【文章內容簡介】 區(qū)域是640480象素時，畫紙為寬度570象素，高度330象素。3．這節(jié)課只是認識了一下畫圖這個工具，并對常用工具的使用進行隨意的嘗試，在退出時，不需要保存，單擊“否”即可。4．教學本課時，可通過展示一些學生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學生利用計算機畫畫及學習計算機的興趣，調動學生學習的積極性；讓學生了解我們能用這個軟件干些什么，這個軟件的界面是由哪些部分組成。5．通過“探一探”——探索畫矩形的各種填充模式，可啟發(fā)學生進一步去探索工具箱中的奧秘，激發(fā)學生的求知欲望?！鞠嚓P概念】畫圖：是Microsoft公司的Windows操作系統(tǒng)中自帶的一個畫圖小軟件。第12課 太陽傘【教學目標】知識：1．能根據(jù)畫圖需要選擇不同粗細的“直線”工具。2．能選擇不同的顏色和“用顏色填充”工具填充圖形的顏色。技能：1．學會用直線組合描繪圖形。2．完成對畫圖作品的保存。情感：1．通過用畫圖表達想象中的太陽傘形象，感受圖形信息的簡潔和美妙。2．通過對圖形填充顏色的選擇，樹立審美意識?！局仉y點分析】掌握直線組合的方法；學會保存作品?！窘虒W建議】1．“直線”工具是最基本的繪畫工具，讓學生通過學習這個工具的使用，為學習其它工具的使用作一些準備，甚至可以使學生觸類旁通其它工具的使用。“直線”工具的使用步驟為：選中工具，選擇線寬，選擇顏色，在畫紙的指定位置按下左鍵不放，拖動到需要的位置放開即可（要畫精確的水平線、垂直線或45176。斜線，請按住 Shift 鍵，同時拖動指針）。2．在教學畫太陽傘、桌椅和茶杯時，提醒學生注意不同線寬的選擇。如果畫得不滿意時，可以撤消更改上一步操作，自然引出撤消更改的方法。保存文件時，可以與學生討論出一個貼切的文件名。至于本課中涉及到的其它工具，像“橡皮”工具的使用，可以讓學生自己通過嘗試的辦法來學習。3．紙的每邊的中心有一個標記，提醒學生可以利用這些標記來定位。4．為了便于今后的教學，保存作品時，教師應指定保存文件的位置及文件夾的名稱，以及為了便于應用，作品保存時取的名字應與作品內容一致。5．課后的拓展練習，要求先用直線工具畫出小象的輪廓，再填充上好看的顏色。畫出輪廓這一步稍有難度，主要在于訓練學生定位畫直線的能力，這個拓展練習，教師可根據(jù)學生的具體情況，自選練習內容?！鞠嚓P概念】撤消更改：對錯誤的操作，最多可以撤消三次操作進行更改，步驟為：單擊“編輯”菜單上的“撤消”。第13課 熱帶魚【教學目標】知識：1．“曲線”、“橡皮”、“刷子”、“選定”工具的選擇和使用。2．學會使用“編輯”菜單的“復制”、“粘貼”命令復制圖形。技能：1．能靈活運用“直線”和“曲線”工具繪制圖形。2．嘗試使用“選定”工具縮放圖形和選用“透明粘貼”復制圖形。3．能將真實的物品設計為簡潔的圖形并描繪出來。4．能靈活運用“用顏色填充”工具填充圖形的顏色。情感：1．通過對熱帶魚的描繪，體驗圖形藝術的簡潔美。2．通過色彩的選用，具備一定的審美意識?！局仉y點分析】掌握曲線工具的使用；掌握縮放圖形的方法?！窘虒W建議】1．通過熱帶魚圖片的展示，激發(fā)學生對“熱帶魚”的興趣，由此引入本課的學習任務。2．曲線工具的學習可以從直線工具過渡而來，不同之處在于曲線工具多了調整曲線弧度這一個步驟，調整弧度有兩次機會，要兩次拖動鼠標才能將曲線確定下來，這一部分的教學建議先演示，學生再嘗試。有一個技巧可以通過演示告訴學生，如果一次拖動就調整好曲線，鼠標在原地不動，單擊可確定曲線。3．利用四個角上的處理點縮小復制的圖形，這一環(huán)節(jié)的學習可以先由教師提出建議：選定框四個角上有處理點，四邊的中間也有處理點，大家把鼠標移到上面試一試，看看它們有什么不同的作用，縮小圖形該怎樣操作，充分調動學生的學習積極性。4．復制粘貼圖形的操作，可先讓學生嘗試和體驗兩種粘貼模式的效果后，再進行熱帶魚的復制粘貼。5．拓展水底的其它景物，可以充分發(fā)揮學生的相象力，教師不用演示，讓學生自主來完成?！鞠嚓P概念】弧：每條曲線必須至少有一段弧，但最多只能有兩段弧。單擊曲線的一個弧所在的位置，然后拖動指針調整曲線形狀。對第二個弧線重復該操作。[NextPage] 第14課 家鄉(xiāng)的變化【教學目標】知識：根據(jù)畫圖任務的需要，能自主選擇和使用適用的畫圖工具。技能：通過對圖片和現(xiàn)實事物的觀察，能概括出圖形的基本特點。情感：通過一組家鄉(xiāng)圖片的對比展示和觀察，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛情感，從而激勵創(chuàng)作家鄉(xiāng)新景象的欲望。【重難點分析】如何觀察和比較圖形，抓住圖形特點進行描繪，是完成作品創(chuàng)作的重要因素。【教學建議】1．本課是一節(jié)綜合課。通過展示家鄉(xiāng)變化的圖片，首先從熱愛家鄉(xiāng)的情感上激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望；再從分析家鄉(xiāng)變化的景物特點，評價學生的示范作品等，啟發(fā)學生明確本課的創(chuàng)作任務。2．本課可采取學生獨立創(chuàng)作教學模式，也可采取分小組集體創(chuàng)作的教學模式。要注意發(fā)揮學生的合作學習和相互幫助的協(xié)作精神。3．通過作品評價，提高學生鑒賞水平。參考教案【教學內容】第13課 熱帶魚 【教學目標】知識： 1．“曲線”、“橡皮”、“刷子”、“選定”工具的選擇和使用。2．學會使用“編輯”菜單的“復制”、“粘貼”命令復制圖形。技能：1．能靈活運用“直線”和“曲線”工具繪制圖形。2．嘗試使用“選定”工具縮放圖形和選用“透明粘貼”復制圖形。3．能將真實的物品設計為簡潔的圖形并描繪出來。4．能靈活運用“用顏色填充”工具填充圖形的顏色。情感：1．通過對熱帶魚的描繪，體驗圖形藝術的簡潔美。2．通過色彩的選用，具備一定的審美意識?！局仉y點分析】教學重點是掌握曲線工具的使用和縮放圖形的方法。難點是曲線工具的使用?！窘虒W課時】 1課時【教學環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡教室?！窘虒W方法】 對比教學與嘗試教學相結合?！窘虒W準備】 熱帶魚屏幕保護程序及相關圖片（也可用海底世界視頻資料）。【教學過程】㈠激趣引入，出示課題。先預覽Windows98熱帶魚屏幕保護程序，這個動態(tài)的誘人場景，激發(fā)學生對“熱帶魚”的興趣，由此引入本課的學習任務。教師：同學們，熱帶魚漂亮嗎？ 想不想把他們畫出來？板書：熱帶魚㈡自學制作，掌握方法。教師交待本課學習方法：看書自學與協(xié)作請教，自主操作完成。學一學：教師：想一想，熱帶魚的形狀有什么特點？1．通過圖片對照和課件演示，概括出熱帶魚簡筆畫圖形。教師：請同學們翻開書，閱讀畫熱帶魚的步驟。2．教師示范曲線工具的使用方法，指導學生畫出熱帶魚的身體。教師：同學們思考一下，熱帶魚的尾巴怎么畫？學生自由發(fā)表意見。教師概括學生的討論，提出一個簡單的畫法——復制魚身的辦法。教師：誰能用一個簡單的畫法畫出魚尾？3．抽一名舉手的學生示范。4．老師指導利用“選定”虛線框控制點縮放圖形，并指導學生完成畫魚尾。5．學生用“刷子”工具畫魚的眼睛。教師：一條熱帶魚畫完了，請同學們選擇你喜歡的顏色給熱帶魚涂上顏色。6．學生選“用顏色填充”工具給熱帶魚涂色。練一練：教師：同學們，用什么方法能很快地再畫出幾條熱帶魚？7．教師布置學生完成“練一練”的學習任務，然后學生自主完成（教師巡視并進行個別指導）。8．完成作品的學生，將作品保存在指定的文件夾中。㈢展播作品，評價選優(yōu)。教師：同學們，大家一起來欣賞你們完成作品，看誰畫得最好。1．展播學生作品。2．評選優(yōu)秀作品（由學生提名推薦，大家評議）。優(yōu)秀作品條件：①幾條魚的線條清晰，大小、位置適當。②色彩協(xié)調美觀。③水草、礁石、氣泡等配合恰當。④有創(chuàng)意。教師：我們把評選出的優(yōu)秀作品放在校園網(wǎng)上交流。㈣課后小結，布置任務。由學生總結這節(jié)課的收獲，教師再進行概括。板書：熱帶魚學習方法：看書自學與協(xié)作請教，自主操作完成。㈠用簡筆畫畫熱帶魚1．畫魚的身體2．畫魚的尾巴3．畫魚的眼睛4．涂上顏色㈡給熱帶魚安個家第三篇：小學三年級信息技術教學總結小學三年級信息技術教學總結“二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦?！薄坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養(yǎng)跨世紀的人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族的素質也有著深遠的意義。第一次任教信息技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了?？稍诮虒W過程中，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：一、游戲入門，學習指法。小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。二、繪畫教學，激發(fā)興趣比如三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以我先從畫圖開始教學，畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。三、做好總結，寫好反思教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。，學校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律，分配好每個學生的操作練習時間，合理安排好時間，讓每個學生都有練習的機會。，特別是會用的學生，在教學時，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。如電腦的維修知識等。總之，要上好小學信息技術這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。新甌小學 柯于鐵2012年6月22日第四篇：小學三年級上冊信息技術教學工作總結三年級上冊信息技術教學工作總結城關二小宋艷芳光陰似箭，時間匆匆的從我們身邊滑過，轉眼間已臨近學期末，本學期的信息技術教學暫時告一段落。回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利的完成教學任務。我從各方面嚴格要求自已，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，有針對性制定教學計劃，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學生的好朋友，走到學生當中，與學生多多溝通。二十一世紀的新文盲是不會用計算機的，可見，隨著時代的變更，計算機已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術課，心里有點小激動。起初以為這門課應該不會有很大的困難，畢境自已是學這個專業(yè)的，把自已所學的東西教給小學生倒不難?？稍诮虒W中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：一、以游戲激發(fā)學生的學習興趣小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如對于最基礎的學習內容——認識鍵盤。這個內容的學習是非?？菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。通過比賽游戲讓學生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。二、繪畫教學，激發(fā)興趣三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。小學生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設計了用電腦進行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過學習附件中的畫圖軟件，小朋友在不斷練習中，知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。三、做好總結，寫好反思教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。小學三年級的學生，剛接觸到信息技術這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引學生的注意力，用10到20分鐘的時間講課，給學生更多的時間操作。，特別是會用的學生，在教學時，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。如電腦的維修知識等?？傊?，要上好小學信息技術這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多第五篇：小學信息技術三年級上冊教學設計叢蓉教輔園教