【正文】 踐在學(xué)習(xí)矩形工具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圓角矩形工具，學(xué)生很容易掌握它的使用方法，所以學(xué)生可以通過主動探究的方式自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐創(chuàng)作，掌握圓角矩形的使用方法，鞏固所學(xué)的知識，增強(qiáng)學(xué)生利用圓角矩形工具創(chuàng)作作品的欲望。綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的工具，鼓勵學(xué)生運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)的工具創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)有困難的學(xué)生，加深其理解。集中展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評。六、評價(jià)建議在學(xué)生自學(xué)的每個(gè)階段都要作出相應(yīng)的評價(jià)。在評價(jià)之前，教師要講清評價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)，最好是制作一個(gè)評分表格，在小組評價(jià)的基礎(chǔ)上，可選出組內(nèi)最好的，全班同學(xué)來評價(jià)，并給以適當(dāng)?shù)莫剟?。（請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）（二）、認(rèn)識“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘師：這么快就找到他了,讓我們再走進(jìn)他的內(nèi)心,對他作更深一步的了解,好嗎?師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）（三）、了解工具箱初識工具箱(5分鐘)師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂的大家庭。（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？探究工具的使用和作用（10分鐘）課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。學(xué)生操作。師問：誰愿意說說你對哪個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）認(rèn)識顏料盒（8分鐘）看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個(gè)“愛護(hù)動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶,老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。（學(xué)生自主練習(xí)）師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。課本以畫熊貓家園為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學(xué)生自學(xué)。于是我把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動，以任務(wù)闖關(guān)的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生完成畫熊貓家園。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在畫圖中綜合運(yùn)用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，表達(dá)、評價(jià)、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。四、設(shè)計(jì)思路本課將采用“任務(wù)驅(qū)動、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生操作水平的不同，將任務(wù)分為不同的層次。使學(xué)生通過實(shí)踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。五、教學(xué)過程（一）視頻激趣，揭示課題師：剛剛國慶節(jié)放假大家在家干嘛啦？（學(xué)生回答）師:老師（也）在家看電視了呢，看到了一段功夫熊貓的動畫，同學(xué)們也一起來看看吧。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動畫中的主角是誰?。可盒茇?！師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來瞧一瞧熊貓家園長什么樣吧?。ǔ鍪拘茇埣覉@圖）師：這個(gè)熊貓家園的熊貓?jiān)趺从悬c(diǎn)奇怪??？你們發(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？生：熊貓沒有腦袋，沒有耳朵。所以我們今天的任務(wù)就是完成熊貓家園圖。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來觀察觀察。出示：“畫圖”。（第一關(guān) 畫熊貓腦袋）師：勇闖第一關(guān)！出示“勇闖第一關(guān)：畫熊貓腦袋”。師：橢圓應(yīng)該怎么畫呢？我們的畫圖程序非常厲害！它有一個(gè)畫圖工具箱，我們一起來看看！出示“工具箱”圖片。師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？師：老師要用“橢圓”工具來畫這個(gè)橢圓，請你仔細(xì)觀察老師是分幾步來完成的？（教師解說演示）（學(xué)生觀察）師：第一步，選定“橢圓”工具，通過用鼠標(biāo)單擊“橢圓”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)按鈕凹陷下去了；第二步，將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)一個(gè)橢圓；第三步，當(dāng)橢圓大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵，即可繪制出橢圓。出示要求：“練一練 畫熊貓腦袋”。全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)畫熊貓腦袋）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過第一關(guān)！其中完成的又快又好，老師將送給他一個(gè)神秘禮物。（第二關(guān) 畫熊貓嘴巴）師：輕松第二關(guān)！出示“輕松第二關(guān)：畫熊貓嘴巴”。師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）師：請同學(xué)們按照熊貓腦袋的畫法來試著畫嘴巴?！庇辛诉@一句秘訣，你一定能成功！出示要求：“試一試 畫熊貓嘴巴”。（3）自主探索討論交流。出示范圖。（學(xué)生嘗試）（教師巡視指導(dǎo)）師：很多同學(xué)都畫出了一個(gè)圓。出示秘訣：“①選定“橢圓”工具。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，眼睛就畫好了。師：上檔鍵在鍵盤上什么位置呢？同學(xué)們自己找找看呢？出示鍵盤圖片。下面看老師是如何來畫這個(gè)圓的？（教師解說演示）（學(xué)生觀察）師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？下面請同學(xué)們自己來練一練。師：請注意，我們畫耳朵有一個(gè)通關(guān)武器：上檔鍵。耳朵要畫在合適的位置，主意對稱。通過畫熊貓，我們知道畫橢圓和圓都要使用“橢圓”工具，但是畫圓還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個(gè)步驟來完成。②確定位置。（上檔鍵）”教學(xué)“矩形”畫矩形工具師：恭喜同學(xué)們連闖三關(guān)完成了我們的熊貓家園圖，我們來欣賞欣賞我們畫的熊貓家園。我們一起來幫熊貓安個(gè)家吧！老師這有個(gè)房子我們照著這個(gè)房子也給熊貓畫一個(gè)房子，好不好？ 生：好師：我們仔細(xì)觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長方形、正方形、??）師：說得真好！你想把它畫下來嗎？（想?。煟何覀兙蛠硪黄甬嬁蓯鄣男》孔影伞煟洪L方形應(yīng)該怎么畫呢師：畫長方形我們需要用工具箱中的“矩形”工具 師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？ 出示“工具箱”圖片。（遷移能力）出示要求：“探索第四關(guān)”。師：請同學(xué)們自己來試一試。同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利又闖過第四關(guān)！（2）.自主完成，熟練運(yùn)用師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們的接力關(guān)第五關(guān)來啦，比一比，畫房門，誰畫的又快又好?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨(dú)立完成（加油第六關(guān) 畫窗戶）師：加油第六關(guān)！出示“加油第六關(guān)：畫窗戶”。師：房子的窗戶是一個(gè)什么形狀？（正方形）師：正方形怎么畫呢？老師給你們出個(gè)主意，我們剛剛畫圓的通關(guān)武器是什么?。?生：上檔鍵師：我們也用這個(gè)武器畫一個(gè)正方形試一試呢？ 出示要求：“試一試 畫窗戶”。②確定腦袋的位置?！币⒁?，畫的時(shí)候兩個(gè)窗戶要對稱，要畫在合適的位置。出示“用矩形工具作畫：①選定工具。③拖動完成。房頂是普通的長方形嗎？出示圓角矩形圖生：不是，四個(gè)角是圓的。出示圓角矩形師：要畫圓角長方形必須要用工具箱中的圓角矩形來畫。師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！我們讓他來演示一下?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評價(jià)、獎勵）4．綜合運(yùn)用，遷移拓展師：我們大功告成啦！一起來欣賞欣賞我們美麗的熊貓家園吧。出示“海綿寶寶”圖片 師：它是哪位客人啊？ 生：海綿寶寶 師：說的完全正確。師： 都是圓形和方形，我們能不能靠已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識畫出一個(gè)可愛的海綿寶寶??？ 生：能！課后（剩余時(shí)間）完成海綿寶寶（三）總結(jié)自評，拓展延伸師：通過大家的齊心協(xié)力，我們順利完成了本課的重要任務(wù)。師：你通過這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲？學(xué)到了哪些知識和技能？（學(xué)生談收獲）師：說的都很好，我們學(xué)會使用橢圓、矩形、圓角矩形工具去畫長方形、正方形、橢圓、圓，圓角矩形。是一位計(jì)算機(jī)高手畫海綿寶寶。填充顏色（一）教學(xué)目標(biāo)與要求：知識與技能：（1）選擇合適的填充模式畫圖（2）掌握前景色和背景色的設(shè)置方法（3）學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用方法（二）過程與方法：（1）學(xué)習(xí)使用兩種不同方法畫圖，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)習(xí)不同填充顏色的畫圖方法，感受計(jì)算機(jī)解決問題方法的多樣性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的畫圖興趣。(四）重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇“橢圓”工具中不同填充模式的方法 空空空“用顏色填充”工具的使用方法 難點(diǎn)：設(shè)置前景色和背景色的方法 空空空對封閉圖形進(jìn)行顏色填充處理的方法(五）教學(xué)準(zhǔn)備：電子網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)畫圖軟件(六）教學(xué)方法：講解法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法(七）教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？師：今天是感恩節(jié)，是西方人的一個(gè)節(jié)日，我想在這個(gè)特殊的日子里同學(xué)們一定有想要感謝的人是不是??？師總結(jié)：對啊，我們要感謝父母，是他們給予我們生命，為我們的學(xué)習(xí)生活操勞；我們要感謝老師是他們傳播知識使我們茁壯成長；我們要感謝朋友，朝夕相處互相幫助。作品展示，交流總結(jié) 生認(rèn)真聽講嘗試用顏色填充，可以采用小組合作完成。操作快的同學(xué)向全班展示作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是用直線與曲線組合，創(chuàng)造出豐富的圖畫； 難點(diǎn)是曲線工具的使用及曲線的調(diào)整。教學(xué)生熟練使用電腦鼠標(biāo) 教學(xué)過程： 基礎(chǔ)練習(xí)整理線條游戲小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用直線工具畫直線,今天直線想邀請我們玩一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲既要你眼疾手快又要你聰明機(jī)智，有信心挑戰(zhàn)這個(gè)游戲嗎？我們一起看游戲：（出示課件）規(guī)則是任意兩條線不交叉才能闖過此關(guān)。）統(tǒng)計(jì)闖過第二關(guān)的學(xué)生人數(shù)，評比表揚(yáng)。請同學(xué)們打開畫圖，聽比賽規(guī)則：用直線工具畫出一組按照從細(xì)到粗、從短到長順序的線條。二、教學(xué)曲線曲線早已經(jīng)等不及了，要和大家見個(gè)面，有誰會用曲線工具畫線嗎？請學(xué)生上臺演示，教師評講。（提示學(xué)生先清除原有來的直線）有誰遇到問題沒有？（學(xué)生提出問題，師生共同討論解決）再練習(xí)。曲線想組織一場競賽，比一比誰畫的曲線最好，你們愿意參加嗎？請先清除剛才的畫面，示意：菜單圖象清除圖象 第一關(guān)：這樣的曲線你會畫嗎？第二關(guān)：添線成圖在我們剛才畫的曲線上添上幾條直線或曲線，使其組成一個(gè)圖形，你可以嗎？展示學(xué)生作品，評價(jià)表揚(yáng)。直線、曲線是一對交朋友,他們經(jīng)常玩捉迷藏游戲，今天他們又玩起了捉迷藏，小朋友們我們一起參與到他們的游戲中好嗎？直線和曲線已經(jīng)躲好了，我們要把它們找出來。展示學(xué)生作品,進(jìn)行表揚(yáng)。（老師用多媒體教室展示幾個(gè)學(xué)生作品）還有更多漂亮的圖畫呢。(2)能運(yùn)用“多邊形”工具作多邊形。教學(xué)重點(diǎn)：用多邊形來畫鮮花 教學(xué)難點(diǎn)：正確的畫多邊形 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）二、投入情境，嘗試操作老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形。知識點(diǎn)：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個(gè)位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫圖”程序會自動將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。全班討論，如何畫鮮花？指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評價(jià)和建議。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新四、交流心得，鼓勵繼續(xù)探究。對“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”等命令進(jìn)行嘗試操作，掌握操作方法與過程，領(lǐng)悟操作技巧。增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成主動探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體機(jī)房四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你知道上?，F(xiàn)在最最漂亮的地方是哪兒嗎？ 生：世博會。很美。（二）教授新課 請同學(xué)們先自學(xué)課本P6265，并思考以下兩個(gè)問題：①復(fù)制并移動一只海寶要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？②在每一步操作中要注意些什么？ 師：在復(fù)制、粘貼并移動一只海寶時(shí)需要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？把你的自學(xué)成果和大家匯報(bào)一下?。ㄖ该?~3名學(xué)生上臺匯報(bào)學(xué)習(xí)成果）師：你覺得在操作步驟中，有哪些地方需要我們特別注意的？（學(xué)生回答）師小結(jié)：經(jīng)過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，我們知道復(fù)制出一只海寶要經(jīng)過選定海寶，復(fù)制、粘貼海寶，移動海寶這幾個(gè)步驟，其中復(fù)制粘貼海寶前一定要選定海寶，否則不能進(jìn)行操作。師：剛才我們知道了理論方法，現(xiàn)在就用剛才學(xué)生到的方法去復(fù)制一只活潑的海寶吧。同樣的方法，我們可以復(fù)制出2只，3只??（學(xué)生操作）師：（師演示）剛才在選中海寶后..“復(fù)制”命令下面還有一個(gè)“剪切”命令，它有什么作用呢？被選中的海寶不見了，再次粘貼