【正文】 別？生操作。生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個字符。小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。師指名說。生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。生4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。首先，練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入，按著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。那么剩下的按鍵要怎么操作呢？我們操作鍵盤的十個手指要怎樣配合呢?今天，我們來學(xué)習(xí)主鍵盤的手指分工。第二步：按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí)。大小寫字母混合輸入第一步：啟動“金山打字”軟件，進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（高級）”選項卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程12”。按下shift鍵，當(dāng)有大量大寫字母輸入時，按下capslock鍵）。第二步：按屏幕提示，輸入對應(yīng)的標(biāo)點符號 *說明：（1）有的按鍵上分為上下兩個符號，稱為雙字符鍵，下面的字符叫下檔字符，上面的字符叫上檔字符。數(shù)字與字母的混合輸入第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（高級）”選項卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程13”。三、學(xué)生練習(xí)啟動“金山打字”軟件，進(jìn)入“英文打字”四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了主鍵盤的手指分工，并且通過打字練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的熟悉了鍵盤的操作手法，使學(xué)生知道了“CapsLock”鍵和“shift”鍵的作用。在進(jìn)行指法練習(xí)時，必須嚴(yán)格遵守以下要點。每個手指在擊完鍵后，必須立刻返回到對應(yīng)的基本鍵上。擊鍵時力量必須適度，過重了易損壞鍵盤和產(chǎn)生疲勞，過輕了會導(dǎo)致錯誤率加大。切忌彎腰低頭，也不要把手腕、手臂靠在鍵盤上。（3）基本鍵鍵位不清。混淆左右手分工。例如，應(yīng)用左手的中指擊打E鍵，卻很容易用右手的中指擊打了I鍵。如果不養(yǎng)成打完字符后擊打空格鍵的習(xí)慣，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)連字現(xiàn)象。當(dāng)練到一定階段時，手指敏感度加強(qiáng)，可以過渡到指力和腕力并用。手腕保持平直，手臂保持靜止，全部動作只限于手指部分。擊鍵時，只允許伸出要擊鍵的手指，擊鍵完畢后必須立即回位，切忌觸摸鍵或停留在非基本鍵鍵位上。以指尖垂直向鍵盤瞬間發(fā)力，并立即反彈，切不可用手指按鍵。用右手小指擊打Enter鍵后，右手立即返回基本鍵鍵位，返回時右手小指應(yīng)避免觸到“；”鍵。,掌握大寫字母鎖定鍵的使用方法,能夠根據(jù)Caps Lock指示燈來判斷大小寫狀態(tài)。2。所以本節(jié)課內(nèi)容相對簡單,要采用精講多練的原則。3重點難點重點:大寫字母的輸入方法。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、英語歌曲導(dǎo)入：同學(xué)們好!今天老師老師給大家?guī)砹艘欢斡⒄Z課上的歌謠,大家想聽嗎?會的同學(xué)可以一起邊唱邊觀察。A、這位同學(xué)看上去還沒輸好，B,這位同學(xué)單詞都打?qū)α?。那么怎么樣才能正確的輸入大寫字母呢?看來有很多同學(xué)會,真不錯,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何巧妙的輸入大小寫字母?？梢园涯愕姆椒ń探o大家嗎?請上來說說你是怎么輸入的。請同學(xué)們把雙手放到基本鍵上去,按一按這個鍵 ,思考應(yīng)該用哪個手指來按這個鍵?看看鍵盤上的指示燈有什么變化?按下去會亮,再按,熄滅。原來大寫鎖定鍵有這樣的作用,大家會用了嗎?請你把應(yīng)該大寫的字母修改成大寫字母?；顒?【講授】三、巧用Shift鍵輸入大寫字母如何用shift鍵輸入大寫字母 大家完成的很好,那么除了Caps Lock鍵,你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎?學(xué)生回答:shift鍵。(沒有人知道)請大家打開課本第33頁,看一看,還有哪個鍵能夠幫助我們輸入大寫字母。誰來讀一讀。在capslock燈熄滅時,按住shift不放,再按字母鍵,也能輸入大寫字母。當(dāng)Caps Lock指示燈熄滅的時候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況? 當(dāng)Caps Lock指示燈亮的時候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況?學(xué)生試驗,交流得出,所以要用shift鍵輸入大寫字母,Caps Lock鍵的指示燈必須熄滅。然后大家來比一比,看看是用Caps Lock鍵比較方便呢,還是用shift鍵比較方便呢? 大家動手來試一試,然后我請幾個小朋友來回答下?；顒?【練習(xí)】四、鞏固練習(xí)（練打字）現(xiàn)在大家都掌握了Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嘛?接下來我們就一起來挑戰(zhàn)下我們這節(jié)課的最后一個任務(wù)。新疆精神的全拼音。第七課標(biāo)點符號和數(shù)字輸入授課時間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：知識：了解有關(guān)中文標(biāo)點符號的樣式、名稱；掌握中文標(biāo)點符號的鍵位對應(yīng)及輸入方法。情感：通過中文標(biāo)點符號的輸入和語文學(xué)科的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的興趣。2．創(chuàng)設(shè)一個模擬鍵盤，進(jìn)行標(biāo)點符號對應(yīng)鍵的直觀介紹。二、教師：出示范例1：《北京亮起來了》請同學(xué)們朗讀這篇短文。教師：小結(jié)評價，想不想幫老師把這篇文章的標(biāo)點符號補(bǔ)充完整？引入課題：板書《輸入標(biāo)點符號》二、創(chuàng)設(shè)任務(wù)，學(xué)生在探索任務(wù)完成的過程中完成教學(xué)目標(biāo) 中文標(biāo)點符號對應(yīng)鍵練習(xí)輸入、頓號。居中實心點 ?? ?? ?? 任務(wù)1：標(biāo)點符號對應(yīng)鍵的練習(xí)輸入 教師：出示范例2，提出要求提示：中文標(biāo)點符號輸入的簡要介紹，通過看書，查鍵位的對應(yīng)情況。教師：觀察學(xué)生的操作情況，分析應(yīng)對策略。兒子：啥電視？ ??請其中完成較快較好的同學(xué)上臺演示并講解他的操作情況，觀察復(fù)述其操作過程，作業(yè)相應(yīng)評價。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該基本掌握鍵盤的指法。(2)掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。2．過程與方法(1)學(xué)會上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。3．情感態(tài)度與價值觀規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。三、教學(xué)重點1．手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。四、教學(xué)難點熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。2．通過“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”一“動手練習(xí)”一“交流體會”一“鞏固練習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過不斷的實踐練習(xí)來掌握正確的打字姿勢和指法。六、教學(xué)課時 1課時七、教學(xué)準(zhǔn)備把“金山打字通”相關(guān)課程的內(nèi)容及“鍵盤小能手(基本功)，打字練習(xí)軟件發(fā)送到學(xué)生的電腦上。，并觀察學(xué)生是如何嘗試去按這些鍵的。這些按鍵是否與基準(zhǔn)鍵一樣，有哪些指法要求呢？ 下面我們將分別對這兩排鍵進(jìn)行指法學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)“基準(zhǔn)鍵”上?！跋屡沛I”上。“打字姿勢”，熟悉基準(zhǔn)鍵與上、下排鍵以及各個手指之間的對應(yīng)關(guān)系?！吧吓沛I”的指法?！坝浭卤尽避浖?，并試著用正確的指法輸入字符。（三）動手實踐“金山打字通”軟件。、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢。“金山打字通”軟件。還要觀察、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字姿勢和指法。，讓學(xué)生思考并試著提出解決的方法。、快抬。、手指分工、擊鍵的方式等，回答教師提出的問題。、快抬，并在練習(xí)是有意識地這樣去做。（五）鞏固練習(xí)、下排鍵的指法。，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。相互提醒，及時糾正錯誤的打字姿勢、指法和擊建的方式，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。知識與技能：讓學(xué)生初步了解信息是什么？計算機(jī)又有哪些作用呢？過程與方法：先采用學(xué)生自學(xué)、提問討論，教師總結(jié)的教學(xué)過程與方法。請學(xué)生打書開第1課，解決問題1：什么是信息？我們生活中哪些屬于信息。師總結(jié)：信息就是用語言、文字、數(shù)學(xué)、符號、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。信息與計算機(jī)的關(guān)系。現(xiàn)在，計算機(jī)的應(yīng)用已遍及社會的各行各業(yè)，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作與計算機(jī)的關(guān)系越來越密切，所以我們更應(yīng)該好好地認(rèn)識它們、了解它們。所以，學(xué)習(xí)操作使用計算機(jī)是信息社會對于我們每個人的要求。計算機(jī)是一門工具，我們學(xué)習(xí)的是一門技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。第2課 神奇的計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)生讓學(xué)生知道計算機(jī)有哪些神奇的功能、計算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生了解計算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？ 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。過程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學(xué)教學(xué)重點：從生活中了解計算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實際生活是分不開的。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)媒介：計算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初步了解了計算機(jī)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計算機(jī)有什么神奇功能呢。主要列舉在學(xué)校里計算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。讓學(xué)生發(fā)表言論。愛護(hù)我們的計算機(jī)。關(guān)于怎么愛護(hù)，請學(xué)生自己說說，師在根據(jù)書的的愛護(hù)知識進(jìn)行總結(jié)，最后通過練習(xí)想一想來進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識。三、總結(jié)通過對本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識和了解了以下的知識：知道了什么是計算機(jī)及計算機(jī)與信息的關(guān)系。認(rèn)識了各種各樣的計算機(jī)。知道了怎樣愛護(hù)計算機(jī)。做一個合格的信息技術(shù)公民。整個教學(xué)過程中，P8頁的四幅圖對教學(xué)來說起到了非常重要的作用，這四幅圖的教學(xué)采用讓學(xué)生小組觀察，思考，然后舉手回答自己的觀點，最后對同學(xué)的回答作出補(bǔ)充，說出自己的觀點。第二單元 初步認(rèn)識計算機(jī) 第3課 計算機(jī)的組成教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：對計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個簡單的了解。情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。二、新授認(rèn)識計算機(jī)從外表上看，一臺比較完整的計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。請學(xué)生分別認(rèn)識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。計算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)計算機(jī)由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。這些組成計算機(jī)的各個部件，我們就稱為“硬件”。拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。計算機(jī)的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、等。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認(rèn)識，這個知識點主要是與實際生活相聯(lián)系起來。本節(jié)課由于采用了實物展示，學(xué)生切身觀察了計算機(jī)設(shè)備，特別是拆開了主機(jī)箱內(nèi)部的部件，揭開了學(xué)生對主機(jī)的神秘感。再教補(bǔ)充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機(jī)內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對主機(jī)內(nèi)部的部件有一個觸覺上的認(rèn)識，進(jìn)一步滿足學(xué)生好奇心。（1）軟件的的概念支持計算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計算機(jī)的軟件。（2）軟件的分類系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp 應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。（3）認(rèn)識鍵盤常用的計算機(jī)鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)： 文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。①空格鍵 ②回車鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中打開“金山打字”，讓學(xué)生有個感性的認(rèn)識。第4課 開機(jī)和關(guān)機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機(jī)、認(rèn)識Windows桌面，對 Windows操作系統(tǒng)有一個感性的認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐操作能力。三、教學(xué)難點鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握四、教學(xué)課時 一課時五、教學(xué)媒介 計算機(jī)多媒體教室六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入小朋友，如果我們想讓計算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。啟動計算機(jī)先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。認(rèn)識Windows桌面計算機(jī)啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為Windows的桌面。和聰明的“小老鼠”握握手（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。（4）鼠標(biāo)的操作移動：握住鼠標(biāo)，在操作臺面上移動，隨著鼠標(biāo)的移動，指針也在屏幕上跟著移動。雙擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅 速放開。（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作移動鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。將“我的電腦”圖標(biāo)拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。（四）關(guān)閉計算機(jī)開始—關(guān)閉計算機(jī)—關(guān)閉練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機(jī)。了解了計算機(jī)軟件。學(xué)會了操作使用鼠標(biāo)。教學(xué)重點是開機(jī)和關(guān)機(jī)的正確順序，教學(xué)難點是鼠標(biāo)的四種基本操作。在第一次開機(jī)的過程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請旁邊的同學(xué)幫忙完成。“拖動”：把“我的電腦”圖標(biāo)拖動到第一個圖標(biāo)位置上，然后又把“我的電腦”圖標(biāo)拖動到最后一個圖標(biāo)位置上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容略顯枯燥，因此在教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M(jìn)行關(guān)閉操作。過程與方法：合作學(xué)習(xí)法教學(xué)重點：本節(jié)內(nèi)容的重點就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各種 程序。二、新授認(rèn)識“開始”菜單試一試：將指針移動“開始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。“掃雷”游戲的玩法（1）如何決定勝負(fù)（2）開局（3）畫面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則關(guān)閉程序在退出Windows，關(guān)機(jī)之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。三、練一練按照“開始—程序—游戲”的方式啟動“游戲”子菜單下的其它幾個游戲，然后關(guān)閉。在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作。第6課 打開“視窗”教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標(biāo)。情感態(tài)度與價值觀：。過程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實踐 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一個圖標(biāo)，都指向一個應(yīng)用程序，每運行一個程序，桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗