【正文】 ，畫出各種各樣的線條。（二）使用幫助功能。（三）練一練。（四）總結。課題第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時一課時教學目標1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。第一課時一、導語引入。習慣上把這類操作叫做編輯圖形。（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動圖形。1．教師講解、演示。（三）練一練。（四）總結。課題第十四課 我讓圖形變變變 課時一課時教學目標1．學會翻轉和旋轉圖形。3．掌握給圖形反色的操作。用“畫圖”畫畫時，還可以翻轉、旋轉、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果。（一）翻轉與與旋轉圖形。水平翻轉可以使圖形左右翻轉，垂直翻轉可以使圖形上下翻轉。2．學生操作。1．教師講解、演示：翻轉和旋轉圖形時，圖形的大小、長和寬的比例都不變。2．學生操作。1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學生操作。（五）總結。課題第十五課 綜合實踐展風采 課時一課時教學目標1．進一步熟練畫圖工具的用法。3．學會綜合運用繪圖工具繪制圖畫。通過前面的學習，初步認識和掌握了“畫圖”軟件中的各個給圖工具和一些繪圖技巧。（一）主題策劃。一旦主題確定，所畫的內容都要依據(jù)主題來進行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。（二）畫面構思。畫一幅有創(chuàng)意的圖畫軸創(chuàng)造一個新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開拓思路，構想出圖畫的主要內容，設計出圖畫的結構，把分散無序的想法，有目標地組織成一幅圖畫。（三）畫出圖畫。滿意后再次保存圖畫。？ ，師訂正。通過活動，幫助學生理解什么是信息，以及信息的形式。教學重點與難點：重點：讓學生理解什么是信息，以及信息的形式。教學過程：一、導入（創(chuàng)設情境）二、新授內容。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。出示課件（二）透過漫畫中的內容，你還能猜到什么？畫面內容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。（三）假設你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。，你如何判斷當天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結：信息的內容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學目標： 通過活動讓學生了解信息利用的過程。難點：引導學生接收通過同學們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。學生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。學生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術教學目標：觀察漫畫，編故事，了解信息技術。教學過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術、雷達、電話機、算盤、計算器。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術?！窘虒W重點】計算機的硬件組成及作用。理解計算機的工作過程。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？二、引入課題。配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關的知識。三小結：計算機經歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大?！皥蟾妗钡牧鞒蹋玫侥男┫嚓P設備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？②哪些設備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設備主要負責指揮顯示器和打印機等設備進行工作？ ，探究新知。，或者有條件的學?？梢裕M）拆裝主機。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。了解開始按鈕和任務欄的功能，能找到并運行軟件。通過學生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能?！窘虒W重點】了解開始按鈕和任務欄的功能，能找到并運行軟件。機器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。引導學生認識到計算機并不神秘，確定今天學習任務，開始使用計算機。要求學生觀察啟動時畫面的變化。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。仔細聽講。通過學習單引導學生學會觀察。，表揚完成度好的學生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡單總結圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學習任務，完成P34 頁學習單，并自學 P35 內容。學生通過前面環(huán)節(jié)的自學，已經能很好參與到學習中，這里教師可以布置好要求，放心讓學生操作?？偨Y關機方法。活動3 初步體驗 Windows應用程序【教學過程】學會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等?！窘虒W難點】模仿圖示，調整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。玩游戲提問打開“掃雷”的方法?？偨Y學習情況，選擇學生演示。（巡視過程中引導學生使用幫助）嘗試打開軟件。三、總結提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學習中是否按要求參與活動了？學生總結自己得失 評價學生學習情況活動4 利用“幫助”解決困難【教學目標】學會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用。通過活動，學會利用身邊的助手解決疑問的方法?！窘虒W重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。教學課時 1 課時引入課題 “請誰來幫忙？”列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學生討論交流，在沒有老師和同學家長的幫助下，計算機能不能幫我們呢？ Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。引導學生小結本課學習的內容： 課堂小結：提示學生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學習第三篇：三年級信息技術教案(上冊)第1課 與電腦見面教學目標：激發(fā)學生對信息技術的興趣。初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊。教學重點：激發(fā)學生對信息技術的興趣。教學難點：鼠標的初步使用。教學建議：本課時是學生第一次接觸信息技術課，所以教師可以在教學本課時可以用計算機演示一些學生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學生對計算機的興趣，讓信息技術課成為學生最喜歡課程。開機與桌面：主要讓學生了解桌面組成，這里有許多新概念，學生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時里解決。鼠標的單擊可結合單擊圖標、按鈕進行，并讓學生了解單擊圖標和按鈕會出現(xiàn)不同的結果。教學參考：如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。第5課 用鍵盤與電腦交流教學目標：1．認識鍵盤的四個基本分區(qū)。3．認識回車和空格鍵的基本用途。教學重點：基本鍵的指法和擊鍵方法。教學準備：安裝指法練習軟件。教學提示：（一）課文分析使用鍵盤比使用鼠標復雜得多，但形成良好的指法習慣，對進一步學習很有幫助。（二）教學建議引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內容？要輸入文字，一般都要用鍵盤?；炬I和擊鍵方法：輸入字母時，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。回車鍵和空格鍵的認識：回車和空格是最常用的鍵，學生應有所認識，這里重點講一講它們的功能。在電腦中進入指法軟件后，注意提醒學生看屏幕的提示進行操作。第6課 基本指法教學目標：1．了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。3．認識退格鍵、ESC鍵和光標鍵的基本功能。教學重點：掌握上排字母的正確錄入。教學準備：指法練習軟件。課文分析：1．課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當中，教學時，可根據(jù)實際情況適當安排。2．本課的重點是上排字母的正確指法，上排字母的擊鍵方法是一個難點，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。4．可以進入配套光盤中指法軟件中進行訓練，要求在正確的前提下，加快速度。2．了解打字要領，正確的坐姿、指法和擊鍵方法有助于提高打字速度。教學任務：下排字母鍵練習。課時安排：1課時。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。教學建議：1．進入配套光盤中指法軟件中進行訓練，要求在正確的前提下，加快速度。2．可以用指法游戲的進行訓練。2．知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。教學重點：鍵盤的練習（提高速度和正確率）。教學準備：指法練習軟件。上檔鍵也可以進行大小寫的切換。第5課 神奇的畫圖世界教學目標：1．掌握“畫圖”軟件的進入和退出。3．了解有些工具可以有不同的形狀。教學重點：1．按住鼠標左鍵在畫板中的功能。教學難點：橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學生來演示。鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。畫時著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。在介紹滾動條前，可通過適當改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。例如：在講解橡皮時，可先讓學生自由使用橡皮擦除后，可以設問：“電腦給 我們準備了幾種橡皮？”。這里要注意的是在這課時我們不要求學生學會保存畫圖的方法。2．能自己保存圖形。4．前景色和背景色的使用。2．前景色和背景色的使用。教學準備：使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導學生注意觀察。直線的使用難度不大，可以讓學生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學生畫的比較。矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課前準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。從此課時開始要求學生把畫圖片保存起來。開始引入文件的概念。2．學會顏料桶的使用。教學重點：學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。教學時間： 1課時。打開保存的文件后，教師可以進一步引導：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹。本課時講這一內容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。應該讓學生把涂好顏色的圖畫保存下來。教學重點：曲線工具的使用。教學建議：曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進行指正。當他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。在學生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學生仿畫。2．培養(yǎng)學生良好的審美情感。教學難點：設臵成透明，進行的移動、復制。教學準備：可供學生進行移動、裁剪、復制和粘貼的圖畫。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。例1讓學生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。例2也是圖塊的移動，但此例的主要目的是讓學生學會設臵透明與設臵不透明移動，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學生來練習。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。把圖塊復制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學生難以理解。第10課 會變的圖片教學目標：圖塊的縮放、翻轉、拉伸、扭曲。教學難點：圖塊的縮放。教學建議：這一課中主要讓學生掌握圖片的處理。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標的指針有不同顯示方式，當出現(xiàn)這些不同的鼠標指針時可以進行不同的縮放操作。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當?shù)恼勗?，來激發(fā)學生的學習興趣，水平翻轉、垂直翻轉和按一定角度翻轉主要是對翻轉與旋轉對話框中不同選項的選擇。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學生自己嘗試拉伸及不同扭曲程度。第11課 文字的添加教學目標：1．學會給圖畫加上文