【正文】 ，讓電腦更整潔，做個(gè)文件管理小管家。,單擊右鍵,1整理文件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動和刪除。情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學(xué)過程1．拋出問題，通過問題的解決引出課題教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。小結(jié)、評價(jià)學(xué)生的完成情況。③學(xué)習(xí)“回收站”教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。3．運(yùn)用所學(xué)知識，完成探究活動教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動。教師：觀察、評價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評做好記錄。1共享網(wǎng)上鄰居資源教學(xué)目標(biāo)：了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計(jì)算機(jī)，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。學(xué)習(xí)在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)：如何將自己計(jì)算機(jī)中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。學(xué)們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。師生共同活動，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生可分小組交流練習(xí)。進(jìn)入機(jī)房的局域網(wǎng)?！熬W(wǎng)上鄰居”好交流。（2）學(xué)生試訪問其他計(jì)算機(jī)，訪問教師機(jī)，并將計(jì)算機(jī)中的“秭歸風(fēng)光圖”拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。計(jì)算機(jī)中的共享資源。173。做一做。硬件共享。討論：如果用連接在教師機(jī)的打印機(jī)將自己學(xué)生機(jī)中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？五、課堂小結(jié)。六、鞏固練習(xí)。七、知識延伸。1美妙的多媒體計(jì)算機(jī)[教學(xué)目標(biāo)](1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計(jì)算機(jī)。二、新授1．討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。教師對各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。能設(shè)置個(gè)性化的屏幕保護(hù)程序。領(lǐng)悟有效地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】 課前交流一、談話引入——喜羊羊的問題。喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？學(xué)生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。教師關(guān)注進(jìn)程并指導(dǎo)。孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標(biāo)的移動。學(xué)生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。四、尋找屏幕保護(hù)程序。學(xué)生或老師演示尋找屏保。五、個(gè)性化桌面——和卡通人物狂歡。學(xué)生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導(dǎo)。小結(jié)本節(jié)課的收獲！挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標(biāo)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號鍵。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)三 認(rèn)識編輯鍵。任務(wù)四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。1復(fù)習(xí)基本鍵（一）一、教學(xué)目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。3．了解“金山打字通”軟件的功能。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。）。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。1復(fù)習(xí)基本鍵（二）一、教學(xué)目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。3．了解“金山打字通”軟件的功能。任務(wù)三 基本鍵的指法初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。字母范圍為八個(gè)基本鍵。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個(gè)手指的位置，就是H鍵。鍵盤操作加強(qiáng)熟練度（二）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)五、課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。第二篇：三年級信息技術(shù)教案上冊三年級上冊第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識因特網(wǎng)——信息的海洋掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心教師：：// 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。）跟老師一起欣賞作品。教學(xué)反思：第二課時(shí) 上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號依次入座。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動畫。四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。第三課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號依次入座。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用?？纯窗嗉壚锩婺切┩瑢W(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用認(rèn)知目標(biāo)：掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。學(xué)生：搜集資料、制作作品教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。二、日心月異的信息技術(shù)教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？學(xué)生分組討論學(xué)生：1946年世界上第一臺計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)第二課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號依次入座。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補(bǔ)。填寫上機(jī)記錄。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：第3課、認(rèn)識計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件組成掌握鼠標(biāo)的操作方法啟動和關(guān)閉計(jì)算機(jī) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生動手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感知促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī)器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、欣賞圖片導(dǎo)入教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學(xué)生：計(jì)算機(jī)教師：對，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲信息的部件等。鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。填寫上機(jī)記錄。二、操作內(nèi)容：觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：第三課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、學(xué)習(xí)啟動、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來。教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機(jī)開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開關(guān)）。學(xué)生分小組進(jìn)行討論三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。四、課外延伸教師：計(jì)算機(jī)的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補(bǔ)。填寫上機(jī)記錄。二、操作內(nèi)容：練習(xí)啟動計(jì)算機(jī)。練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會發(fā)生危險(xiǎn)？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)： 通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對信息進(jìn)行加工的過程。學(xué)生活動 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。理解計(jì)算機(jī)的工作過程。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？二、引入課題。配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識。三小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大?！皥?bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ ，探究新知。，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機(jī)。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。了解開始按鈕和