【正文】 軟件，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。小鍵盤(pán)區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。教學(xué)反思：本節(jié)課主要教學(xué)的是計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。在鍵盤(pán)的教學(xué)中，不易過(guò)于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤(pán)的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤(pán)的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。認(rèn)識(shí)并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠正確開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。要使用計(jì)算機(jī)，首先得與計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)打開(kāi)、關(guān)閉和正確使 用鼠標(biāo)。檢查學(xué)生的開(kāi)機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。讓學(xué)生指出 “開(kāi)始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針?lè)謩e在哪里，并請(qǐng)學(xué)生演示。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。（3）介紹鼠標(biāo)的握法大拇指和無(wú)名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開(kāi)。拖動(dòng)：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開(kāi)左鍵。單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個(gè)新畫(huà)面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個(gè)畫(huà)面?？偨Y(jié)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。學(xué)會(huì)了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，在學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的基礎(chǔ)上能夠熟悉的掌握鼠標(biāo)的操作。在開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生舉手回答，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)際情況調(diào) 查結(jié)果來(lái)看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過(guò)計(jì)算機(jī)，學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)，先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開(kāi)電腦。電腦啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“桌面、桌面圖標(biāo)、‘開(kāi)始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”認(rèn)識(shí)完鼠標(biāo)指針后順勢(shì)引入下一個(gè)課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕，“雙擊”：“雙擊”：雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉?！坝覔簟保河覔簟白烂妗笨瞻滋?，彈出快捷菜單。第三單元 視窗的簡(jiǎn)單操作 第5課 從“開(kāi)始”菜單開(kāi)始教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，能利用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)程序窗口。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開(kāi)始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開(kāi)始，一步步來(lái)打開(kāi)這個(gè)游戲。從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序 開(kāi)始—程序—游戲—掃雷 認(rèn)識(shí)掃雷窗口。關(guān)閉程序很簡(jiǎn)單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。按照“開(kāi)始—程序”的方式啟動(dòng)“畫(huà)圖”、“計(jì)算器”、“寫(xiě)字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開(kāi)窗口的過(guò)程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。如何運(yùn)行程序，打開(kāi)窗口呢？別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它。（二）窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。窗口大小的改變窗口的關(guān)閉要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。四、拓展知識(shí)同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。第7課 學(xué)學(xué)輸入中英文教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫(xiě)文章，但要學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文和漢字的簡(jiǎn)單輸入。小知識(shí)：在寫(xiě)字板“文字編輯區(qū)”有一條閃動(dòng)的豎線，稱為“光標(biāo)”。（二）輸入英文字母英文字母的輸入：直接按鍵盤(pán)文字區(qū)里的字母鍵，就可以輸入相對(duì)應(yīng)的字母了。或者按亮caps lock鍵，打開(kāi)大寫(xiě)鎖燈，輸入的就是大寫(xiě)，如要切換回小寫(xiě)，關(guān)閉caps lock鍵即可。在任務(wù)欄En（或鍵盤(pán)圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。“智能ABC輸入法”的輸入方式：只要輸入一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，再按一個(gè)空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢 字的侯選提示欄，找到需要輸入的漢字并根據(jù)這個(gè)漢字前面的數(shù)字按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就可以了。試一試：在鍵盤(pán)上用拼音分別輸入“中”和“國(guó)”這兩個(gè)漢字。在輸入過(guò)程中，每按一次回車鍵，就可以另起一行。第一種：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，選擇并單擊“退出”。無(wú)論哪種方法退出，都會(huì)彈出一個(gè)詢問(wèn)是否存盤(pán)的對(duì)話框，這里我們選擇“否”。三、練一練 完成第7課的課后練Zhong hua ren min gong he guo 中華人民共和國(guó)Wo yong jisuanji xie hanzi 我用計(jì)算機(jī)寫(xiě)漢字 教學(xué)反思： 本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板里輸出中英文，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是輸入法的切換，在教學(xué)輸入法的切換時(shí)，要讓學(xué)生明白什么輸入法能輸入英文，什么輸入法能輸入中文。通過(guò)一堂課的講解練習(xí)，學(xué)生能夠完成中文輸入法的切換，能在寫(xiě)字板中輸入英文和漢字，但操作不夠熟練，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒(méi)有保存下來(lái)。二、新授用鍵盤(pán)寫(xiě)幾個(gè)句子我們按照上節(jié)課打開(kāi)“寫(xiě)字板”的方式打開(kāi)寫(xiě)字板，然后從鍵盤(pán)輸入拼音和文字。（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；（2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個(gè)叫“對(duì)話框”的窗口，在對(duì)話框里，我們繼續(xù)保存文件；（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來(lái)了。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開(kāi)”命令；（3）在“打開(kāi)”對(duì)話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。打開(kāi)文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開(kāi)”按鈕，快速?gòu)棾觥按蜷_(kāi)”對(duì)話框。文件保存下來(lái)后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤(pán)。第2課時(shí)認(rèn)識(shí)文件我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在同信息打交道，例如在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)過(guò)的文章、畫(huà)過(guò)的畫(huà)等等，為了方便以后使用，都要保存下來(lái)，這些保存下來(lái)的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等字符組成，最長(zhǎng)可達(dá)255個(gè)字符。注意：（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的*、？、/、：、”等符號(hào)不能用于文件命 名。知識(shí)拓展：文件的擴(kuò)展名主要用來(lái)表明文件的類型，文件的擴(kuò)展名相同，功有和作用也一樣。練一練課后練習(xí)練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過(guò)程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類存放在自己文件夾里，便于管理文件。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱為子文件夾。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。教師檢查學(xué)生完成情況。②單擊文件菜單。（3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生請(qǐng)“小老師”提供幫助。文件和文件夾都可以改名。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車鍵）確定，文件夾的改名就完成了。第10課 瀏覽“我的電腦”教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)電腦有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個(gè)良好的信息公民。認(rèn)識(shí)“我的電腦”雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)這個(gè)窗口。在“我的電腦”窗口中，列出了計(jì)算機(jī)安裝的全部驅(qū)動(dòng)器?！癈：”和“D：”是C盤(pán)和D盤(pán)的符號(hào)。窗口中的其他圖標(biāo)是一些專用的文件夾，圖標(biāo)上都有一個(gè)表示類型的圖案。雙擊“我的電 腦”中的某個(gè)硬盤(pán)的圖標(biāo)，可以找開(kāi)表示那個(gè)硬盤(pán)的窗口，顯示這個(gè)硬盤(pán)中所有的文件夾和文件?，F(xiàn)在我們來(lái)尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。小知識(shí)：“My Documents”就是“我的文檔”，是Windows專門(mén)為操作者指定的一個(gè)文件夾，操作者自己創(chuàng)建的文件，只要不做特別的指定，一般都存放在這個(gè)文件夾里。如果單擊“后退”旁邊帶有下拉箭頭的按鈕，就可以快速返回曾經(jīng)查看過(guò)的任意一個(gè)文件夾。由于本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育學(xué)生從小做一個(gè)合格 的信息技術(shù)公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動(dòng)成果，不傳播不健康信息。包括打開(kāi)、關(guān)閉窗口，窗口的基本組成，窗口的基本操作等。文件的創(chuàng)建、命名、保存、打開(kāi)和修改。用“我的電腦”瀏覽文件。教學(xué)重點(diǎn)：哪些是信息、信息處理工具；了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。我們身邊各種各樣的信息，讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)豐富多彩的世界。那么，什么是信息？我們又是如何獲取到信息的？有哪些信息技術(shù)工具？本單元的內(nèi)容會(huì)為大家解答這些問(wèn)題，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧！(板書(shū)課題：第1課 信息的世界)（二）新課我們生活在信息時(shí)代，今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下信息吧！1． 什么是信息當(dāng)你看到第一幅圖片中的符號(hào)時(shí)，知道有可能下雨；第二幅圖片中的符號(hào)是交通安全符號(hào)，提醒我們?cè)谶@個(gè)地點(diǎn)要注意安全；第三幅圖中的交通指示燈是我們常遇到的，它通過(guò)顏色指示我們是否可以通行；第四幅圖片中是一個(gè)鬧鐘，它通過(guò)指針和數(shù)字告訴我們當(dāng)前的時(shí)間。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。誠(chéng)信是我國(guó)傳統(tǒng)美德，而文字能夠幫助我們將這種美德繼續(xù)弘揚(yáng)下載。信息以聲音形式表達(dá)，聽(tīng)覺(jué)讓我們獲取聲音，進(jìn)而獲得信息。我們生活在信息的海洋里，那么信息對(duì)我們有什么意義呢？在天氣預(yù)報(bào)中看到下雨符號(hào)出現(xiàn)時(shí)，就知道要下雨了，出門(mén)帶好雨具，避免淋雨。北極星所在的地方永遠(yuǎn)是北方，我們可以借助北極星來(lái)指引方向。宋代著名科學(xué)家沈括將它命名為“石油”，并且預(yù)言了未來(lái)的重要性。我們不難發(fā)現(xiàn)，信息的作用在于它讓我們認(rèn)識(shí)了事物，給我們帶來(lái)了啟迪，讓我們?cè)趨^(qū)別事物的同時(shí)，認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而創(chuàng)造更美好的生活。）討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子?？梢岳谜n件出示圖片。教學(xué)重點(diǎn)：什么是信息活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。那么什么是信息活動(dòng)呢？二、新課教學(xué)同學(xué)們能分享一下你們是如何度過(guò)暑假的嗎？什么是信息活動(dòng) 當(dāng)一名同學(xué)講述他假期生活時(shí)，我們的耳朵將這些信息傳遞給大腦，大腦通過(guò)分析這些信息，描繪出當(dāng)時(shí)的情景，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的信息活動(dòng)。其實(shí)，我們經(jīng)常處在各種信息活動(dòng)之中，只要你細(xì)心觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。信息活動(dòng)并不是單純的人與人之間的交流，動(dòng)物、植物等這些大自然中的一切事物都可以直接或間接地與我們進(jìn)行信息活動(dòng)，我們可以在觀察中才能獲得其中蘊(yùn)藏的信息。信息活動(dòng)的意義爸爸媽媽告訴我們每天刷牙，保持口腔干凈，可以預(yù)防蛀牙；在學(xué)校，數(shù)學(xué)老師教會(huì)我們計(jì)算；天氣預(yù)報(bào)提醒我們有雨，帶好雨具，避免淋雨感冒。三、消化鞏固，能力提升 練一練第3課時(shí)第3課我們的好幫手教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)工具；理解信息技術(shù)工具對(duì)人類活動(dòng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解信息技術(shù)工具對(duì)人類活動(dòng)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入我們的人類可以利用自身的眼睛、耳朵等感覺(jué)器官來(lái)獲取信息，用大腦來(lái)處理信息。二、新課教學(xué)小伙伴出了外地，我們非常想念他，可以通過(guò)哪些方式聯(lián)系他呢？什么是信息技術(shù)工具我們可以通過(guò)直接打電話，也可以使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具等方式與小伙伴聯(lián)系。電話、網(wǎng)絡(luò)都是現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。身邊的信息技術(shù)工具電話是我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)的伙伴，它將人與人的溝通距離拉近。浩瀚宇宙，有許許多多我們想要了解的東西。人類以及其他動(dòng)植物都是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞組成的。在眾多的信息技術(shù)工具中，我們最熟悉的就屬計(jì)算機(jī)了。使我們的生活變得更加豐富多彩。途：。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)生活的好伙伴，通過(guò)計(jì)算機(jī)，我們可以畫(huà)畫(huà)、學(xué)英語(yǔ)、寫(xiě)作文、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、游覽風(fēng)景??走近它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別精彩的世界。我們可以用計(jì)算機(jī)做什么呢？計(jì)算機(jī)都長(zhǎng)什么樣子呢？學(xué)一學(xué)計(jì)算機(jī)從外觀上看，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱等組成。我能幫助你們完成運(yùn)算、控制、存儲(chǔ)等工作。要愛(ài)護(hù)我喲！我是顯示器，是計(jì)算機(jī)最主要的輸出設(shè)備。如果不能正常交流，想了解計(jì)算機(jī)就難了！我們是鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，是計(jì)算機(jī)的“左膀右臂”?？纯催@些計(jì)算機(jī)，你能認(rèn)出來(lái)嗎？你還見(jiàn)過(guò)哪些計(jì)算機(jī)？ 練一練啟動(dòng)計(jì)算機(jī)①先按