【正文】 的設置）。四、退出“畫圖”五、學生鞏固練習。六、教師總結。用幾何圖形工具繪制圖畫。教學重點：矩形、圓角矩形、多邊形工具用法。教學過程 A、導入 b新課：一、畫矩形：選擇矩形工具選取適當前景色和背景色。觀察選擇不同填充類型畫出的矩形分別選定矩形、圓角矩形工具和橢圓工具，按住shift鍵拖動鼠標指針畫畫，觀察畫出的圖形有什么不同。選擇多邊形工具，設置前景色和背景色。拖動鼠標到另一合適位置單擊，畫其它邊。三、用幾何圖形拼圖。矩形工具畫出墻。多邊形工具畫出房頂。單擊左框前面大標題，然后單擊帶？號的小標題，窗口右邊會顯示相關幫助信息。培養(yǎng)用心觀察大自然中各種事物的意識。任務一：畫天空中的白云學生分析討論：如何畫白云，得出利用畫圖軟件中的橢圓工具。任務二：畫天空中的氣球，學會了用橢圓工具，下面小組研究一下怎樣用橢圓工具畫出彩色的氣球。加強鞏固，學生練習任務三：畫天空中的太陽分析、討論：(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）.小組試一試，分組討論，教師巡回輔導。4.、加強鞏固，學生練習。加強鞏固，學生練習任務三、畫天空中的太陽分析、討論：(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）。學生展示，集體講評。三、拓展訓練第11課色彩斑斕填圖畫教學目的與要求：使學生學會畫彩色的圖形。教師強調：畫圖時如果發(fā)現(xiàn)畫得不是很滿意，可以選擇“編輯”菜單中的“撤銷”命令取消剛才的操作，注意只能撤銷當前的三步操作。二、學習新知：畫氣球選擇合適的填充模式，就可以用“橢圓”畫出彩色的氣球和太陽。④拖動，畫出一個黑色邊線的紅色氣球。用同樣的方法畫出另外的氣球。②單擊第三種填充模式③設置背景色為紅色。⑤用刷子畫出太陽的光芒。(學生試一試)涂出彩色氣球和太陽：選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。③在氣球內部單擊，給氣球涂上顏色。第12課刷子噴槍繪美景教學目的與要求：掌握不同刷子工具的方法，學會用各種工具在畫面上寫字。教學過程：一、體驗不同刷子工具：單擊不同刷子，設置粗細和顏色二、設置畫布的大小三、用刷子和噴槍工具畫畫四、在畫面上寫字：選擇水彩筆刷工具，在畫布上拖動鼠標指針，一筆一畫的寫字分析、討論：(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）小組試一試，并分組討論，教師巡回輔導。加強鞏固，學生練習。教學過程：一、選定圖形二、復制圖形：單擊主頁選項中的復制按鈕三、移動圖形四、組合圖形：學會使用復制、粘貼按鈕五、添加文字：選擇文本工具、設置背景顏色、調節(jié)字體大小認識七巧板七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板又叫“數(shù)學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。第14課我讓圖形變變變教學目標：掌握翻轉、旋轉、扭曲圖形的基本操作方法，學會根據(jù)需要對圖形進行適當變形，利用計算機使圖形變形的優(yōu)缺點教學過程：一、翻轉和旋轉圖形：選項卡中翻轉或旋轉按鈕，水平旋轉或垂直旋轉選項，旋轉角度。任務一：畫小鳥 學生分析討論: 如何畫小鳥？教師演示并簡單講解“翻轉旋轉”工具，學生練習翻轉旋轉小鳥。學會了用拉伸工具，下面小組研究一下怎樣用拉伸工具畫出會變的小鳥。加強鞏固，學生練習。教學過程：進一步系統(tǒng)講解畫圖工具及畫圖的基本步驟，重點對畫圖工具和菜單命令進行演示。一、活動主題： 愛護我們的地球——母親 我的理想 我想象中的天空 新年賀卡二、活動要求： 小組共同完成一幅圖畫三、活動分工四、活動過程：組合圖畫五、作品展示六、交流評價第二篇：三年級信息技術教案了解信息世界教學目的和要求: ；、傳遞、處理的各種技術；； ；教學重點：信息的各種心態(tài)及其本質含義。教學過程：一、新課引入？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。信息具有價值），無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??二、新授 解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身?！岸?、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！啊毙畔⒅挥型ㄟ^交流才能發(fā)揮效益。電子計算機是信息處理機。甚至人們把今天的社會稱為信息社會?！毙畔⑸鐣o每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)?！盵利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結 ？？ ？ ？認識計算機教學目的和要求: 。，對學生進行愛國主義教育。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學過程一、質疑導入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。二、自主學習，探究新知，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。③?，F(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。三、學生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。學會正確開、關機教學目的和要求: 學會開、關機 教學難點：了解計算機外設的開、關順序正確學會開、關機 教學準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程：一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。比如說畫畫了教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。然后開始休息。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。記住了要把電腦的顯示器關掉。（二）、學生練習開、關電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。全課總結（略）學會使用鼠標教學目的：通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。二、新課教學（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。（先請一個同學試一下。在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。單擊左鍵不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。（二）學生自由練習 教師巡視指導。； 教學難點：掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學過程:一、熟悉電腦的鍵盤：1．你知道你的鍵盤上有多少個鍵嗎？(101或104鍵，現(xiàn)在開始出現(xiàn)107鍵)？(四個：字符區(qū)、數(shù)字區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū))3．你知道字母區(qū)上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？(按住鍵再擊相應的鍵)二、正確規(guī)范使用鍵盤：？？(a、s、d、f、j、k、l、k；、空格)三、掌握如何切換Windows的輸入法：大家先打開記事本，然后讓電腦進入中文輸入狀態(tài)。方法二：按住右+右選擇需要的輸入法。四、如何在記事本中編輯漢字？輸入、刪除、插入、改寫、自動換行。它的主要優(yōu)點體現(xiàn)在用“不完整輸入法”輸入詞組。智能組詞：如果你輸入的一個詞組不是輸入法中的默認詞組，那么標準輸入法可以自動把你的詞組記憶下來，當這個詞組輸入超過三次，則就會永久地記憶在標準輸入法的詞庫內。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。一塊塊，一條條，相互交錯著。海底有巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 XP的方法。教學重點：學生初識Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方法。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。教師板書課題：初識WindowsXP。并請一生復述。：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？：WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司19XP年推出 的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。三、WindowsXP的啟動，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？。四、鼠標器的操作。（教師不作直接評價）？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”7．剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。五、WindowsXP的關閉，那怎樣關閉WindowsXP呢？“四、WindowsXP的關閉”第一小節(jié)?！白x一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。六、全課總結今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows XP。教學難點：菜單命令。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。）（二）、窗口的基本操作 下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。學生自己試。下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結，能同時改變高度和寬度。）（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。窗口全課總結這節(jié)課同學們學習了有關WindowsXP的知識。能熟練操作。使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。增強學計算機的興趣。掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習。教學過程一、引言導入我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。一張背面朝上的牌就會翻開。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。紙牌游戲重新開始?？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。練習：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。教學重點：通過本課的