【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鼠標(biāo)指向想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)同時(shí)介紹這種工具作用的文字。任務(wù)三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫(huà)出太陽(yáng)、小樹(shù)，并噴上顏色。任務(wù)四：修改圖畫(huà)（1）用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時(shí)畫(huà)得不滿意的地方。（2）重新畫(huà)：不到實(shí)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，千萬(wàn)不要用它。因?yàn)橛昧怂愕漠?huà)就會(huì)變成一張白紙。三、課堂練習(xí)：同學(xué)們，你們想不想也動(dòng)動(dòng)手，畫(huà)一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)呢？那就開(kāi)始吧！四、總結(jié)：兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己都學(xué)會(huì)哪幾個(gè)工具的使用？五、作業(yè)：同學(xué)們要想設(shè)計(jì)更多的風(fēng)景畫(huà)，可以回家自己試著畫(huà)一畫(huà)。備注：（學(xué)生活動(dòng)）（時(shí)間分配）（意圖）新課引入：老師提問(wèn)，學(xué)生回答（5分鐘）學(xué)生自己完成打開(kāi)畫(huà)板的任務(wù)。（5分鐘）學(xué)生熟悉工具的名稱（5分鐘）課堂練習(xí)：學(xué)生操作（20分鐘）六、總結(jié)、作業(yè)（5分鐘）第7課 整齊的教學(xué)樓一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：“畫(huà)圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具； 的技巧；能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫(huà)規(guī)則的窗子。能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)將繪畫(huà)的成果保存在默認(rèn)文件夾。情感目標(biāo)：激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；二、教學(xué)重點(diǎn)“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫(huà)的成果。三、教學(xué)難點(diǎn)保存繪畫(huà)成果到默認(rèn)的文件夾。配合使用shift鍵的技巧；四、課前準(zhǔn)備附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè)；附獎(jiǎng)品光盤(pán)若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。五、教學(xué)過(guò)程一、引 入師生問(wèn)好，結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)?；貞浬瞎?jié)課時(shí)所學(xué)工具，運(yùn)用游戲引出新課；展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫(huà)圖興趣和創(chuàng)造欲望；二、工具教學(xué)（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫(huà)中都有哪些圖形組成?。可海ň€條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；范圖中用到哪些工具呢？生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）直線什么地方要用到直線工具呢？對(duì)！畫(huà)大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫(huà)得最好。同時(shí)提示書(shū)本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫(huà)一畫(huà)樓房樓梯等規(guī)則圖形。文稿出示：（1）按住shift鍵，畫(huà)線更筆直；畫(huà)窗子畫(huà)完了教學(xué)樓的外形后,請(qǐng)問(wèn)你可以教我如何破解星空極速嗎?，我們來(lái)給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細(xì)，畫(huà)的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細(xì)，由直線工具決定。在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷(xiāo)”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來(lái)畫(huà)出更美的畫(huà)。整齊的教學(xué)樓在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)校或心目中的教學(xué)樓。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評(píng)，回顧。四、保存文件保存自己的畫(huà)教師可用“同學(xué)們畫(huà)得真美，這么美的畫(huà)如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因?yàn)檫@是第一次保存，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時(shí)，不要將問(wèn)題擴(kuò)大化，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。五、練習(xí)課本上還有兩幅很有趣的畫(huà)，大家可以選一幅來(lái)描畫(huà)下來(lái)，對(duì)了，畫(huà)之前要看仔細(xì)觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。第8課 五彩的窗子教學(xué)目標(biāo)：掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：“選定”工具的使用。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫(huà)例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)過(guò)程：1．引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫(huà)得畫(huà)可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫(huà)，其中窗子不能放得太正。“你覺(jué)得怎樣才能使這些畫(huà)更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動(dòng)”兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。2．打開(kāi)圖畫(huà)“今天我們先來(lái)幫助(學(xué)生名)來(lái)美化他原來(lái)畫(huà)的畫(huà)”出示畫(huà)的文件名。學(xué)生操作完成后教師要及時(shí)演示，強(qiáng)調(diào)選擇文件時(shí)要單擊這個(gè)文件名。3．移動(dòng)“窗子”“在填色前我們先來(lái)將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成移動(dòng)的過(guò)程。在操作時(shí)要有意識(shí)的強(qiáng)化步驟，以便于學(xué)生模仿。并在演示時(shí)讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)的變化。強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動(dòng)選定的內(nèi)容。4．填色“下面我們就開(kāi)始為窗子填色吧！”“想一想，圖畫(huà)上其它的地方填上什么顏色好？”教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?！澳阍谔钌杏龅搅耸裁磫?wèn)題，你是怎么解決的？”在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。5．保存“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)?！薄澳阌惺裁磫?wèn)題？”6．修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫(huà)填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對(duì)顏色搭配等美術(shù)方面的問(wèn)題作簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。第9課 花香滿園教學(xué)目標(biāo)：、清除選定的圖像教學(xué)重點(diǎn)：掌握選定工具使用方法，利用多種工具對(duì)圖像進(jìn)行更改。教學(xué)難點(diǎn)：選定工具使用的方法課前準(zhǔn)備：制作好范例，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗的花，畫(huà)在書(shū)本上。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，指出我們還沒(méi)有種上美麗的花朵，請(qǐng)花仙子送我們一顆花的種子。課件出示flash動(dòng)畫(huà)《讓我們的校園更美麗》。二、感受交流，設(shè)計(jì)“種子”，我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。誰(shuí)先來(lái)從花仙子那拿第一顆花的種子，用畫(huà)圖設(shè)計(jì)這朵花的種子呢？（任務(wù)一）。出示其他形狀的花朵?！胺N子”?！胺N子”。三、討論交流，百花盛開(kāi)，那么怎樣才能把它當(dāng)成種子，種出很多很多的花呢？（任務(wù)二）、粘貼的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。，可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明。四、童心未泯，千變?nèi)f化（畫(huà)中的幾朵花發(fā)生了變化），說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。？請(qǐng)學(xué)生互相討論探究。，看誰(shuí)的花變化的最漂亮。（任務(wù)三）五、精益求精，清除畫(huà)得不好的花（任務(wù)四），指出有的同學(xué)畫(huà)出了不滿意的花，請(qǐng)學(xué)生幫助解決，看誰(shuí)的辦法多。六、與同伴同樂(lè)，分享創(chuàng)作的快樂(lè)，不斷肯定操作成功的學(xué)生。，并記錄文件名。七、練習(xí)中鞏固提高。第10課 我能畫(huà)得更好一、教材分析：本課是在前面幾課的基礎(chǔ)上，內(nèi)容上進(jìn)一步增多，難度進(jìn)一步增大，知識(shí)點(diǎn)又比較散，教師可以通過(guò)“將原來(lái)的畫(huà)改得更好”這樣一個(gè)主題將其連貫地串接起來(lái)。教材首先安排的是“放大鏡”，利用“教你一招”，解決學(xué)生在使用“放大鏡”時(shí)的難點(diǎn)―― “退出”。通過(guò)修改前幾課的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)“打開(kāi)文件”這一訓(xùn)練量偏少的技能。接著，教材針對(duì)圖畫(huà)大小問(wèn)題，安排了“調(diào)整畫(huà)布大小”這一內(nèi)容，通過(guò)對(duì)鼠標(biāo)指針的觀察，找到控制點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生獨(dú)自面對(duì)計(jì)算機(jī)時(shí)，“幫助”是他最好的學(xué)習(xí)工具。教材之所以在這兒列出這一知識(shí)點(diǎn)，是因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)，“畫(huà)圖”的幫助比較簡(jiǎn)單。而以后學(xué)到的工具中幫助的內(nèi)容很多，文字量又很大，小學(xué)生自學(xué)的難度較大。教材選擇了兩個(gè)比較容易的內(nèi)容讓學(xué)生體驗(yàn)“幫助”的作用。最后，教材讓學(xué)生自由地探索其他工具的使用情況。有了前4 課“畫(huà)圖”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生在探索中會(huì)不自覺(jué)地將已經(jīng)學(xué)會(huì)的工具操作方法遷移到新的工具上。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”中的“幫助”，掌握更多的畫(huà)圖技巧、知識(shí)。能夠運(yùn)用“幫助”中學(xué)到的知識(shí)去修改、完善自己的作品。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及探究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)放大鏡和調(diào)整畫(huà)布的方法的使用方法。將“幫助”中尋找到的答案運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生上一節(jié)完成的畫(huà)。表格(附后)五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)導(dǎo) 入 同學(xué)們，“畫(huà)圖”軟件我們已經(jīng)用過(guò)好幾次了，說(shuō)說(shuō)看，你都會(huì)用了哪些工具??？ 鉛筆、橡皮、刷子、直線?? 從舊知中引入新課，從而使整個(gè)過(guò)程顯得連貫。初 次 探 究打開(kāi)“畫(huà)圖”，我們?cè)賮?lái)看看，哪些工具我們還沒(méi)有用過(guò)？同桌兩個(gè)人可以試試，看看它有什么本領(lǐng)，完成老師發(fā)下來(lái)的表格，然后再介紹給大家。誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹看，看你學(xué)會(huì)了哪些工具？(教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充、概括。)教師具體介紹放大鏡和調(diào)整畫(huà)布的方法（利用電子教室演示）。把你剛才學(xué)到的新的工具去修改一下你自己的畫(huà)（上一節(jié)保存的畫(huà)）。(交流、反饋)實(shí)踐操作(完成表格)介紹工具，并實(shí)踐操作所學(xué)工具。補(bǔ)充說(shuō)明學(xué)生注意觀看、牢記。學(xué)生修改自己的畫(huà)通過(guò)讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，可以使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)更加牢固，并且在學(xué)生探究的過(guò)程中得到一種情感的體驗(yàn)，求知欲的滿足。讓學(xué)生來(lái)介紹，當(dāng)一下小老師，使學(xué)生倍感榮耀，同時(shí)，所教知識(shí)也更為學(xué)生所接受。將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)地運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更為牢固，從而也實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。再 次 探 究其實(shí)，“畫(huà)圖”里面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問(wèn)一下“畫(huà)圖”里面的這位百問(wèn)不厭的“老師”??“幫助”吧。自己試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么？帶著你自己遇到過(guò)的疑問(wèn)去向“老師”請(qǐng)教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來(lái)教教大家。交流、介紹、反饋學(xué)生嘗試操作點(diǎn)“幫助”――“幫助主題”可請(qǐng)出“老師”。左邊是“問(wèn)題”，右邊是“老師的回答”學(xué)生自由學(xué)習(xí)、嘗試。學(xué)生介紹、交流 如果說(shuō)一次的探究沒(méi)有