【正文】 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。玩游戲提問打開“掃雷”的方法。總結(jié)學(xué)習情況，選擇學(xué)生演示。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）嘗試打開軟件。三、總結(jié)提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學(xué)習中是否按要求參與活動了？學(xué)生總結(jié)自己得失 評價學(xué)生學(xué)習情況活動4 利用“幫助”解決困難【教學(xué)目標】學(xué)會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用。通過活動，學(xué)會利用身邊的助手解決疑問的方法?！窘虒W(xué)重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。教學(xué)課時 1 課時引入課題 “請誰來幫忙？”列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計算機能不能幫我們呢？ Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習的內(nèi)容： 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習第三篇：三年級信息技術(shù)教案(上冊)第1課 與電腦見面教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。初步學(xué)會使用鼠標的移動、指向、單擊。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點：鼠標的初步使用。教學(xué)建議：本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。開機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時里解決。鼠標的單擊可結(jié)合單擊圖標、按鈕進行，并讓學(xué)生了解單擊圖標和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。教學(xué)參考：如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。第5課 用鍵盤與電腦交流教學(xué)目標：1．認識鍵盤的四個基本分區(qū)。3．認識回車和空格鍵的基本用途。教學(xué)重點：基本鍵的指法和擊鍵方法。教學(xué)準備：安裝指法練習軟件。教學(xué)提示：（一）課文分析使用鍵盤比使用鼠標復(fù)雜得多，但形成良好的指法習慣，對進一步學(xué)習很有幫助。（二）教學(xué)建議引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤?；炬I和擊鍵方法：輸入字母時，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。回車鍵和空格鍵的認識：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認識，這里重點講一講它們的功能。在電腦中進入指法軟件后，注意提醒學(xué)生看屏幕的提示進行操作。第6課 基本指法教學(xué)目標：1．了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。3．認識退格鍵、ESC鍵和光標鍵的基本功能。教學(xué)重點：掌握上排字母的正確錄入。教學(xué)準備：指法練習軟件。課文分析：1．課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當中，教學(xué)時，可根據(jù)實際情況適當安排。2．本課的重點是上排字母的正確指法，上排字母的擊鍵方法是一個難點，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。4．可以進入配套光盤中指法軟件中進行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。2．了解打字要領(lǐng)，正確的坐姿、指法和擊鍵方法有助于提高打字速度。教學(xué)任務(wù)：下排字母鍵練習。課時安排：1課時。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。教學(xué)建議：1．進入配套光盤中指法軟件中進行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。2．可以用指法游戲的進行訓(xùn)練。2．知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。教學(xué)重點：鍵盤的練習（提高速度和正確率）。教學(xué)準備：指法練習軟件。上檔鍵也可以進行大小寫的切換。第5課 神奇的畫圖世界教學(xué)目標：1．掌握“畫圖”軟件的進入和退出。3．了解有些工具可以有不同的形狀。教學(xué)重點：1．按住鼠標左鍵在畫板中的功能。教學(xué)難點：橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細些。畫時著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。在介紹滾動條前，可通過適當改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給 我們準備了幾種橡皮？”。這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。2．能自己保存圖形。4．前景色和背景色的使用。2．前景色和背景色的使用。教學(xué)準備：使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學(xué)生畫的比較。矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課前準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。從此課時開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。開始引入文件的概念。2．學(xué)會顏料桶的使用。教學(xué)重點：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)時間： 1課時。打開保存的文件后，教師可以進一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標準菜單的工具欄服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。教學(xué)重點：曲線工具的使用。教學(xué)建議：曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進行指正。當他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。教學(xué)難點：設(shè)臵成透明，進行的移動、復(fù)制。教學(xué)準備：可供學(xué)生進行移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。例1讓學(xué)生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。例2也是圖塊的移動，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)臵透明與設(shè)臵不透明移動，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理解。第10課 會變的圖片教學(xué)目標：圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。教學(xué)難點：圖塊的縮放。教學(xué)建議：這一課中主要讓學(xué)生掌握圖片的處理。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應(yīng)該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標的指針有不同顯示方式，當出現(xiàn)這些不同的鼠標指針時可以進行不同的縮放操作。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當?shù)恼勗?，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度翻轉(zhuǎn)主要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項的選擇。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試拉伸及不同扭曲程度。第11課 文字的添加教學(xué)目標：1．學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。教學(xué)重點：文字工具的使用。教學(xué)建議：在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。在輸入文字的過程同樣會碰到需要設(shè)臵透明和不透明。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢？怎么來解決”設(shè)臵透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需提個醒就行了。文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。2．能夠進入、退出漢字輸入狀態(tài)。教學(xué)重點：用智能ABC輸入法輸入單個漢字。教學(xué)建議：課文中使用的是智能ABC，各位教師可根據(jù)自己學(xué)生的特點，選擇合適的輸入法，但不提倡教學(xué)“五筆字型”。在教學(xué)智能ABC輸入漢字時，可以讓學(xué)生自己先說說這個漢字的拼音，然后讓學(xué)生把所說的拼音在輸入框中輸入并單擊后，由學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個，并且按數(shù)字幾。在畫圖軟件中輸入漢字經(jīng)常會出現(xiàn)一個問題，輸入的漢字卻無法顯示在畫圖軟件的輸入框內(nèi)，原因一般出現(xiàn)在畫圖軟件的文字工具欄中沒有選擇漢字字體造成，因此，在教學(xué)智能ABC輸入法時，應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會在文字工具欄選擇漢字字體。2．學(xué)會創(chuàng)建新文件夾。教學(xué)難點：文件夾的建立。想象畫的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計。在保存的對話框中新建文件夾，相對其它方法的新建文件夾難度降低很多，在教材的第二冊還有新建文件夾的內(nèi)容，所以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復(fù)雜。給文件夾取名也可以用漢字，在取名時，學(xué)生容易在沒取名時，鼠標在空白單擊，這樣學(xué)生就不知道怎樣給文件改名。從這一課開始，初步引入文件夾和目錄結(jié)構(gòu)的概念。教學(xué)難點： 教學(xué)建議：教學(xué)本課時，先設(shè)問：影片上的圖片怎么會跑到計算機里來了，然后演示截取屏幕上圖片的辦法。Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通過兩個例子讓學(xué)生去區(qū)分。打開保存的圖畫作比較，由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。第15課 賀卡的制作教學(xué)目標：。，保護大自然的情感。教學(xué)難點：雙任務(wù)間的切換、粘貼。這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過圖片和文字的結(jié)合描繪“我的家”，通過“我的家”這樣一個情境來激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。也可以提早將任務(wù)布臵給學(xué)生，早作準備。把作好藝術(shù)字粘貼到“賀卡1”，需要在兩個窗口進行，涉及到雙任務(wù)的切換，教師講清楚雙任務(wù)的切換方法。打印機的使用因為型號不同，品牌不同打印機使用的方法不同，因此在本課時中教師主要講解在畫圖軟件中打印文件的方法。信 息 技 術(shù) 教（三年級上冊）授課教師：張國鋒銀川市金鳳六小二00八年九月案第四篇：三年級上冊信息技術(shù)教案第1課 信息技術(shù)初探究[課時]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：生活中的信息形式，信息的重要性；信息的發(fā)展，信息道德。了解信息的重要處理工具——計算機；培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。[教學(xué)準備]：普通教室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵；二、信息技術(shù)在生活中的運用活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。它的本領(lǐng)可大了。學(xué)生以四人為單位，分組討論。其實電腦的存儲容量是很大的。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動畫電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。功能5：制作電腦課件課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。功能6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。功能7：制作數(shù)字電影大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設(shè)計完成的。三、練習完成課本第15頁的“說一說” 教學(xué)反思:第3課小小鼠標動起來[課時]:2節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的組成。初識輸入與輸出設(shè)備的概念[教學(xué)目標]:通過教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備通過情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實物，真正認識計算機硬件，消除學(xué)生對計算機的神秘感消除對計算機的陌生感、距離感；產(chǎn)生認識計算機、學(xué)習計算機的興趣 [教學(xué)重點]：計算機的組成以及主要設(shè)備的作用 [教學(xué)難點]：軟件和硬件的概念[教學(xué)準備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。二、計算機的組成師：同學(xué)們，