或是右鍵，（巧虎奇遇記游戲，幫助學生練習鼠標的單擊，通過打開這個游戲需要兩步，那么同學想想，能不能一下把它打開呢？引導學生——雙擊）任務：雙擊鼠標左鍵打開桌面鼠標雙擊打開文件夾，接下來是很有挑戰(zhàn)性的鼠標的拖動，不是每名同學都能快速的做好的操作，你們想來挑戰(zhàn)嗎？老師先演示給你們，然后同學們給桌面的圖標排排座位。（現在請同學把手放到鼠標上，相鄰同學互相監(jiān)督下，看看他做的對嗎？）：同學們，鼠標的操作有指向、單擊、雙擊、拖動，你們想挑戰(zhàn)它們嗎？我先提出問題“移動鼠標，看看電腦屏幕上出現的變化。請同學們摸一摸鼠標，我提出應該怎么握鼠標的問題（讓學生進行思考并討論）屏幕展示：鼠標正確握法圖片教師演示：用大拇指和小拇指夾住鼠標的兩側，由于大家的手小，可以請無名指幫幫忙，一起握住鼠標。然后教師以人體左、右手作引導。四、教學過程：（一）情境導入，激發(fā)興趣同學們，在生活當中我們一定有很多好朋友，那么，今天老師也給大家介紹一位新朋友，你們想不想和他認識一下？ 老師先讓大家看一段動畫，相信你們一定會喜歡，看完之后我們在來認識這位新朋友，好嗎？同學們。三、教法信息技術是一門操作性非常強的學科，一門發(fā)展中的學科，我們的教學目的不是僅僅教會學生某一些操作，而是教會他們學習的方法，讓他們對信息技術產生濃厚的興趣，以適應不斷發(fā)展變化的信息社會。二．教學重點、難點教學重點：鼠標的握法，鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動基本操作。出示課件 第二課認識好幫手——鼠標授課時間:_______ 年 ___ 月 ___ 日一．教學目標①．知識目標：認識鼠標，掌握鼠標握法及基本操作；②．能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習動以及動手實踐的能力。四、總結師：這節(jié)課我們認識了一些計算機的部件，讓我們再來復習一下，看看你還能不能記得它們的名字。三、鞏固 認識主機內部打開一個主機箱，請同學分組上臺觀察。常見的輸出設備有顯示器、打印機、音箱等。計算機的存儲器分為內存儲器和外存儲器兩種，內存儲器簡稱內存，一般是指內存條，它插在主機箱內的主板上；外存儲器簡稱外存，常見的有光盤、硬盤、U盤等。目前世界上最主流的CPU是酷睿i7。師：接下來我們再來認識一下計算機的“心臟”，它叫做CPU。出示課件 計算機的外觀組成 3．計算機主機師：大家知道主機里面都有什么嗎？ 學生發(fā)言師：主機包括：主機板(主板)、CPU、內存儲器、顯卡、聲卡 師：我們先來認識一下主板：主板是計算機主機中最大的一塊電路板，其上布滿了電子元件、插槽、接口等以及為CPU、內存及各種適配卡（聲卡、顯卡、網卡等）提供的安裝插座，為各種存儲設備、打印機、掃描儀等外設提供的接口。硬件是計算機的軀體，軟件是計算機的靈魂。師：計算機的第三個發(fā)展階段是19641970年，集成電路與大規(guī)模集成電路的計算機時代。諾依曼設計的。二、新授 出示課件：計算機的四個發(fā)展階段（第一臺計算機）師：1946年2月15日第一臺電子管計算機ENIAC(埃尼阿克)全稱叫“電子數值積分和計算機”。：在實踐的過程中培養(yǎng)學生探究的能力和品質。：通過教師的講授、互動的游戲、激烈的比賽反復強化知識，幫助學生理解記憶。（2）能夠說出常用的輸入、輸出設備。難點：認識常見的計算機輸入、輸出設備；認識CPU、硬盤、內存條等主要部件。因此要采用得當的教學方法和手段，調動學生參與課堂教學和活動，幫助學生理解抽象的知識概念，是本課教學中的關鍵。第四篇：小學三年級上冊信息技術教案第一課 認識好朋友—計算機授課時間: _______ 年 ___ 月 ___ 日一、教材分析本課是計算機知識的基礎部分，學生應該除了計算機圖中的各組成部件的名稱，還要在打開的機箱里，找到cpu、硬盤、內存條等主要部件。Windows調查活動結束后，用寫字板或記事本軟件匯總整理活動記錄、調查內容、完成實踐總結，并建立專題文件夾存儲管理文件。要求用寫字板或記事本完成。小能手在調查實踐過程中，同學們要經過制訂調查方案，確定調查內容，協(xié)作完成調查活動，最終匯總整理、寫出感受，建檔存儲管理幾個環(huán)節(jié)完成此項調查實踐活動。教學準備： 多媒體教室。教學重點：理解計算機在生活中的應用。成果籃學習經驗和心得交流： 學習到的知識和技能：除了鼠標單擊按鈕的方法外，你還知道哪些中英文切換的方法？ 設置搜狗拼音輸入法的外觀。讓文字變得美觀 生：讀書自學 師：巡視指導。在桌面右下角處單擊輸入法圖標，就會彈出輸入法選項框，在選項框中選擇“搜狗拼音”輸入法。二、新課啟動“寫字板”單擊【開始】菜單，單擊【所有程序】下的【寫字板】選項，打開“寫字板”軟件。教學準備：多媒體教室。教學重點：學會使用“搜狗“拼音輸入法輸入漢字。英文打字練習。符號鍵位的練習點擊“新手入門”下的子頁面中的“符號鍵位”。二、新課下面幾個是金山打字軟件里的游戲，同學們要具備“鍵”步如飛的操作技能才能取得勝利！明確指法的分工，經過“字母鍵位”的擊鍵練習，再進入“英文打字”的綜合訓練，加強記憶爭取盲打，就可以挑戰(zhàn)游戲大賽啦！一、熟悉指法分工主鍵區(qū)十個手指的指法分工。教學準備： 多媒體教室。教學重點：掌握鍵盤指法。鞏固擴展學習經驗和心得交流： 學習到的知識和技能：回顧操作過程，說說文件的復制和移動有什么不同。刪除文件。動手試試吧?、賳螕暨x中文件；②單擊【編輯】菜單；③單擊【剪切】；④打開“成語故事圖片”文件夾，單擊【粘貼】。打開資源管理器鼠標右鍵單擊【開始】按鈕—單擊【打開Windows資源管理器】單擊【本地磁盤D：】。本節(jié)課，我們要把相關或同類的文件搬進新的家。電腦也是一樣，不同類別的文件應放在不同的文件夾里，這樣方便查閱文件、管理信息。教學準備：多媒體教室。教學重點：掌握操作文件的方法。三、鞏固擴展讓學生對剛才還沒完成的內容繼續(xù)完成，已經完成的學生在軟件中自由嘗試。復制文件夾。師：巡視指導。下面我們給文件創(chuàng)建新家吧！新建文件夾鼠標右鍵單擊【開始】單擊【打開Windows資源管理器】單擊或雙擊【本地磁盤D：】指向工具欄—單擊【新建文件夾】，輸入文件夾名稱“圖片”，按回車鍵確認，或在窗口空白處單擊鼠標確認。二、新課這節(jié)課，我們在“我的電腦”D盤創(chuàng)建“圖片”“文字材料”“娛樂”文件夾和相應的子文件夾，通過給文件建新家，學會用文件夾管理文件，方便瀏覽和查閱信息。教學準備： 多媒體教室。教學重點：認識文件和文件夾。教學反思。學習到的知識和技能：。①非活動窗口標題欄為淺藍色；②單擊這些標題欄可以在不同的窗口間進行切換；③活動窗口標題欄為藍色；④單擊任務欄上的不同圖標可以實現在窗口間切換?？s放窗口的方法:鼠標指針指向窗口的邊框和四角，鼠標指針會變?yōu)殡p箭頭形狀，此時拖曳鼠標，就可以放大或縮小窗口。窗口的移動與縮放當窗口的狀態(tài)既不是最大化，也不是最小化時，我們可以根據實際需要，把窗口移到桌面的任意位置，也可以對窗口的大小進行縮放。二、新授師：只有了解窗口的基本結構，掌握窗口的操作技巧，我們才能在計算機中暢游。教學過程：一、引入窗口是可以在屏幕上打開和關閉的矩形區(qū)域。教學難點：學會窗口的基本操作。六,總結,質疑: 1,這節(jié)課我們學習了什么內容 2,你們還有什么地方不明白嗎 教學反思第10課時第3課窗口百變小行家教學目標：了解窗口的組成及其功能；學會窗口的基本操作。四,綜合練習: 學習經驗和心得：。、添加桌面小工具桌面小工具是Win7操作系統(tǒng)的新增功能，它們?yōu)橛嬎銠C使用者帶來了更多的方便。,教學新課: 通過選擇添加背景圖片和小工具，就可以完成對桌面的設置，再加上你的創(chuàng)意，就能展示你的個性桌面啦！設置桌面背景圖片①在桌面空白處，單擊鼠標右鍵，選擇【個性化】命令；②在【個性化】窗口中選擇【桌面背景】；③在圖片列表中，選擇想要設置成桌面的圖標；④單擊【保存修改】。教學過程：一、激情引入桌面是開機后出現的第一個界面，桌面上的快捷圖標、按鈕、小工具及背景圖片的添加設計能給操作者帶來便利，不同桌面的設計效果還能給人帶來不同的感受，想讓自己的桌面與眾不同嗎？一起動手DIY我們的個性桌面吧！二,談話導入: 觀察下面的電腦桌面，說說它們有哪些不同之處，你最喜歡的是哪一個桌面。教學難點：在桌面添加小工具。教學反思第9課時第2課DIY個性桌面教學目標：學會設置桌面背景；學會在桌面上添加小工具。學習到的知識和技能：。瞧，我把它們擺成了十字形，你也快來試試吧！方法：在圖標上單擊鼠標左鍵，拖動鼠標到合適位置后松開即可。生：自己看書學習師：巡視指導。練一練改變桌面圖標大小同學們看書自學，師適當指導。任務欄中的最重要的是【開始】按鈕。任務欄你發(fā)現桌面最下面的這個小長條了嗎？它的名字叫任務欄。圖標和任務欄是桌面的兩大重要成員，我們一起來認識一下吧！圖標桌面上的一個個小圖片就是圖標，它是人們使用計算機軟件的“大門”，打開它就可以進入“人機交互”的界面。在上一單元，同學們已經認識了計算機，本單元我們將學習計算機操作的基礎知識：初步了解Windows 7的操作系統(tǒng)，掌握建立文件夾和管理文件夾的方法，學會使用鍵盤輸入文字。教學準備： 多媒體教室。教學重點：簡單的圖標操作。學習到的知識和技能：。實踐前制定活動方案；實踐內容是收割農作物；確定集合的時間和地點，使用電話溝通；出發(fā)前了解天氣情況，可以通過什么 獲取天氣信息；秋收活動讓我們收獲快樂，用什么來記錄這種的場面；用哪些信息技術工具寫一篇日記。二、新課教學使用計算機、電話、攝像機、照相機、收音機、電視機等信息技術工具來幫助我們完成主題為“秋收”的社區(qū)實踐活動。教學過程：一、激情引入金秋時節(jié)，正是收獲的季節(jié)，同學們可以和自己的小伙伴結伴參加一次秋收的實踐活動。教學難點：理解信息技術工具在生活中的應用。第7課時第7課我的信息化社區(qū)實踐教學目標：理解信息在生活中的應用和重要性；理解信息技術工具在生活中的應用。想一想在練習輸入過程中，你用到了哪些控制鍵，你是如何解決換行問題的？學習經驗和心得：。3輸入練習觀察左圖“愛心”，試著在計算機中做出來。手指“安家”字母鍵的中排8個基本鍵A S D F J