【正文】 基本操作。關(guān)機(jī)的方法。今天，我們就來(lái)玩玩“掃雷”游戲，看誰(shuí)能把地雷都找到。（2）認(rèn)識(shí)“掃雷”游戲界面。講解“掃雷”游戲的游戲規(guī)則和玩法。（2）打開(kāi)“開(kāi)始”——“關(guān)機(jī)”——“確定”。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 4 頁(yè)第三課 幸福家園教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序，認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”中的各種工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使用“直線(xiàn)”、“矩形”工具畫(huà)圖。今天我們用計(jì)算機(jī)來(lái)畫(huà)出美麗的家園。（2）在“畫(huà)圖”命令上點(diǎn)擊，打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口。（2）用“矩形”工具畫(huà)樓房。（4）選擇不同的顏色，給樓房涂好顏色。四、小結(jié)、質(zhì)疑：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 5 頁(yè)今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 6 頁(yè)第四課 橢圓世界教學(xué)目標(biāo)“橢圓”、“橡皮”和“放大鏡”等工具的使用方法；會(huì)畫(huà)課本示例中的圓形器物；能保存繪畫(huà)作品。啟迪學(xué)生的逆向思維。教 具：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入：我們身邊有許多圓形和橢圓形器物，像碗、碟、盆、桶等，形態(tài)優(yōu)美，惹人喜愛(ài)，今天我們使用計(jì)算機(jī)中的“橢圓”工具，你能方便地把它們畫(huà)下來(lái)。（2）認(rèn)知這些物品大都是由部分圓和橢圓以及直線(xiàn)組合而成的。信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 7 頁(yè)四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 8 頁(yè)第五課 列車(chē)飛馳教學(xué)目標(biāo)利用多種工具畫(huà)圖，移動(dòng)圖畫(huà)到指定位置。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)打開(kāi)圖片畫(huà)火車(chē)頭（1）用各種工具畫(huà)火車(chē)頭，并填充顏色。畫(huà)車(chē)廂（1）利用“選擇”工具，選中車(chē)廂，然后復(fù)制。三、練一練：學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)出示花邊圖形花邊的畫(huà)法（1）選擇“曲線(xiàn)”畫(huà)花枝。（3）用“曲線(xiàn)”工具畫(huà)葉子。（5）移動(dòng)圖形，將左右兩片葉子組成一對(duì)。（7）用“顏色填充”工具，給花涂顏色，不斷復(fù)制。信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 11 頁(yè)四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 12 頁(yè)第七課 步入舞臺(tái)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的組成，了解基準(zhǔn)鍵。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵，基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)。相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得成功！二、開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（1）鍵盤(pán)由5部分組成?；鶞?zhǔn)鍵的手指分工手放在鍵盤(pán)上打字時(shí)，手指都要放在對(duì)應(yīng)的基準(zhǔn)鍵上。（2）單擊“鍵位練習(xí)”選項(xiàng)卡，選擇鍵位練習(xí)。三、練一練：學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 主鍵盤(pán)的手指分工。這節(jié)課，訓(xùn)練你的射手們，讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發(fā)百中。指定鍵的鍵位練習(xí)（1）啟動(dòng)“金山打字2003”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)”（初級(jí)），選擇課程“鍵位課程二”。大小寫(xiě)字母混合輸入（1）進(jìn)入“英文打字”，選擇鍵位練習(xí)（高級(jí)），在課程設(shè)置中選擇“鍵位課程12”（2）按屏幕提示，在字母下輸入對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母。信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 15 頁(yè)四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 16 頁(yè)第9課 拯救蘋(píng)果教學(xué)目標(biāo)通過(guò)玩打字游戲“拯救蘋(píng)果”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的打字變得生動(dòng)起來(lái)。教具：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入：有的同學(xué)感覺(jué)打字練習(xí)很枯燥，我們今天玩打字游戲，使我們的打字練習(xí)變得有趣，開(kāi)誰(shuí)的蘋(píng)果接得最多。（2）在“打字游戲“界面，選擇“拯救蘋(píng)果”游戲。（2）單擊“開(kāi)始”按鈕，游戲開(kāi)始。單擊“繼續(xù)”按鈕重玩游戲。可進(jìn)入下一關(guān)。四、小結(jié)、質(zhì)疑：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 17 頁(yè)今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 18 頁(yè)第10課 激流勇進(jìn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)玩打字游戲“激流勇進(jìn)”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行單詞輸入練習(xí)。教具：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入：上節(jié)課，我們玩了“拯救蘋(píng)果”游戲，這節(jié)課我們玩一個(gè)新游戲“激流勇進(jìn)”，現(xiàn)在我們就進(jìn)入游戲吧！二、開(kāi)始學(xué)習(xí)在“打字游戲”界面中，選擇“激流勇進(jìn)”，進(jìn)入游戲。單擊“設(shè)置”按鈕，進(jìn)入“功能設(shè)置”對(duì)話(huà)框，進(jìn)行設(shè)置。游戲結(jié)束（智多星：在游戲過(guò)程中，輸入小寫(xiě)字母時(shí)直接按鍵盤(pán)上與之對(duì)應(yīng)的字母鍵，輸入大寫(xiě)字母時(shí)用“Shift+字母鍵”的操作方法來(lái)進(jìn)行。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 19 頁(yè)操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 20 頁(yè)第11課 真誠(chéng)幫助教學(xué)目標(biāo)進(jìn)入“記事本”程序，選擇漢字輸入法智能ABC。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字輸入法智能ABC。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”程序單擊桌面上的“開(kāi)始”→“程序”→“附件”→ “記事本”，打開(kāi)“記事本”程序界面。（2）單擊，選擇“智能ABC輸入法”。（4）輸入漢字“助”字三、練一練：學(xué)生練習(xí)輸入漢字（課本P58頁(yè)），教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)快速輸入詞組。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)輸入詞組“快樂(lè)”（1）啟動(dòng)漢字輸入法。輸入詞組“童年”（1）在外碼框中輸入tongnian。（3）在候選框中出現(xiàn)了三個(gè)重碼詞，選擇數(shù)字“1”或者再次按下空格鍵，“童年”就輸入到文本編輯區(qū)。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 23 頁(yè) 第13課 歡歌笑語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在“智能ABC輸入法”中輸入完整的句子。教具：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入：如果能將歌詞整局地輸入到“記事本”中那該多好呀！今天我們來(lái)試一試吧！二、開(kāi)始學(xué)習(xí)輸入句子（1）打開(kāi)記事本，選擇輸入法。（2）按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)第一對(duì)詞語(yǔ)“天空”。（4）選擇數(shù)字2，即選擇“鴿子”，整個(gè)句子自動(dòng)輸入到文本編輯區(qū)?！卑聪骆I盤(pán)上的鍵，就會(huì)在“鴿子”后面輸入一個(gè)“。三、練一練：學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)主機(jī)的基本部件。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件部分，由主機(jī)和外部設(shè)備兩大部分組成。光驅(qū)：讀取光盤(pán)數(shù)據(jù)的設(shè)備，有CD光驅(qū)和DVD光驅(qū)。鼠標(biāo)：通過(guò)左鍵、右鍵告訴總管要做什么。信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 26 頁(yè)三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？你還想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的什么知識(shí)？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 27 頁(yè)第15課 工作之謎教學(xué)目標(biāo)初步了解計(jì)算機(jī)的工作原理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)基本工作原理。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)人類(lèi)如何計(jì)算3+6=？3+6=？ 3+6=9 輸入信息 →計(jì)算 控制 記憶大腦→ 輸出信息學(xué)生試一試：可用眼睛看可用嘴巴說(shuō)或用耳朵聽(tīng) 或 用手寫(xiě)或用手指摸。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件也叫操作系統(tǒng)，是每一臺(tái)計(jì)算機(jī)不可或缺的最重要的軟件，是個(gè)真正的大總管，它管理著計(jì)算機(jī)的所有組成部分，并指揮它們協(xié)調(diào)地工作。應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)軟件中，能完成某些特定的軟件稱(chēng)為“應(yīng)用軟件” 計(jì)算機(jī)軟件（=）系統(tǒng)軟件（+）應(yīng)用軟件三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件有什么區(qū)別？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 29 頁(yè)第三篇：清華大學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案第1單元媽媽的目光一、單元概述Microsoft Word軟件具有強(qiáng)大的編輯處理文字的功能，為了使學(xué)生初步了解Word，本單元安排了3課內(nèi)容，圍繞《媽媽的目光》這首詩(shī)歌，初步介紹了利用Word軟件進(jìn)行輸入文本、編輯文本的過(guò)程。第2課“字斟句酌”打開(kāi)已保存的Word文檔，巧妙利用Enter鍵和空格鍵對(duì)文本的位置進(jìn)行編排，利用“剪切”和“粘貼”操作移動(dòng)被選取的文本。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)在磁盤(pán)上創(chuàng)建文件夾；掌握Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)；掌握在Word中輸入漢字的方法，學(xué)會(huì)將自己建立的Word文檔保存在指定的文件夾中。3．了解多種快速選取文本的方法；靈活運(yùn)用“格式”菜單設(shè)置文字的字體格式和段落格式；認(rèn)識(shí)“格式”工具欄，學(xué)會(huì)利用“格式”工具欄設(shè)置文字的格式。2．Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命令。4．對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。2．對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。第1課初識(shí)Word（一）本課教學(xué)目標(biāo)1．掌握在磁盤(pán)上創(chuàng)建文件夾的操作，學(xué)會(huì)將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習(xí)慣。3．掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課是同學(xué)們第一次與Word軟件見(jiàn)面，教材以一首通俗易懂的詩(shī)歌《媽媽的目光》為范例，讓學(xué)生通過(guò)在Word中輸入這首詩(shī)歌來(lái)初步認(rèn)識(shí)Word軟件。解決的方法是在計(jì)算機(jī)的指定位置創(chuàng)建一個(gè)文件夾，今后創(chuàng)建的文件都統(tǒng)一存放到這個(gè)文件夾中。（2）本課的主要任務(wù)是完成《媽媽的目光》這首詩(shī)歌的輸入。解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①啟動(dòng)Word軟件。③輸入詩(shī)歌。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：（1）教師在充分啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討的同時(shí)，自己也應(yīng)積極參與到交流活動(dòng)當(dāng)中。對(duì)于學(xué)生存在的共性問(wèn)題要予以積極的引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生真正解決問(wèn)題。如在第一步教學(xué)中，要及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法和這樣做的意義；在第二步教學(xué)中要及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建Word文檔的過(guò)程：?jiǎn)?dòng)Word→編輯文檔→保存文檔→退出Word。這是要求學(xué)生要掌握的最基本操作，也是為培養(yǎng)學(xué)生良好的保存文件習(xí)慣做鋪墊。本課學(xué)生要完成的主要任務(wù)是輸入《媽媽的目光》這首詩(shī)歌，但輸入漢字卻又不是這節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)本冊(cè)教材前，學(xué)生已經(jīng)至少掌握了一種漢字輸入法，因此創(chuàng)建Word文檔的過(guò)程成為本課的重點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要掌握以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：①啟動(dòng)Word軟件的兩種方法：一是通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)Word軟件；二是通過(guò)桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng)Word軟件。③在Word中安裝漢字輸入法，在輸入文字過(guò)程中利用Enter鍵換行。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一節(jié)課要完成任務(wù)會(huì)存在困難，學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題是自己的文檔能不能被保存下來(lái)，以便于今后繼續(xù)完成。3．歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）為了便于管理自己的文件，我們通常要在磁盤(pán)上創(chuàng)建一個(gè)文件夾，將自己建立的文件保存到這個(gè)文件夾中。（2）Word軟件的窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、任務(wù)窗格等部分組成，了解窗口的結(jié)構(gòu)利于我們快速找到所需要的操作命令。（3）在編輯區(qū)的插入點(diǎn)位置開(kāi)始輸入文字，當(dāng)輸入的文字滿(mǎn)一行后，插入點(diǎn)會(huì)自動(dòng)跳到下一行的行首；如果輸入的文字不滿(mǎn)一行，需要換行時(shí)，按Enter鍵，在文字的末尾會(huì)出現(xiàn)回車(chē)符“”，表示一段的結(jié)束，同時(shí)插入點(diǎn)將跳到下一行的行首。（三）教學(xué)補(bǔ)充1．快捷圖標(biāo)為了便于操作，我們經(jīng)常會(huì)為一些常用的軟件創(chuàng)建快捷方式，并把快捷方式以圖標(biāo)的形式放在桌面上。快捷方式實(shí)際上存放的是指向程序的路徑，計(jì)算機(jī)可以通過(guò)快捷方式指示的路徑快速找到程序并啟動(dòng)該程序。具體的操作過(guò)程如下：（1）在桌面上右擊畫(huà)圖軟件的快捷方式圖標(biāo)，此時(shí)彈出快捷菜單。單擊“快捷方式”標(biāo)簽，在“目標(biāo)”后面的輸入框中可以看到畫(huà)圖程序文件存放的位置，如圖12所示。在這個(gè)對(duì)話(huà)框中為文檔選擇保存位置并輸入文件名。（2）在Word中，對(duì)已有的文檔進(jìn)行編輯修改后，想將它保存在新的位置或換一個(gè)新的文件名時(shí)，就可以選擇“另存為”命令，此時(shí)會(huì)彈出“另存為”對(duì)話(huà)框，重新為文檔選擇保存位置、輸入新的文件名。單擊“退出”按鈕，關(guān)閉文檔的同時(shí)也退出Word軟件，單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉當(dāng)前正在編輯的文檔，但不退出Word軟件。2．掌握Enter鍵和空格鍵的用法。“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動(dòng)選取的文本。引導(dǎo)學(xué)生討論兩者之間的差異，談一談自己閱讀這兩種形式的Word文檔的感受，體會(huì)排版的重要性。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：（1）要充分發(fā)揮師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的整體功能，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分利用好知識(shí)技能水平高的學(xué)生資源，帶動(dòng)知識(shí)技能水平低的學(xué)生共同進(jìn)步。2．重點(diǎn)內(nèi)容分析本課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：（1）打開(kāi)已保存的Word文檔。（2）對(duì)Word文檔進(jìn)行編輯排版。在Word中，光標(biāo)也叫插入點(diǎn)，利用鼠標(biāo)可以將插入點(diǎn)移動(dòng)到文檔中的任意位置，也可以利用↑、↓、←、→四個(gè)光標(biāo)鍵移動(dòng)插入點(diǎn)。將光標(biāo)定位在需要斷開(kāi)的位置，按Enter鍵可以將插入點(diǎn)后面的文本移動(dòng)到下一行顯示。將光標(biāo)定位在一行中，按空格鍵，會(huì)在插入點(diǎn)位置插入空字符，插入點(diǎn)后面的文字向后移動(dòng)。在今后的操作中對(duì)文本進(jìn)行編輯修飾都要遵循“先選取后操作”的原則。利用“剪切/粘貼”操作將選取的文本移動(dòng)到指定的位置，也可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式移動(dòng)選取的文本。（2）將光標(biāo)定位在文檔中的任意位置，按Enter鍵可以將插入點(diǎn)后面的文本移動(dòng)到下一行顯示。（4）選取文本的方法有兩種：一是利用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法選取文本；二是用鼠標(biāo)與Shift鍵搭配使用來(lái)選取文本，被選取的文本會(huì)“反相 顯示”。（三）教學(xué)補(bǔ)充1．快速找到最近剛編輯修改的文檔對(duì)于最近剛編輯修改過(guò)的文檔可通過(guò)兩種方式快速找到并打開(kāi)：（1）在桌面上單擊“開(kāi)始”按鈕，在彈出