【文章內(nèi)容簡介】 程：第一課時發(fā)生火災時的逃生與求助（一）教師談話，引入并板書課題：同學們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關的資料，學生觀看。（板書：主題一發(fā)生火災時的逃生與求助）（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）火場逃生的十六字原則是什么呢？（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結合”？小組合作在書本中找一找，說一說。（4）火場逃生的注意事項是什么？全班交流（出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結合）。小組展示（三）達標測評：（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓?。ǎr機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機?；饒鎏由⒁饽男┦马棧?板書設計：應急逃生與求助主題一發(fā)生火災時的逃生與求助火場逃生原則16字原則火場逃生注意事項第二課時火場求救方法和日常滅火小技巧教學目標：。：知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。（板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧）（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？全班交流小組展示（三）達標測評火場自救有哪些方法？舉例說說。板書設計：火場自救方法和日常滅火小技巧火場逃生法拋物求救燈光求救軟物跳樓第三課時開展模擬火場逃生主題活動活動目的：將所學知識運用到活動中。培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力?；顒舆^程：一、模擬發(fā)生火災場景。教師宣布發(fā)生火災組織學生有序撤離總結再次演練二、火場逃生自救方法使用。第四課時發(fā)生地震時的逃生與求助教學目標：。學會地震時的自救。：知道發(fā)生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題同學們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。（板書：主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助）（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？全班交流小組展示（三）達標測評（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：主題二發(fā)生地震時的逃生與求助基本原則：就近躲保護頭部徒步避難學校避震：教室抱頭、閉眼、躲在書桌旁震后撤離操場或室外原地蹲下雙手保護頭部不跳樓地震時的自救被塌落重物壓住身體時的自救方法被廢墟埋壓的自救方法延長生存時間的方法第五課時地震的前兆教學目標：。：了解地震的前兆和地震的形成。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？全班交流小組展示（三）達標測評地震的形成（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆地震的形成第六課時地震逃生演練活動目的：將所學地震逃生與求助知識運用到活動中。培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力。活動過程：一、模擬地震場景。教師宣布發(fā)生地震組織學生進行逃生演練小結再次演練二、根據(jù)學校的建筑物和逃生設施情況，討論：我們應當怎樣退票費避震逃生呢？三、總結第二單元營造良好的班風和學風教學目標：。教學重難點：。教學課時：5課時 教學過程：第一課時遵守紀律的重要性教學目標：。：了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？全班交流小組展示（三）達標測評（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：主題一遵守紀律的重要性遵守紀律的重要性遵守紀律明禮樹信 班級中的各項紀律課堂紀律作業(yè)紀律考試紀律第二課時課堂保持安靜的重要性教學目標：。：了解課堂保持安靜的重要性。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文：。小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀律歌。全班交流小組展示（三）達標測評（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。板書設計：課堂保持安靜的重要性安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養(yǎng)安靜有利于提高課堂學習效率安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應社會第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律活動目的：加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。培養(yǎng)學生集體榮譽感。活動過程：一、創(chuàng)設情景。出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻組織學生討論小結引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？二、交流三、展示四、總結第四課時主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風教學目標：“互幫互助“學風的重要性。積極參與互幫互助學習主題班會 ：了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文：學生自由讀課文。小組合作探究：（1）“互幫互助“學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。全班交流小組展示（三）達標測評（1）“互幫互助“學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設計：營造互幫互助的優(yōu)良學風重要性預習時合作，能調(diào)動學習積極性討論中合作，能互相激活思維練習時合作，能提高學習效益駱駝和羊 互幫互助歌第五課時互幫互助學習主題班會活動目的：班內(nèi)每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。班會準備；全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。聯(lián)系自己生活實際，查找自身不足。制作主題幻燈片?；顒舆^程：導入：（1）欣賞歌曲《三個和尚》。（2）觀賞小故事。（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？（5）想象一下：（面對現(xiàn)實，拋出問題）當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？（6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？你認為我們應該怎樣爭取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？審視自我：（自評、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進步方向）你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？游戲“找朋友”讓同學們?nèi)ふ易约旱幕突ブ锇?，結成幫扶對子，促進共同進步。小結：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動，才能正常、順利運行。第三篇：小學三年級信息技術教案桂 林 市 辰 山 小 學 信息技術教案2011年秋季學期課程名稱： 信 息 技 術上課班級： 三 年 級上課教師： 司 躍 紅第一課 信息就在我們身邊 教學目的和要求了解什么是信息；了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術； 教學重點與難點：信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。教學方法：從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。電腦動畫課件教學。教學準備：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。課前打開電腦。教學過程一、新課引入什么是信息？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具 有價值）信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]二、新課教學 解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！笨茖W角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術] “信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。“信息的傳遞”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——報紙、電報、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡“信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。信息處理主要包括以下幾個方面:(1)信息的收集和輸入；(2)信息的加工和輸出；(3)信息的存儲和傳輸． 全課總結什么是信息？信息處理主要包括哪幾方面? 板書設計：第一課 信息就在我們身邊 一． 信息１． 信息無處不在； ２． 信息是有用的消息情報； ３． 信息是一種寶貴的資源； ４． 信息的表現(xiàn)形式是多樣的； ５． 信息是可以傳遞的． 二． 信息處理及信息處理工具 １． 信息的收集和輸入； ２． 信息的加工和輸出； ３． 信息的存儲和傳輸．[教學后記] :學生基本上理解了什么是信息，能夠舉出身邊信息的例子，對信息的處理還有些不太理解．第二課 信息技術初步 教學目的和要求理解信息技術的概念；知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；：微電腦技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術、：從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。電腦動畫課件教學。教學準備：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。課前打開電腦。教學過程一、新課引入什么是信息技術？你知道嗎？（學生回答）信息技術是指對信息的獲取、傳輸、處理、存儲、新課教學 解釋：一“、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！?。、信息污染 。、應培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識 、無用的信息和有害的信息。,樹立終身學習的觀念。、主動自學地學習和使用現(xiàn)代信息技術,什么是信息技術？信息技術包括哪些重要的技術？ 板書設計”第二課 信息技術初步 。 。3．色情、恐怖等有害信息三、應培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識 、無用的信息和有害的信息。,樹立終身學習的觀念。、主動自學地學習和使用現(xiàn)代信息技術,利用它們我們將能更有效地學習.[教后記]:學生對信息技術的理解不是很好, 認識計算機教學目的和要求學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。學生了解計算機處理信息的過程。通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。教學重點：學生了解計算機組成各部分設備的作用。學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關軟件。教學過程一、質(zhì)疑導入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。二、自主學習，探究新知先請同學們自己看書，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。指名學生回答問題③。學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Window