【正文】 的圖形。（二）給封閉的圖形填充顏色。教師講解：利用“畫圖”中的顏色填充工具，可以給圖畫填上五彩繽紛的顏色。填色時，區(qū)域必須是封閉的，否則顏料會“泄漏”到區(qū)域以外。（三）練一練。選定一個主題，自己構(gòu)思并畫一幅畫。（四）總結(jié)。？ ，師訂正。課題第十一課 色彩斑斕圖畫展 課時一課時教學(xué)目標1．學(xué)會打開圖畫文件 2．學(xué)會選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。第一課時一、導(dǎo)語引入。美麗的花朵、誘人的水果、漂亮的服飾，五彩繽紛的顏色帶給我們視覺上的享受，使我們生活的世界美不勝收！現(xiàn)在就讓我們來畫一畫電腦里的世界吧?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）打開圖畫文件。教師講解：要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應(yīng)的文件并打開它。1．單擊 “文件”菜單中的“打開”命令，出現(xiàn)打開對話框。2．找到文件，打開它。（二）填充顏色。利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。（三）修補圖形缺口?！靶孤丁鳖伭系膱D形一定有缺口，需要進行修補。有時缺口很小，難以看清楚，可艱先用“放大鏡”工具放大顯示圖形，然后再修補。（四）練一練。給上一課中的線條圖填色，并試著填上不同的顏色，體驗顏色在圖畫中所起的重要作用。（五）總結(jié)。？ ，師訂正。課題第十二課 刷子噴槍繪美景 課時一課時教學(xué)目標1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。2．學(xué)會使用“畫圖”的幫助功能。第一課時一、導(dǎo)語引入。利用刷子和噴槍工具，可以揮灑自如地畫出很多美麗的圖畫！課題）二、進行新課。（一）刷子和噴槍工具。教師講解：（板書1．用“畫圖”畫畫時，可以選用不同粗細、不同形狀的刷子工具，畫出各種各樣的線條。2．利用噴槍工具，可以在畫面中噴出細密的小點，形成霧一樣的效果。（二）使用幫助功能。在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。（三）練一練。嘗試用刷子和噴槍工具畫一幅自己喜歡的圖畫。（四）總結(jié)。？ ，師訂正。課題第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時一課時教學(xué)目標1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。2．掌握移動、復(fù)制、刪除圖形的基本操作。第一課時一、導(dǎo)語引入。畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動、復(fù)制、刪除圖形的某一部分或全部。習(xí)慣上把這類操作叫做編輯圖形。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。教師講解：1．選定工具：編輯圖形時，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進行相應(yīng)的操作。2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選圖形時，選定的是不規(guī)則的區(qū)域。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動圖形。（二）講授怎樣移動、復(fù)制、刪除圖形。1．教師講解、演示。2．學(xué)生操作。（三）練一練。利用繪圖工具和復(fù)制操作，畫一幅自己喜歡的畫。（四）總結(jié)。？ ，師訂正。課題第十四課 我讓圖形變變變 課時一課時教學(xué)目標1．學(xué)會翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形。2．能夠拉伸和扭曲圖形。3．掌握給圖形反色的操作。第一課時一、導(dǎo)語引入。用“畫圖”畫畫時，還可以翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果?，F(xiàn)在我們就來試試吧?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）翻轉(zhuǎn)與與旋轉(zhuǎn)圖形。1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)圖形的操作分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。水平翻轉(zhuǎn)可以使圖形左右翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)可以使圖形上下翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形轉(zhuǎn)一定的角度。2．學(xué)生操作。（二）拉伸與扭曲圖形。1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形時，圖形的大小、長和寬的比例都不變。拉伸和扭曲圖形時，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。2．學(xué)生操作。（三）圖形反色。1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學(xué)生操作。（四）練一練： 繪制圖形并保存起來。（五）總結(jié)。？ ，師訂正。課題第十五課 綜合實踐展風(fēng)采 課時一課時教學(xué)目標1．進一步熟練畫圖工具的用法。2．能夠根據(jù)一定的主題設(shè)計構(gòu)思簡單的圖畫。3．學(xué)會綜合運用繪圖工具繪制圖畫。第一課時一、導(dǎo)語引入。通過前面的學(xué)習(xí)，初步認識和掌握了“畫圖”軟件中的各個給圖工具和一些繪圖技巧。這只是創(chuàng)作圖畫的基礎(chǔ)，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時多注意觀察身邊的人和事，多動腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運用各種繪圖工具，多實踐練習(xí)，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）主題策劃。教師講解：設(shè)計圖畫的第一步是確定主題。一旦主題確定，所畫的內(nèi)容都要依據(jù)主題來進行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。表現(xiàn)環(huán)境時，要突出景物的特點，表現(xiàn)人物時，人物刻畫要細致，位置要醒目。（二）畫面構(gòu)思。教師講解：選定一個主題后，就可以設(shè)計、構(gòu)思畫面的組成部分了。畫一幅有創(chuàng)意的圖畫軸創(chuàng)造一個新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開拓思路，構(gòu)想出圖畫的主要內(nèi)容，設(shè)計出圖畫的結(jié)構(gòu)，把分散無序的想法，有目標地組織成一幅圖畫。例如，要制作有關(guān)地球環(huán)境保護主題的圖畫，往往會想到藍色的海洋、清澈的河水、藍天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內(nèi)容。（三）畫出圖畫。教師講解：確定了主題，構(gòu)思出了畫而后內(nèi)容結(jié)構(gòu)，就可以啟動“畫圖”開始繪制了。滿意后再次保存圖畫。（四）總結(jié)。？ ，師訂正。第二篇：三年級信息技術(shù)上冊教案第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術(shù)活動1：分析漫畫，認識身邊的信息教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點與難點：重點：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。難點：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標： 通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點與難點：重點：了解信息利用的過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。學(xué)生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達、電話機、算盤、計算器。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術(shù)?；顒? 揭開神秘機器的面紗【教學(xué)目標】了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件?！窘虒W(xué)重點】計算機的硬件組成及作用?！窘虒W(xué)難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機的工作過程?！窘虒W(xué)過程】 第一課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？？你會用計算機干什么？組織學(xué)生分組討論，計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？二、引入課題。板書：揭開神秘機器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。三小結(jié)：計算機經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。第二課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報告”（自我介紹）的操作?！皥蟾妗钡牧鞒蹋玫侥男┫嚓P(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設(shè)備主要負責(zé)指揮顯示器和打印機等設(shè)備進行工作？ ，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書邊思考：①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成的？ ③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。，或者有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件?；顒? 認識Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認識主要的操作部件，知道其功能。了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。掌握鼠標使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機。通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。形成細心觀察、主動探究的意識?！窘虒W(xué)重點】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件?！窘虒W(xué)難點】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。機器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認識桌面請學(xué)生回顧活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認識到計算機并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計算機。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動計算機，可以簡單介紹一下電源按鈕的識別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動時畫面的變化。要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。觀察，閱讀，填寫。仔細聽講。學(xué)生在回顧活動1的學(xué)習(xí)時已經(jīng)對使用計算機蠢蠢欲動了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。點點鼠標 開始操作1．準備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。，表揚完成度好的學(xué)生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。，學(xué)著點擊開始按鈕，根據(jù)書本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計算機要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答?？偨Y(jié)關(guān)機方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。活動3 初步體驗 Windows應(yīng)用程序【教學(xué)過程】學(xué)會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點】通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟