【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)?！　∪珒?cè)教材分析　　本冊(cè)教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　?！　?能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化?！　??！　?并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料?！　?qq、博客、微博、論壇)　　教學(xué)重、難點(diǎn)　　進(jìn)一步提高漢字錄入的水平。進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)?！　⊥黄浦仉y點(diǎn)、的策略與方法　　充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。　　多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略　　運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率?！　『筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施　　在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！　〗處熢谑谡n時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！　⊥ㄟ^(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情?！　±煤脗鹘y(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)?！　×η笤凇蓖嬷袑W(xué)”中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望?！　〗處熥陨砀W(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列?！　⌒W(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8　　一、教材分析　　選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫(huà)畫(huà)”，第三單元“神奇的畫(huà)王”。有以下特點(diǎn)：　　本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。　　本書(shū)的主要內(nèi)容是講解畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。畫(huà)圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫(huà)自己的作品來(lái)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心?！　榱耸箤W(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà)，本書(shū)安排了金山畫(huà)王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)。本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)?！　∫髮W(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：　　讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王。　　讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。　　充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人?！　“l(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)做出更多的別具一格的作品?！　⊥ㄟ^(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力?！　∪?、重點(diǎn)難點(diǎn)　　能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開(kāi)、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識(shí)，幫助復(fù)制粘貼的使用，能進(jìn)得基本的WINDOWS操作?！　∧芾谩爱?huà)圖”、“金山畫(huà)王”制用電子作品?！　∈髽?biāo)的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用?！　∥淖州斎?，能通過(guò)鍵盤(pán)輸入英文字和數(shù)字?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情?！　⊥瑫r(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué)，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等?！　∷?、課時(shí)安排　　小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9　　第1課與新朋友見(jiàn)面　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；　　初步掌握電腦各外觀部件的名稱；　　基本掌握電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作；　　熟悉電腦桌面；　　二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)工作；　　三、教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作；　　四、教學(xué)過(guò)程：　　（一）、了解電腦在生活中的用途：　　教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？　　1．學(xué)生自由發(fā)言；　　注：可行的話教師可在電腦上演示操作；　　2．教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途；　　3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等?！　。ǘ⒘私怆娔X的各組成部分；教師提問(wèn)：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？　　1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分？注：學(xué)生可口說(shuō)也可手指。　　教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用?！　?．看誰(shuí)識(shí)的快；　　教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱。　　3．考一考；　　你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？　　1．學(xué)生自由討論。　　2．學(xué)生自問(wèn)自答：　　方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來(lái)回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充?！　?．教師總結(jié)介紹：　　如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤(pán)、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫(xiě)字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹?！　。ㄈ?、初試電腦　　教師提問(wèn)：我們知道了電腦那無(wú)邊的能力，那怎樣來(lái)敲開(kāi)他的大門(mén)，與他來(lái)個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開(kāi)電視機(jī)差不多）　　1．學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)猜測(cè)。　　2．教師講解開(kāi)機(jī)的方法?！　：打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)?！　：打開(kāi)主機(jī)上的開(kāi)關(guān)?！　∽ⅲ簽榱穗娔X的壽命，一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)，后開(kāi)主機(jī)的開(kāi)關(guān)?！　?．確定開(kāi)關(guān)：　　A：教師指出顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)?！　：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)?！　?．開(kāi)機(jī)　　A：教師開(kāi)機(jī)?！　∽ⅲ簯?yīng)講清電腦開(kāi)機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫(huà)面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待?！　：學(xué)生開(kāi)機(jī)?！　∫笙嗷ケO(jiān)督、提醒?！　?．接觸桌面：教師指出，我們開(kāi)機(jī)后所見(jiàn)到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門(mén)用來(lái)存放東西的?！　〗處熖釂?wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學(xué)生回答?！　〗處煔w納、補(bǔ)充說(shuō)明：　　A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)?！　：任務(wù)欄的介紹?！　：開(kāi)始按鈕的介紹。　　6．關(guān)機(jī)：　　教師提問(wèn)：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？　　(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦?！　?2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟：　　A：教師演示關(guān)機(jī)步驟?！　；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：　　五、板書(shū)：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）　　——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。　　六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。教師一旁巡視。　　七、教師課堂小結(jié)：　　A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？B：教師補(bǔ)充回顧?！　〉?課可愛(ài)的鼠標(biāo)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵?！　〖寄苣繕?biāo)：　　學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作?！　∧芡ㄟ^(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口?！　∏楦心繕?biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)?！　〖ぐl(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)　　三、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作　　四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”?！　∥?、課時(shí)安排：一課時(shí)　　六、教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬⒄勗拰?dǎo)入、激發(fā)興趣?！　〗裉煳覀円獊?lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？　　有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？　　講述鼠標(biāo)名稱的由來(lái)?！　。ǘ?、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)　　1．那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)它的身體構(gòu)造嗎？　　學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。